网教平台的正式退出是时代的产物还是下一个的预警

2022年5月24日，全国高校网络教育考试委员会办公室发布电函，网教线上平台将于2022年6月6日起正式停止运行。从此，网教将全面退出历史舞台，这对教育改革来说，究竟是时代的产物还是下一个的预警？

网教的退出，确实是时代下的牺牲品，1998年国窖教育部就十分重视网络教育，2000年，由清华大学牵头，先后31所大学设立网络教学点，网教正式登上中国的教育舞台。由于网络教育主要是线上授课的一种方式，形式非常灵活，一时间受到社会的全体欢迎，但是随着社会的不断发展，其弊端也逐渐显示出来。

1、对学生的自觉性要求较高。成人学历提升的目的是对于社会在职人群，提供一个机会，经过一个阶段的学习达到毕业条件，从而颁发相应的学历证书。可是在具体实施当中，很多同学自觉性较差，很难进行监管、

2、由于开展网络教育的基本上都是211、985院校，部分学校开设网络教育时与原学校校本部的定位不符，网络教育机构与校本部其他教育关系脱节，缺乏信息资源等的共享，基本上由校外机构负责，达不到展开教育的目的。

3、缺少网课资源，无法保证教学质量，这注定会是社会的淘汰品。

如果一个教育项目一直不能达到相应的目标，渐渐与原来的目的相距甚远，淘汰也是情理之中。

那么，网教的取消是否是下一个的预警呢？答案是肯定的。

我们以陕西省举例，现在陕西省部分高校已经取消了专科阶段的成人高考招生，其他地区也在进行相应的改革，这其实也是一个预警，预示着成人继续教育将会陆续进行改革。比如小自考从明年开始，统考英语二将不能再通过三门校考代替，统考也将再增加三门，这无疑表明考试将会越来越严格、越来越规范、越来越难。

所以学历提升将会迎来一个新的发展阶段，将会朝着规范化、严格化、高质量方向发展，学历提升不再是简简单单的拿证，而且要让大家能真真正正学到东西，让大家各方面都得到提升才能申请毕业。

所以，如果想提升学历，现在可能是最后的宽松机会，把握住机会，才能迎接以后的挑战。