大气压强八年级物理课堂同步知识点与思维导图人教版

大气压强

八年级物理课堂同步知识点与思维导图（人教版）

一、思维导图

二、知识点

■知识点一：大气压强

1.产生原因：因为空气受重力作用并且具有流动性。

2.大气压强：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压；大气压用p0表示。

3.大气压的特点：（1）空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。

（2）大气压随高度增加而减小；且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

（3）大气压变化规律：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa。

■知识点二：大气压强大小

1.托里拆利实验：

（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。如图所示。

（2）结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)。

2.标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。

1个标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa。

【微点拨】大气压强

1.产生：空气受到重力作用，而且空气具有流动性，因此空气内部向各个方向都有压强，这个压强就叫大气压强，简称大气压。

2.马德堡半球实验：有力地证明了：①大气压的存在；②大气压很大。

托里拆利实验表明76cm汞柱的高度是由当地的大气压的大小和水银的密度所共同决定的，与玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关。所以一个标准大气压约为1.013×10⁵Pa。

■知识点三：大气压强的应用

1.沸点与压强：一切液体的沸点，都是随气压减小而降低（如在海拔高的山上煮饭，煮不熟）；随气压增大而升高（如用高压锅煮饭快）。

2.体积与压强：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大；气体体积越大压强越小。

【微点拨】大气压强在生活中的应用

1.影响大气压强的因素：①温度：温度越高，空气分子运动的越强烈，压强越大。②密度：密度越大，表示单位体积内空气质量越大，压强越大。③海拔高度：海拔高度越高，空气越稀薄，大气压强就越小。

2.生活中利用大气压强的例子：吸盘、自来水笔吸墨水、用吸管吸饮料、抽水机抽水、吸尘器、打针输液、真空压缩包装袋等。

物理压强思维导图

　　物体所受的压力与受力面积之比叫做压强，压强用来比较压力产生的效果，压强越大，压力的作用效果越明显。那么物理压强的复习压强知识点有哪些， 思维导图 又是怎么样呢？接下来我为你整理了物理压强思维导图，一起来看看吧。
　　物理压强思维导图

　　物理压强相关解释
　　定义

　　① 一物理学中把垂直作用在物体表面上并指向表面的力叫做压力。

　　压强是表示物体单位面积上所受到压力的大小的物理量。

　　②标准大气压为1.013x10^5(10的5次方) Pa，大气压的数值相当于大约76cm(760mm)水银柱所产生的压强，就是大气压的大小。

　　公式

　　①(压强=压力÷受力面积)

　　p—压强(单位：帕斯卡，符号：Pa)

　　F—压力(单位：牛顿，符号：N)

　　S—受力面积(单位：平方米，符号：㎡)

　　F=pS (压力=压强×受力面积)

　　S=F/p(受力面积=压力÷压强)

　　( 压强的大小与受力面积和压力的大小有关)

　　②p1V1=p2V2 (波义耳定律)

　　表示同温同质量下的压强规律

　　对于压强的定义，应当着重领会四个要点：

　　⑴受力面积一定时，压强随着压力的增大而增大。(此时压强与压力成正比)

　　⑵同一压力作用在支承物的表面上，若受力面积不同，所产生的压强大小也有所不同。受力面积小时，压强大;受力面积大时，压强小。

　　⑶压力和压强是截然不同的两个概念：压力是支持面上所受到的并垂直于支持面的作用力，跟支持面面积，受力面积大小无关。

　　压强是物体单位面积受到的压力，跟受力面积和压力大小有关。

　　⑷压力、压强的单位是有区别的。压力的单位是牛顿，跟一般力的单位是相同的。压强的单位是一个复合单位，它是由力的单位和面积的单位组成的。在国际单位制中是牛顿/平方米，称“帕斯卡”，简称“帕”。

　　③影响压强作用效果的因素

　　1.受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越大。

　　2.当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越大。

　　(5)1Pa的物理意义：1平方米的面积上受到的压力是1N。(1牛顿的力作用在一平方米上)

　　1Pa大小：一张平铺的报纸对水平桌面的压强，3粒芝麻对水平桌面的压强为1Pa。

　　注：等密度柱体与接触面的接触面积相等时，可以用 P=ρgh。

　　p—液体压强—Pa.

　　ρ—液体密度—千克/立方米(kg/m3)

　　g—9.8N/kg(通常情况下可取g=10N/kg)

　　h—深度(m 米)

　　在静止的液体中，任取一个底面为正方形(正方形与水平面平行)，高为深度的液柱进行受力分析。作用于液柱上的力有液柱的重力 G =密度*g*h*S ，方向垂直向下;作用在液柱表面的大气压力 Fo=poS，方向垂直向下;作用在液柱底面的液体压力 F=P*S,方向垂直向上;作用液柱的四个侧面上的压力都是水平方向的，两两自相平衡。 作用在液柱垂直方向上有向下的重力 G 、向下大气压力 Fo， 向上的水压力 F，因为在垂直方向受力也是平衡的，所以 F=Fo+G，即

　　p*S = poS+ 密度*g*h*S，约去S得 p = po+ 密度*g*h 。如果不计大气压力，只计液体本身产生的压强，则 p = ρ*g*h。
　　压强知识点复习
　　1压强

　　1、垂直压在物体表面上的力叫压力。压力并不都是由重力引起的，一般压力不等于重力。把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则压力等于物体的重力。

　　研究影响压力作用效果因素的实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。

　　物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是表示压力作用效果的物理量。

　　压强公式：P=F/S，

　　其中：p——压强——帕斯卡(Pa);

　　F——压力——牛顿(N)

　　S——受力面积——米2(m2)。

　　2、增大压强的 方法 ：增大压力、减小受力面积、同时增大压力和减小受力面积。

　　减小压强的方法：减小压力、增大受力面积、同时减小压力和增大受力面积。

　　2液体的压强

　　1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。

　　液体压强的特点：

　　(1)液体内部朝各个方向都有压强;

　　(2)在同一深度，各个方向的压强都相等;

　　(3)深度增大，液体的压强增大;

　　(4)液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

　　2、液体压强公式：p=ρgh。

　　说明：

　　(1)公式适用的条件为：液体。

　　(2)公式中物理量的单位为：p——Pa;ρ——kg/m3;g——N/kg;h——m。

　　(3)从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

　　3、上端开口，下部连通的容器叫连通器。

　　原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。

　　应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等。

　　3大气压强

　　1、实验证明：大气压强是存在的，大气压强通常简称大气压或气压。

　　2、大气压的测量——托里拆利实验。

　　(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

　　(2)原理分析：在管内，与管外液 面相 平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。

　　(3)结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)。

　　(4)说明：

　　①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空;若未灌满，则测量结果偏小。

　　②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m。

　　③将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。

　　3、标准大气压——支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。

　　标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa，可支持水柱高约10.3m

　　4、大气压的变化：大气压随高度增加而减小，大气压随高度的变化是不均匀的，低空大气压减小得快，高空减小得慢，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

　　5、大气压的测量：测定大气压的仪器叫气压计。气压计分为水银气压计和无液气压计。

　　大气压的应用：活塞式抽水机和离心式抽水机。

　　4流体压强与流速的关系

　　1、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。

大气压强的思维导图

大气压强的思维导图：

思维导图图像的运用，成为全脑开发工具的重要原因。运用图像不但可以充分激活想象力、联想力，而且可以极大增强记忆力、增强兴趣。运用图像有两种，一是选择图像，这主要表现在用软件画导图的时候，选一张符合关键词的图片。

这个选择过程，不但让关键词的记忆加深，而且对内容的理解，也更进一步。二是手绘图像，这主要运用在手绘思维导图当中，手绘图像的过程，就是联想想象和理解的过程，极力建议在关键词旁边手绘图片。

扩展资料

注意事项

1、在整个阅读写作思维导图绘制过程中，要尽量调动大脑的两个半球协同工作。即在应用关键词来表现有关内容时，尽量多画一些图标来表意，使思维导图更简洁，更能生动形象地表达真正涵义，更易于带来审美快感。

2、阅读写作思维导图中，每个部分的理解或想法都要用线连起来，各个增加的分支中的连线要清晰，层次要分明，形成像树冠、网状或链状的图式，使思维导图示意更详细、更具体。

3、关于阅读写作思维导图的连线还要注意以下几点：连线上可编号，标示围绕主题引出的各分支的先后或主次顺序；表示内在联系的连线可以是虚线，连线上还可用连接词标明内容之间的转换关系，前后照应，或因果关系等；连线上还可标箭头，表示主题内容的扩展或整合的方向。