首奖两万元人人可投我的老师主题征文全国征稿

为纪念汪曾祺先生，弘扬其文学、艺术、人格修养，培养文学英才，铭记教师功德，繁荣文化教育事业，在成功举办两届汪曾祺散文奖“我的老师”主题征文的基础上，中共江苏省高邮市委宣传部、美文杂志社、陕西师范大学出版总社《中学语文教学参考》和高邮市汪曾祺学校联合主办第三届“赞化杯·我的老师”征文大赛，现面向全球范围征集散文作品。

一、大赛组织

学术指导单位：中国散文学会

主办单位：中共江苏省高邮市委宣传部

美文杂志社

陕西师范大学出版总社《中学语文教学参考》

承办单位：江苏省高邮市汪曾祺学校

二、征文时间

自征文启事发布之日起至2022年10月31日止

三、征文要求

征文对象：全球范围内中外散文写作者、全国中学生

征文体裁：散文

具体要求：以尊师为主题，内容不拘，怀念、感恩、记人、述事皆可，字数在6千字以内。

四、评审颁奖

由大赛组委会邀请有关方面专家组成评委会负责作品评审。分成人组和学生组分别进行评审。

成人组（含中外作者）评选

一等奖10名，颁发奖金和证书，奖金各20000元。

学生组评选

一等奖2名，颁发奖金和证书，奖金各10000元；

二等奖6名，颁发奖金和证书，奖金各5000元；

三等奖10名，颁发奖金和证书，奖金各1000元；

纪念奖若干，颁发纪念品。

《美文》和其他相关媒体、杂志设立专栏，择优发表参赛作品。2022年12月31日前评出获奖作品并于2023年6月30日前集结出版。

颁奖仪式于2023年五六月份在江苏省高邮市汪曾祺学校举办（具体时间另行通知）。

五、注意事项

1、本次大赛不收任何参赛费，参赛者请自留底稿，稿件一律不退。凡参赛者均被视为自动同意本启事之各项约定。

2、主办单位有权将参赛作品用于宣传、展览、研究以及其他方式的相关宣传、推广、刊登，不再另付稿费，作者享有署名权。

3、本次活动公告解释权归大赛组委会。

六、寄送方式

参赛者请将征文以电子稿件方式发送至：maqian@meiwen.com，或邮寄至陕西省西安市莲湖区莲湖巷2号美文杂志社，请注明“我的老师”征文大赛，邮编710003。来稿均需注明个人真实姓名、地址及联系方式。

联系人：马倩

联系电话：029-87286893

大赛组委会办公室

我的老师征文

在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到征文吧，征文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的征文呢？下面是我收集整理的我的老师征文，希望对大家有所帮助。

我的老师征文1

您文思泉涌，像一本无所不知的字典，引领我们走进文学的殿堂。

在我的记忆中，语文老师应该是严肃而略微古板的，但您却不同。当您踏进教室门时，好似三月的春风抚摸着我的心。小小的我吃了一惊:您嘴角边总洋溢着灿烂的笑容，柳眉之下，一双水晶般的眼睛在眉毛的牵动下透出智慧的光芒。是多么的亲切和熟悉，让我倍感愉快。

您用清脆的嗓音为我们深情朗读《春》。您并没有干燥无味地讲课文，而是教导我们朗读这个好习惯，让我们反复去读，感受里面的音韵美。一开始对朗读惧怕的我，到现在对朗读充满浓浓兴趣的我，是个大的变化也是一个大的进步。虽然您只短短的上了几天课程，但您却教导我很多知识。

您为我们打开一扇大门，让我们领略多彩的大千世界，您的千丝万缕的情丝净化我们的心灵，陶冶我们的情操。

在您讲萧雨的《春天》时，让我们做了批注，并让我们朗读了这篇精美的文章。您还要我们做个有心人，细细揣摩每一句作者蕴含着的情感。

自打那堂课后，我试着去细心观察，仔细掂量作者所表达的思想感情。聆听生命中每个动人的细节，努力做一个“有心人”。我们才会变得敏捷，变得细心，更加充实。

您有个特点。每个同学在您眼里都是好的，没有差好之分，每个同学都有许许多多的闪光点。当同学们每回答对一个问题时，您都不忘说一句：“对！非常好！真厉害！”短短的几句话，却总能带给我们信心与勇气。

老师您就像春天里绽放的一朵花，散发出淡淡的芳香，像春天明媚的阳光，让整个班级温暖起来。

我常想，做人与教书主旨相符合，算不算一种很高的境界呢？在我的求学生涯中，遇到您这样一位教学与气质兼美的语文老师，是不是算一种难得的幸福呢？我的梦想就是想做一位像您一样春风化雨的老师。

在这几天里，您不仅向我们授予了知识，给予了我们鼓励与支持，帮我们解开了人生的迷津，学习路程遥远而又困难重重，我相信有您的陪伴，从此一切都变得美好！

我的老师征文2

老师，是培育我们的园丁。他们用自己的辛劳换来了我们的成长，培养出了一个个栋梁之材。

我的老师姓姜，在我的小学生涯中，姜老师是最让我感激的老师。

三年级，我第一次遇到姜老师。当时，我在班里的表现和成绩都是比较优秀的，姜老师也经常夸奖我。

上五年级时，我来到现在这所学校。可能是不适应，我上数学课总是不能专心致志地听课，成绩逐渐下滑。因为我对语文的喜爱，所以语文成绩才得以保持。经常完不成作业，再加上老师的批评，我简直开始厌恶数学，甚至出现了偏科。

六年级时，我再次进入姜老师的班，有种想为姜老师而改变的想法。因为我不甘愿就这样堕落下去，而且，我相信在姜老师的眼中，我并不是一个差生。我不能辜负老师对我的期望，不能毁了老师对我的印象。

有了这个想法后，我便认真地学习，特别是数学。上数学课时，我努力让自己集中精神认真听课，不再三心二意。我也尽力改掉以前的毛病，让自己更加优秀。“功夫不负有心人”，通过不懈努力，我终于从谷底重回巅峰，成为大家眼中的优秀生。

在我进步的过程，除了我自身的努力外，还少不了老师给我的帮助。姜老师让我的语文成绩更上一层楼。姜老师对我们非常关心，经常找学生谈心，还创办了一个意见箱，让我们把对班级、同学和老师的意见写下来，投到意见箱中，然后老师采取措施，解决问题。

姜老师就如我人生黑暗中的一盏明灯，给我照亮了正确的道路，让我在迷茫中醒悟。

我的老师征文3

在众多老师当中，有一位老师是我最喜欢的，她就是我们的英语老师——张引老师，英语老师张老师的英文名是Kerry。

张老师的性格非常直爽，她是那种说一就一，绝不做二的老师。虽然她的外表并不好看：炯炯有神的大眼睛、大大的嘴巴、粗粗的眉毛；身材不瘦不胖，不矮不高，短短的`头发，可爱的丸子头。

张老师的教育方法很与众不同，上课时会借助小游戏来让我们认识单词，还会找九十分以下的人谈心。

张老师最不喜欢不交作业的学生，即使是她喜欢的学生。又一次，我因为看课外书而没写英语作业第二天就被骂了个狗血淋头，即使是这样，我还喜欢她。

张老师最不喜欢没写作业而找借口的学生。有一次，我觉得英语作业有点多看，便在抄写作业上的词组和句子，谁知第二天张老师生气地把我叫过来说：“你怎么抄写作业上的词组和句子少了那么多？你得重写。”张老师的眼睛看到我的眼睛，我立马低头，不敢看她。我心里害怕地想：张老师的火眼金睛真厉害呀！张老师让我解释一下，我只好说出了实情，张老师拍了拍我，说：“你作为一个英语优等生，要给其他人做个好榜样。”我的脸“唰”的一下变得红通通的，从此以后，我再也不敢这样了，因为我看到了她眼里的期待，在真诚地望着我，我马上意识到，张老师期待我可以好上加好，更希望我以后不犯这种低级的错误。张老师微笑着看着我，我下决心以后再也不犯了。每当我想偷懒，就好似看到一种期待的眼神在望着我。

这就是我喜欢的老师，一个直爽的老师。

我的老师征文4

我是男生，我爱运动，跑跑跳跳、打打闹闹是我最喜欢的事情。于是，妈妈给我请了一个体育老师，专门教我打乒乓球。

这是一位帅气的年轻男老师。他瘦瘦高高的，有着一双炯炯有神的，又小小的眼睛。每当他盯着我看的时候，我就会全身发抖。其实，他很和蔼，常常对我笑，眯着眼睛，特别可爱。我特别喜欢这位乒乓球老师。

有一次我在休息的时候，朝他丢了一个小球，想逗逗他，果然他也不生气，只是笑了一笑。

老师的球技也很高超。他拿过很多很多的奖，有省内的，有全国的，甚至还有国际的。不管是上旋球，还是下旋球；不管是有掩护动作，还是假动作；不管是一个人与他对打，还是两个人与他对战，他都轻松应对，从未输过。球场上，常常出现一个敏捷的身影，左一个箭步，右一个挥臂，就是老师。

我的乒乓球老师真是我的益友良师，他姓王。你也想拜他为师吗？

我的老师征文5

舒老师陪我们走过了六年的时光。她不仅是我们的老师，更是我的好朋友

舒老师虽然资历不深，也没有出众的容貌，但是，在我们心中，她是一位与众不同的、在同学们的心里扎了根的好老师。

她的眼睛从不是只盯着学习成绩，她非常重视我们的思想品质教育。对于我们犯下的错误，也有许多老师常用的手段，但更多的是“心灵鸡汤”的灌输。

在出游时，她则褪去了平时老师应有的认真，与我们共同嬉笑打闹。

我们对新奇的事物感兴趣，她也一样；我们把作文写得天马行空，她也不会批评我们，反之，还细心指导，鼓励我们多写作，多发现生活中新奇的事物。

六年级，舒老师为了培养我们的写作兴趣，特意在班上成立了一个编辑部，优秀的作文即可登上班刊。在老师的精心指导下，我们的班刊办得有模有样，风生水起，最后，学校也仿照我们推出了校刊。

现在想来，她对我现在热爱写作有着多么大的影响啊！

还有一件小事，不知道舒老师记不记得，但我们全班一定对这件事印象深刻。四年级时，全校进行广播体操比赛。站队时，我们从中间的位置被换到了最旁边，以至于我们班从上楼到回班的路上一直愤愤不平，大家不停地说：“凭什么！”细心的舒老师在我们旁边一句话也没说，等我们安静下来，她才缓缓开口：“我知道大家因为被换到了旁边很不高兴，但这不正是我们平常练习不专心导致的吗？学校当然不会把差劲的班级放在中间。所以，我们要好好训练，拿一个第一给大家看！”舒老师的一席话，激起了我们心中的斗志。我们每天刻苦练习，终于捧回了那个沉甸甸的奖杯！

快毕业的时候，恰巧碰上舒老师生日。我召集大家筹钱买了一个蛋糕，在黑板上写下了祝老师生日快乐的贺语，签上了全班同学的名字。当舒老师走进教室时，全班唱起了生日歌，感动得舒老师热泪盈眶。

虽然我离开小学，离开舒老师了，但是，我怎么会忘记开导我的心灵，帮助我写作，甚至在我父母忙的时候陪伴我的舒老师呢？那些记忆深处的大小事情，不正如那夜幕里的星星，在不停地闪耀吗？

我的老师征文6

我们班的班主任邵老师，长着一双炯炯有神的眼睛， 高高的鼻梁上架着一副红丝边眼镜。当她笑起来总会露出两排洁白的牙齿。

说起我们和邵老师的故事，那我可以滔滔不绝的讲上很久很久。有一次一位同学在上课铃打响时被另一位同学撞倒在课桌的桌角上。牙齿撞得有一些摇，鲜红的血从他的嘴巴里流出来。邵老师得知这件事时立刻放下手中的活，三步并作两步地冲进教室，一个箭步走到受伤的同学身边，弯下腰扶起坐在地上受伤的同学，关切地问道：“怎么了，怎么了？”一边安慰他：“没事的，没事的，不用害怕。”一边赶忙牵着他的手奔向医务室。直到这位受伤同学的家长到来后，邵老师详细与家长说明了当时的情况，然后又急急忙忙地赶去准备下一节课。回办公室的时候我看到邵老师的额头都冒出了一些晶莹的汗珠。

生活中邵老师对我们很温柔，在学习方面邵老师对我们是很严厉的。记得有一次邵老师检查预习作业完成情况，有几个同学读课文读得非常不流利，就像卡了的收音机一样。邵老师的面孔顿时黑了下来，脸上的笑容一下子消失得无影无踪了。嗓门提高了八度，叫这些同学把课文各抄一遍。那以后这些同学再也不敢偷懒了。

这就是我的老师。

我的老师征文7

【我的老师】

我们有许许多多的老师，他们教着各种各样的学科。其中，有教我们语文的、数学的、英语的……但令我印象深刻的是我们的科学老师——陆老师。

陆老师是个男老师，他长得比较高，戴着黑框眼镜，他个性幽默，在上课时很难看到他发火，如果有哪位同学上课时严重影响课堂纪律的，陆老师会罚他抄写课文。这样既不会影响课堂上课，也有助于学生巩固课文知识。如果抄书时表现还是不好，那么就需要继续抄写；如果后面能改正，就不用再抄了。

有一次，有一位同学在美食课上随意讲话，甚至还随意走动，老师说：“这位同学真‘乖’，知道老师花钱买吃的不容易，‘故意’让老师‘省点’。”我们班里便传来一阵笑声。这就是我说老师幽默的原因。

不仅如此，科学老师还有更大的特点是，喜欢知错就改的学生。比如说，有一位同学在刚上课时表现并不好，老师提醒了他。老师观察了一段时间后，发现这位同学表现又好后，还会给他们小组记录单加分。每节都会在记录单上填好相应答案、观察结果或者结论。平时老师会在记录单上加两到四分，三人小组最多可以加三分，要累计获得三十分后小组里所有的人才能去老师那里换奖品。而四人小组每次最多可以加四分，要累计满四十分后才能换奖品。但是要注意的是：老师只要发现哪位同学表现不好，就会没收他们小组一定的记录单，如果下课时表现还是不好的话那就要送给别的小组。

在我们上完所学的内容后，会多出15分钟的时间，这些时间老师会给我们看许多关于科学的视频，让我们学习更多的课外知识。

有一次，老师给我们四人小组发了一个电路迷宫盒，老师让我们做一个可以检测电源的装置，我们很快就完成了。接着，老师在投影仪上给演示了一遍，把我们刚才做的机器上的正负极接口分别放在这些圆点上一个一个试，如果机器上的灯亮了，那就成功了，顺着成功的点接下去，逐步走到终点。我们看老师演示的很轻松。我们也开始做起来。但是半节课过去，还是没有成功，我们开始着急起来，就去寻求老师的帮助，但是老师一时半会儿也没办法成功。我们就好奇的问老师：“刚才为什么你能那么轻松的成功？”老师说：“因为我在上课前提前试了30分钟。”听了之后，我们才真正体会到科学需要无数次尝试和失败才能走向成功。

科学老师还和我们一起探究了一些东西，让我们更深入地了解了科学。科学老师给我留下了深刻的印象。

我的老师征文8

老师就像阳光，温暖地照耀着我们，给予我们关怀与温暖；老师就像蜡烛，点亮我们面前黑暗的道路，为我们指引方向；老师就像雨露，滋润我们的心田，带领我们在知识的海洋里遨游。老师，老师！这是一个多么伟大的称呼。老师是我们除了家人之外最该尊敬与感谢的人。

我不想用多么华丽的语句来赞美我们的老师，因为我觉得老师对我们的培育是伟大的，更是质朴的。老师不仅教授我们知识，也教给我们做人的道理。在我因为成绩不理想而伤心的时候，老师会与我一起分析原因，安慰我鼓励我。在我因为努力而获得好成绩是会赞扬我，并帮我定好下一个目标，和我一起向下一个目标进发。而我一直相信，老师我们最值得尊敬的人，老师是为了我们将来能成为一个有用的人。即使是一句批评，也是有道理的。老师对我们语重心长的教导使我们受益匪浅。然而老师却不求任何回报，只希望自己的学生能有一个好的前途。这也许就是对于老师最好的回报。

伴随着金秋九月的脚步，迎来了第一个节日——教师节。在今年的教师节来临之际，祝愿我的老师能工作顺利，心想事成。祝愿所有伟大的老师们‘桃李满天下’。老师，您辛苦了！

我的老师征文9

我的语文老师，也是我的班主任，她姓赵。她很漂亮，圆圆的脸蛋，乌黑的头发，中等的身材，一双明亮的眼睛。

我从一年级开始到现在一直都是跟着我们的赵老师。她教我们学习生字、课文和做人的道理。上课时，如果有同学三心二意、心不在焉或与其他人说话，赵老师就会严厉地批评他们。

我喜欢她读书时动听的声音，因为她读书时含有丰富的感情色彩和饱满的精神。

我们的赵老师就像春蚕一样，奉献着，传授着知识……“春蚕到死四方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师把所有的知识和爱都传授给我们了。我们应该要好好学习，向我们的理想努力，那样才能回报我们的赵老师。

我的老师征文10

我最喜欢的老师是我们的语文老师王老师，也就是我们的班主任。也许提起班主任这个词来，你脑海里会不由自主的浮现出严厉、恐怖这些词汇来。但如果你是我们班的一份子，你会觉得我们的班主任是个幽默智慧，讲究规则的人。

幽默智慧

“下面给各小组分个工，每个小组分析一组句子的修辞手法及其作用。”王老师布置了任务，大家安安静静的开始了自学，分头完成自己小组的任务。进行完自学环节，我们便进入了热烈的合作探究环节。全体组员你一言我一语，群策群力，好不热闹。俗话说得好：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。经过大家的合计，我们组很快达成了一致，形成了共识，并指定我上黑板展示答案。我三下两下就写好了答案，还自以为无可挑剔，沾沾自喜地等着老师加分呢！

“好，我们来看一下潘挚同学写的答案。首先本句用了排比的修辞手法，这一点是对的，加一分。再看看后面，其作用是“使最常见的景物变得生动具体，栩栩如生”这句话对吗？”王老师眨巴着眼睛反问我们，接着又说道：“首先啊，文中人物是景物吗？景物能站在你面前跳舞吗？那多么恐怖啊！”同学们哄堂大笑，都说不对。王老师又顺势启发大家：“栩栩如生？难道文中人物是没有生命的吗？没有生命的东西才可能栩栩如生啊！”

王老师一语点醒了我，让我充分认识到自己犯了用词不当的错误。哎，真丢人，刚刚还沾沾自喜的我只好羞愧地低下了头，牢牢记住了这个教训。

讲究规则

别看王老师平时上课时幽默智慧，但王老师是个讲究规则的人。只要触犯到他三令五申的规则，后果会很严重。而我，就触犯过一次规则。

坐在我身边的一位同学站起来发言，另一个同学用眼神提示我，叫我拉开她的凳子。开始我有点犹豫不决，但冲动战胜了理智，我拉开了她的凳子，想制造一点轰动。只见那位发言的同学说道：“我的展示完毕，谢谢大家。”正坐下来时，只听见“轰”的一声，那位同学摔了个四脚朝天。接着就是同学们的一阵哄堂大笑……

在全班的哄笑声中，王老师一脸严肃。“你以为这很好玩吧？其实这一点都不好玩，万一有什么意外发生，你负得起这个责吗？……”王老师举出来他曾经见过的，因为恶作剧而导致惨剧的例子，告诉我们，千万不能乱开玩笑，要时刻紧绷安全这根弦。

这就是我最喜欢的老师——王老师，一个既幽默智慧又讲究规则的老师。

我的老师征文11

我的语文老师姓周，叫周老师，她的头发卷卷的，戴着一副眼镜，让人感到很有学问。是她把我们领进了学校的大门，是她把我们幼稚的心灵变成熟了，是她把天真无知的我们变成了博学多才的我们。

周老师看似很严肃，其实很温柔，就拿我拖拉作业来说吧，有一次我拖拉了两篇作文，我想：“周老师叫我，我一定就惨了。”但她只是皱皱眉头说：“回家千万要记住写好。”我点了点头，然后她和我讲一遍要怎么样才能写的精彩，要注意些什么，讲完后又重复了一遍又一遍，然后问我：“知道了吗？记住了吗？”我说：“记住了。”结果第二天又没写，我想：“这一次一定完了！”周老师问我要作业时，我只好老实交代。这一次，老师给我一次机会去补，还说不会的可以再问老师，此刻我惊呆了。老师啊，老师，我一次一次地辜负你的期待，而你一次一次的宽容我，原谅我。如果再不努力，我将如何面对你呢？

周老师不仅是个宽容、耐心的好老师，她上起课很有意思呢！她会把很难写，很难记的字编成一首儿歌，比如记“善”字就说：“小羊藏着两块糖，一口全部吃光光。”我们班的孩子一下子就记住了，再也不会忘记。

周老师的教导，我佩服得五体投地，比如：她每次都要把作业收齐了才回家，谁没有交，就会在“作业记录本”上作好标记，第二天会直接问学生要。那么敬业的老师，我们怎能不尊重她呢！

我的老师主题征文

　　 我的老师主题征文 （一）

　　我的老师

　　作者：刘佳艺

　　"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干".早在古代，人们对于老师的定义就是无私的，仁爱的。每个人的一生当中都会遇到很多、很多的老师，或严厉、或慈祥……

　　如果要写我的老师，我首先想到了给我们会计班带语文课的李老师，想必每个人的语文老师都差不多吧，但是我的语文老师在我心里有点特别。记得语文老师初次走进教室时，戴着一副近视眼镜、中等个儿、微胖，身穿黑西服，脸上还略带着一丝笑容。他叫李维臣，60多岁，是位退休了再聘任到学校上课的一位语文老教师。他慈眉善目，脾气柔和，笑起来很有感染力，给人一种平易近人的感觉。

　　第一节课，并不像所有的老师一样开始轮流让我们自我介绍，或者老师做自我介绍，而是他叫同学们到黑板上写自己的名字，当然也不是写完就完事了，他很仔细地看着你写的字正不正确，笔画对不对，错的他便一一纠正，一手漂亮的粉笔字一个个铿锵有力地落到黑板上，深深的映入到我的眼帘，刻在了我的心里，朴实无华而兼纳乾坤的感觉，第一次震撼了我的心灵。

　　老师第二次上课时，他没有看点名册，便叫出了每位同学的名字，这是我第一次遇到这样特别的老师、让我吃惊、让我敬佩，从中感觉到了老师对每位学生的及其重视。就这样，他的人格魅力打动了在座的每一个学生。之后每当李老师来上课，教室里总是很安静，他讲起课来大多都是盯着每一个学生的注意力，上课也不是像很多语文老师一样，按照一定的授课顺序来上课，他上课很随意，但是一节课却是很有重点、很有特色的那种。老师的记忆力更是超人一等，诗词歌赋，脱口而出，就连很难理解的文言文也都背的滚瓜烂熟，他的特别的确叫人很佩服，很是尊敬，这是大家有目共睹的。在整个授课过程中，老师会穿插很多课外知识，叫我们听得清楚、听的明白。老师讲课很投入，也很流畅，感觉上李老师的语文课简直是一种精神上的享受。

　　倘若我们学习上出现疑难，老师会耐心解答；当我们态度上出现问题时，他会耳提面命，就连我们作业本上的因为错别字或书写问题而出现的醒目的纠正红叉，在我内心都是记忆犹新的！

　　李老师的文采更是厉害，下笔如有神。他写的《我的六十年》、《千家姓》相继在甘肃省人民美术出版社发行，去年5月获得第十五届"全国优秀社会科学普及读物"地称号。曾获"甘肃省中学特级教师"、"甘肃省优秀德育工作者"等称号，老师的笔下写过好多诗词文章，这也是老师和许多语文老师相比的特别之处，我觉得他的文章完全可以和我们课本上的文章相媲美，不得不说老师真的是才华横溢呢！

　　当我偶然得知老师依旧在学校一块空地种地劳作时，我很是吃惊！瞬间，老师在我心里特别的形象又上升了一个层次，想着有机会要去看看老师，但是由于种种原因还是没有去，从老师讲课时恰然自安的神情中，我能感觉到老师的快乐和满足及对人生的感悟，此时此景我仿佛看到了"采菊东篱下，悠然见南山"的影子。

　　李老师他平易近人、知识渊博、才华横溢、品德高尚的情操丰富了我的内心世界，同时在无形中燃烧了我的精神世界。无法用语言表达，但有一点是肯定的，就是李老师的特别之处让我喜欢上了写作，更也体会到教师职业的伟大，或许我将会在这条路上寻找着自己的希望和美好的人生，他为我点燃了希望的光芒，很真实，很美好。

　　唐代大文豪韩愈的《师说》一文有"古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也",但我觉得事实上老师教会我们的却不仅仅是这些，还教会了我们如何做人。从他的身影中、言行中，让我看到了一个人正真的内心美，即从内到外散发的美。这就是我的语文老师，我爱我的李老师。

　　教师辛勤地耕耘在祖国教育事业的园地，他们不图名、不图利、不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才，而那些考上大学，走向成功，扬名万里的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登达到人生的高峰。学生的成功离不开老师，而老师的希望是让每个学生都能成功。

　　这就是老师无私的爱和奉献！我衷心的祝愿所有的教师健康、快乐、幸福。

　　 我的老师主题征文 （二）

　　有点矮但认真负责的语文陈老师

　　陈老师长得矮矮的，瘦瘦的，一米六左右，精明干练，戴着一副框架眼镜。他与其他老师比起来并不算高，着装十分规整，平日总是笑呵呵的，看起来和蔼可亲。同学们都觉得陈老师长得很像马云。虽然不怎么好看，但是整个人感觉十分的精神！

　　陈老师是一个以身作则和负责任的老师。很会开导学生，陈老师很严厉，生气时有点吓人，会狠狠地敲做作业不认真同学的栗子。但是陈老师也会有幽默风趣的一面，会时不时的跟同学们开个玩笑，有时又很接地气，会和大家一起踢足球，跳长绳。

　　陈老师从不死板地只让我们只学课本中的知识。还记得那是五年级的一节思品课，2014年倒数第二天，这是一个难得的好天气。

　　同学们在铜像广场的乐昌含笑树下观察他的每一片树叶，那是一棵粗壮的杜英树，每一片叶子都如同抹了油一般，彷佛有生命的光泽在上面跳动。这棵杜英树的叶子每组都分布得极有规律，没有一个地方有两组叶子。再细看，每一组叶子内都各有玄机，每一片叶子都呈不同角度摊开，犹如一个大风车。接着，老师问我们班级和个人之间的关系。

　　丁泓喆说："如果每个人是一棵树，那么班级就是一片森林。"

　　郑蓁说："如果每个人是一滴水，那么班级就是一片海洋。"

　　王文杭说："如果每个人是一根筷子，那班级就是一把筷子。"

　　王卓尔说："如果每个人是一抹晚霞，那班级就是一个神话。"

　　阮圣柏婧说："如果每个人是一朵盛开的花，那班级就是一个春天。"

　　老师说："你们的比喻都很准确，那我也来比喻一下：如果每个人是一片树叶，那么班级就是一颗大树。我也是偶然发现的，它的每一片叶子都在努力的生长，努力地吸收阳光，每一片都不重叠，每一片都有每一片的意义和用处，就像我们班一样，每一个人都对班级有用，缺一不可。"

　　下课后，我们都明白了一个道理：每一片叶子都努力生长，努力的为大树吸收阳光，叶子为了大树，大树因叶而活，这就像班级一样，我们为了班级，班级因个人而存在。

　　还有一节思品课，陈老师带我们走出教室，来到操场的草坪上学习思品。这一课中没有黑板，没有白墙，没有刻板的文字；只有蓝天，只有绿草，只有没有束缚的空间，这一课我们上得格外认真，格外专注，也格外开心。

　　陈老师问："有哪些人在家里做过家务？"同学们一个个把手举得高高的，生怕老师漏了自己。

　　"很好，那有谁做过农活？"

　　最激动的是叶知行了，他演示了撒种子，摘玉米，挖冬笋……

　　陈老师借此告诉我们：做好简单的事，是本分；长期做好简单的事，是本事。

　　陈老师也会隔三差五给我们煲"心灵鸡汤",在与三班比赛失败时，他告诉我们：输给比我们强的对手并不羞耻，敢挑战他们更是一种荣誉。

　　在开学时，老师说："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。"

　　当我们对学习有点失去兴趣时，老师说："兴趣可以培养，( )对学习一定要有兴趣，克服困难，收获快乐。"

　　当班级里弥漫着不文明的气息时，老师说："做文明史，做文明人。"

　　陈老师的心灵鸡汤伴随了我们整整四年。

　　还记得有一次练体前屈，我们大部分人只能手碰到地一会，再过会就不行了。

　　陈老师说："你们现在最多5厘米。要练到20厘米才行！"陈老师用双手抱住双腿，笔直地站着，然后用头使劲往下撞，哇！头尽然碰到了脚，同学们大吃一惊。陈老师为了给我们示范，陈老师脸都全红了，还留了一身汗，显然是忍住痛做的。

　　陈老师说："看到没，连我一个老头子都能这样，何况你们呢！"我们看到后，也学着陈老师做了起来，陈老师也没有休息，在旁边自己连着，也给不懂的同学做示范。陈老师，您都40多岁了，还在拼命地做体前屈，可真是个以身作则的好老师啊！

　　还记得在五年级上，陈老师问了一个问题，班里的大部分同学也只是听而不去思考 ,过了五分钟，依然没人举手，陈老师摇摇头，对我们说："哎，要是再这么下去的话，我们班的成绩不但不会进步还会直线下降。如果你们的脑子不经常动，就如同齿轮一样会生锈而转不动。"

　　于是同学们都认真听，再也没有人开小差了。

　　"这样下去你的阅读是不会有进步的。阅读是要自己去思考的，不是老师教的固定的答案。题目是活的，你的脑子也是活的。"

　　听了老师的道理之后我们大部分同学都举手发言，我的阅读和语言表达能力也有所进步。这样的道理含有很多：知识如同一根羽毛，只有你的羽毛丰盈了才能展翅高飞。

　　陈老师很会讲故事。有一堂课是思品课，陈老师先给我们简单介绍了蒋介石和毛主席那会儿的时代背景，然后给我们讲故事。讲八路军的神勇，讲毛主席的策略战术，讲周总理的外交手段……陈老师说到激动的时候，还会在黑板上画上几笔；说到惊险之处惹得同学们倒吸一口凉气，陈老师把故事讲得绘声绘色，栩栩如生，细节生动，十分投入。当战况十分激烈的时候，我们也不禁为共产党八路军捏了一把冷汗……思品课上陈老师经常给我们讲故事，有关于抗美援朝的，有关于解放新中国的……这些故事被陈老师讲得活泼生动，随着他讲述的一个个故事，一幅波澜壮阔、宏伟壮观的时代画卷在我面前徐徐展开。

　　体2课上我们跑八圈，我们先跑陈老师后跑，陈老师追上了的，要罚跑一圈。

　　第一圈，没有人被追上。第二圈有些后面的人被超了，有些人就开始打算着，一会儿到离陈老师距离半圈再跑，可同学们心里的小九九很快就被火眼金睛的陈老师发现了。

　　"马雨凡，回去重跑。"陈老师喊得响彻云霄。

　　陈老师就像在赶鸭群一样，我们这些鸭子只好跑快一点，怕被陈老师追上第四圈……第五圈……第六圈……第七圈……一半的人都被陈老师追上罚跑去了，陈老师的脸通红通红，速度慢下来了，这时杨思成在陈老师旁边跑过，陈老师就跟杨思成比起赛了，好多的人都参加了这一场比赛。

　　陈老师音乐也很好，有时候会边走边哼着小曲，手还会打着节拍，在讲文言文的时候会把我们不理解的一些东西画在黑板上。

　　瞧，在操场和同学们一起飞奔的是谁？

　　看，在用手打着节拍，跺着脚的是谁？

　　听，在用数学的方法来教语文的是谁？

　　没错，那就是我们的班主任陈老师，我们最爱的陈老师。

　　 我的老师主题征文 （三）

　　有点"凶残"但令我们敬爱的科学沈老师

　　金轩羽、胡霁月、王睿祺、何菁菁、朱英来、张奕矜

　　沈老师是我们的科学老师。与其说她是我们的老师，倒不如说她是我们的伙伴。沈老师是一个个很矛盾的人。教学严谨负责却幽默，平常平易近人却犀利，但我们都很喜欢她。

　　记得有一次课上，我就因为自己的贪玩受到了惩罚。"今天我们练习纸牌搭高，前后四人一组，搭成三角形结构的塔。"话音刚落，同学们就纷纷动起手来，突然教室里传出一声惊天动地的`吼声："王睿祺、王宥皓、胡屹洋，给我站到走廊上去！要玩到外面去玩。"沈老师眉头拧成一团，好像有一团火要从他嘴里喷出来似的。我站在教室门外即羞愧又后悔，不过心中还是服气的，刚才的科学课上我因贪玩一直与胡屹洋，王宥皓用扑克牌在打斗地主。

　　当然沈老师也有幽默之处：那是一节考试课，沈老师特别向我们强调试卷上要写名字，还对我们说："不写名字的同学是小猪啊！"接着大家开始奋笔疾书……40分钟过去了，老师要求交卷了。我交完后回来，突然听见沈老师说："呀，这有张没名字的卷子啊，是谁的呢？"一直没人回答。不过，大家看这字，就知道是王宥皓的。我们把王宥皓叫上来，一问果然是，他正要补上名字，右手却被沈老师拉去，在他手背上画上了一只小猪头。

　　印象深刻的还有一节学习显微镜的课。那节课，沈老师先严肃地跟我们讲要点。然后才让我们亲自操作。

　　我们一个个进行操作。沈老师则一个个看过去，哪怕遇上一点小错，她也会让我们立即改正，并亲自操作给我们看。

　　在我们操作显微镜时，她还会时不时的问我们"微生物是什么样？显微镜该怎么拿"她常用这样的问题，来判断我们有没有学会。

　　"显微镜物镜调到低倍！"

　　"反光镜再调一下！"

　　"整理时，将反光镜竖起来！"

　　她在上课时很严肃，下课时却平易近人。王卓尔不会，哦，其实是不敢擦火柴。于是沈老师手把手的教她如何擦火柴。她教的十分细心，王卓尔马上学会了擦火柴。

　　现在，我们依旧十分喜欢科学课。它像一条奔腾不息的河流，永远充满活力。现在上课她还用许多比喻来给我们讲解。下课时，还是和我们在一起，开玩笑，聊天。

　　沈老师是我最喜欢的老师，她长着国字脸却不凶，短发显得很英气，做事毫不拖泥带水，每天花样百出的各式服装更是显得她独树一帜。她会耐心给我们讲解题目，也会跟我们聊天开玩笑，会发火，也会特别温柔。

　　这就是沈老师，虽然有点点像母老虎，但这并不能阻止我们对于她和她的厨艺的喜爱。毕业之前我最大的愿望就是，去她家蹭一次饭啦，哈哈哈。

　　 我的老师主题征文 （四）

　　认真负责的英语陈老师

　　陈沅锴、李子蓥

　　流水潺潺，溪石发亮，微风轻吹，柳絮已飞，时光匆匆，心已成熟，谆谆教导，言犹在耳。不是所有的老师，都能像父母般关怀学生；不是所有的老师，都能像朋友一样欢笑、成长；不是所有的老师，都能这么尽职尽力。她就是我们的英语老师——陈老师，她就像一杯香茶，沁人心脾。

　　记得那次，我们发音不准，一个单词要教好几遍。有的同学老是不行，我们都替他着急，但是陈老师不急，一个音，一个词，一个句子，她耐心地教，直到满意为止。

　　为了让我们都能快点进步，陈老师想出了很多办法，除了课后亲自辅导，她还让同学结对，一个帮助一个，没事的时候，两个人就一问一答，这样，不会的有人帮，会了的又多了一遍复习，两个人都有收获。

　　这个月底有英语测验，我们都想好好展示一下自己。陈老师更忙了，一个一个辅导我们，希望我们每个同学都能表现得更加优秀。我信心百倍，盼望着那一天到来。

　　我们的英语老师并不像许多老师一样会偏心。一次，王睿祺在课堂上随意讲话，想要回自己的风油精。英语老师看到了，马上讲完要讲的东西，骂了他，陈老师并没有因为他是课代表而不管他。课后，王睿祺还不知羞愧地说道："今天什么情况，我就讲了几句话，想要回自己的东西！都怪徐小小，拿了我的风油精不还！"我想：徐小小有错吗？上课她当然不能硬着头皮还你！英语老师也听见了，于是并没有像以前那样对他很好。所以说，课代表要对待好一点这种说法，根本不存在。

　　陈老师也很谦虚。每次上课的时候，英语老师都说自己读得没录音好，可在我们看来，英语老师读的，和录音里的不相上下。她还是一个很有耐心的老师。每次上课的时候，不管是成绩好的成绩差的，只要谁读错了词，总是耐心地教他们读、做口型，直到会了为止。最后，英语老师也很有品德。上课时有人做错了事，老师就会给我们讲道理，这些道理并不是那些十分枯燥的，而是那些十分有哲理的话语，让我们受益匪浅。

　　陈老师，您如同春日里的细雨，滋润了我们；您如同冬月里的太阳，温暖了我们。

　　 我的老师主题征文 （五）

　　和蔼又有威严的数学丁老师

　　王卓尔

　　不知道为什么，这一幕我记得特别牢。

　　被挤在同学们中间，好不容易见到了新班主任，只听一个男孩的声音响起——"你就是我们的数学老师吗？"

　　随之响起的是一个尖尖的声音："是的呀。"微微带着些笑意。

　　丁老师笑起来的时候，眼睛弯弯的，特别好看。在冬天，她总喜欢披件长长的大衣，看上去有一种国王的威严。

　　我喜欢看丁老师写字。丁老师的字体并不算特别端正，有的顿笔只是弯弯的一条弧，看上去却特别舒服、流畅，蕴含着一种"简约"的清爽风格。最漂亮的是只有100分后面才会跟着的"星"——五角似尖似圆，左下角带着一个潇洒的小钩，既优雅又帅气，像是拿了满分的奖励。

　　丁老师讲解题目的思路很清晰，过程完整，认真听的同学都可以听懂。她会把所有步骤一个个全部列出来，读题、分析、计算、解答，困难迎刃而解，题目变得不再可怕了。

　　转眼间，丁老师已经陪伴我们走了5年，我们马上就要告别小学生活了。忽然觉得有一种浓浓的不舍，像寂寂的青苔依附着老树般缠绕在我的心头。