如何解决考试粗心,关于考试粗心的毛病解决办法

每次考试结束后，总有这样的现象发生：

几个学生平时表现优秀，可考试成绩却不佳，问到原因时，听到的往往是“老师，我太马虎了，其实我都会……”

讲解答案时，好多同学一拍大腿说，“老师，我有一个条件没有注意到，考试时要是细心一些该多好！”

甚至有些家长也会说：“我家孩子其实挺聪明的，就是太粗心，每次考试成绩都不理想......”

可是，这些现象真的是因为马虎、粗心导致的吗？

01

事实上，考试中出现的90%的错误，并非粗心所导致，而是与基础概念掌握不牢固有关。

1、孩子对知识掌握的熟练度不够

熟练度在一定的程度上决定了出错率的多少。想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定能全部做对。如果我们平时经常做计算类的工作，很可能做的又快又准；但如果我们平时很少做计算的话，则很可能完成的很慢且错误率很高。

解决办法：

同一题型，反复接触六次以上，并且每次都在思考，自然会熟悉并产生记忆。

2、孩子对概念理解不到位

很多科目中，题目中的多一个或少一个词语都可能代表着不同的答案，这种情况在数学学习中尤为明显，所以一旦孩子对于基础概念理解不准确或根本不能理解其含义时，往往会“张冠李戴”，填错答案。

解决办法：

同类型题目，一起做题，对比分析，圈出题目的异同点，并及时作出总结。

3、孩子做题正确率不够

这里的正确率是指题目理解，训练也过关的情况下的答题出错，因为某些细节问题造成的错误，如单位出错、没有运用题目中的要素、没有做转化条件等等。

解决办法：

总结错误类型，找准出题规律，列出注意事项表格，时刻提醒自己。

02

考试成绩的高低除了知识的掌握外，还有一些出乎意料的失误，也容易成为孩子们取得好成绩的绊脚石，不得不引起家长们的关注，那么孩子考试中容易产生哪些常见失误呢？

失误一：“简单的，不该错的，考试错了。”

四年级的乐乐是班级中的学霸，因为再难的题目都难不倒她，可奇怪的是，乐乐每次考试都无法取得满分。每次试卷分析时，她常常懊恼的说：“我就是太粗心了，都是一些简单的题目丢分。”

失误二：“作业会做的，考试一紧张，记不起来了，做错了。”

五年级的康康妈妈很烦恼，孩子平时作业正确率都挺高，考试前进行了系统的复习，可一到考试就“失忆”。追问原因，孩子也无法解释，难道是因为太紧张导致“失忆”。这种失误很常见，可仅仅是因为考试情绪吗？

03

以上种种“失误”，究竟怎么造成的？

1、注意力不集中

注意力差的孩子，在视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，从而导致粗心问题的出现。

解决办法：

国际早教的罗静博士说：“注意力长短是可以培养的。它可以被“培养”的长，也可以被“培养”的短。这取决于我们家长。

通过游戏活动来促进孩子的注意力是很好的方法，因为孩子天生就是喜欢玩游戏的，让孩子在各种兴趣活动中集中注意力完成一定难度的游戏，次数多了，孩子的注意力自然会有一定的提升。

还可以参加一些专业培训机构的注意力训练，通过科学有效的方式方法，提升孩子的注意力集中程度。

2、不良习惯导致

有的孩子在草稿纸上算对了，但抄到本子上抄错了。还有的草稿纸上的数字排列得乱七八糟，找不到自己需要的答案。还有卷面不整洁、涂涂改改也容易造成视觉遗漏。这些都是不良习惯导致的。

解决方法：

帮孩子养成一个良好的学习习惯，整整齐齐写字，干干净净答题，解题思路要清晰的表达出来。一目了然的解题步骤能让孩子减少这种错误。

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如何改掉考试粗心的毛病

1、改掉思维的漏洞。

实际上，思维的“漏洞”，也就是说，在检查这道题时，由于我们根本不相信自己会在这个环节上出现错误，所以每当检查到这个环节时，我们的思维就会自动跳过。

虽然他在一遍又一遍地检查这道题，但8乘以4这个最简单的小环节他其实根本就没有检查到。所以，正是由于这个思维“漏洞”的存在，检查多遍也没有发现自己的错误。

2、把每一次作业都当成考试。

在学习的过程中，同学们常常持有这样的观点:“平时做题无所谓，只要我在考试时不粗心就可以了!”

其实，同学们的这种想法很不现实。任何人都不可能做到平时粗心而考试时细心，再说，不管是粗心的毛病还是细心的习惯都是平时日积月累养成的。因此，同学们只有在平时的学习过程中有意识地去培养自己细心的习惯，在考试时才能真正做到细心。

3、鼓励孩子事前做好充足的准备，事后反复检查

凡是能够事前做好充分准备的孩子，也往往是细心的孩子。家长可以鼓励孩子，做事情前，先把事情罗列出来，注重细节的掌握，然后把可能发生的意外考虑进去，培养孩子细心周到的好习惯。同时，让孩子每次完成任务，都要回过头来耐心检查，可以减少失误，避免粗心犯错。

扩展资料：

孩子粗心的原因

1、孩子自身的生理特点，容易出现粗心的习惯

粗心的坏习惯，可能人人都有，不过在孩子身上表现得更加明显。比如，玩具衣服自己放的，但是用的时候总找不到；考试会做的题，脑子里的答案跟写出来的答案不一样等等。

在大人看来，有的时候孩子表现出来的粗心，是非常好笑且莫名其妙的。不过，这可能也不赖孩子，因为孩子受限于生理发展的特点，记忆能力有限，视觉识别能力不强、大脑思维加工能力不足，当大脑需要高速运转的时候，就容易混乱，出现错误。

2、任务太多，孩子心急疲于应对

孩子粗心、做事情不严谨，可能是短时间内摆在他们面前的任务太多，孩子太焦虑，急于完成任务，只能用最少的时间来完成任务，就慢慢养成了粗心大意的坏习惯。

就像生活中的很多孩子，平时的作业完成得很好，但是一旦到了考试，需要在规定的时间完成试题，做出来的题就惨不忍睹。所以，当孩子粗心时，家长应该观察孩子的粗心是不是压力大、任务多造成的。

考试粗心原因和解决办法（特别是数学）有效给50分

　　一般来说，考试粗心有以下几方面的原因：
　　①没有认清粗心的危害。总认为“平常做作业也很轻松”、题目都会做，出点小错误没什么了不起。可能你的师长也常常这样评价你：挺聪明，就是有点马虎。所以在你的潜意识中就有了粗心是可以原谅的小毛病，因此，导致在考场上频频出现马虎大意现象。
　　②平时缺乏基本技能方面的训练。比如，写出公式后省略，计算或“拷贝”他人的结果，或用计算器代劳，对于一些必备的基本技能掌握的不扎实、不熟练。导致考场上经常出现“计算错误和笔误”。
　　③浏览试卷感觉题目简单，而得意忘行、盲目作答，忽视了题目中所藏的“包袱”，而导致丢分。
　　④答卷时间安排不当。比如，自己认为某一学科是强项，为了不丢分而仔仔细细答卷，结果考试时间快到的时候，发现时间不够用而草草作答，导致丢了不该丢的分。
　　⑤平常的练习中一目十行、张冠李戴、丢三落四成了习惯，考试中就会自然而然出现抄错数字、窜行等问题，而导致丢分。
　　⑥求胜心切。为了表现自己聪明、学习好、答题速度快而追求第一个交卷，或看到其他同学交卷而不甘落后，草率作答，匆忙交卷，结果把可以争取到的分数丢失，导致考试成绩低下。
　　⑦焦虑紧张。平时作业及测验很少粗心，而到关键性考试时常常出现看错题目、书写失误而丢分。
　　⑧试卷到手急于答题，而无视答卷的要求或规则，而导致丢分。
　　针对粗心产生的以上原因，试提出如下矫正方法：
　　①端正对粗心现象的认识，充分认识它的危害性。对于学生来讲粗心影响学习成绩，特别是关键的考试会影响人生运势；对于走上社会的人员来说，粗心会造成严重的损失，甚至会造成家破人亡、违法犯罪。因此我们不能对粗心现象麻痹大意，而应当把它看作是一个系统的工程来对待。
　　②平时的学习和作业过程中，要有意识的进行自我教育，时刻注意自己的一言一行，尽最大可能做到按部就班严格按照规范行事，做到手、口、脑、耳、眼俱到，并养成习惯。
　　③我们做任何事情的时候都要谨慎细致，要做到这一点就必须在做事之前自我提醒、自我调节、自我控制，进而形成习惯而消灭粗心。
　　④从细小处做起，比如：起床后开门窗透气→整理床铺→梳洗→吃早餐→更换鞋子→背书包出门等等，每天都严格按照这些程序从事，久而久之就会养成良好的习惯。学习也是如此，考试就更不用说了。
　　⑤以平常的心态对待每一次考试，在考试的过程中不要去想成绩。
　　⑥每次考试之前深呼吸几次，把心情平静下来，做完题目之后要伸伸懒腰，再深呼吸几次，把心情平复下来再把题目认认真真的做一遍，就是按你的解法做一遍，检查错误，要是时间你觉得来不及，就每做完个题目就深呼吸几次，检查一遍再做下一题，越是简单的题目越要细致检查。
　　⑦养成良好的答题习惯，首先要认真阅读试题做好分析，然后按照分析的思路下笔答题，做完题目之后要检查是否符合解答规范或要求。
　　⑧在平常的学习与生活之中注意体脑的劳逸结合，考试之前切忌用脑过度。
　　知道了粗心产生的原因及其矫正方法之后，我们再来谈一谈你所存在的问题。一方面是你基础知识不扎实；基本的解题方法没有掌握；审题不仔细：条件看错；计算上的失误；粗心大意。另一方面是你对自己试题拿到手“一看就会，一做就错”没有及时去归纳、整理，从而导致每次测试都会犯同样的错误。
　　针对这种情况怎么办呢？
　　首先把平时的典型错误集中在一起，认真分析错因，找出易错的知识和一些规律性的东西，进而使其能在考试的过程中引起注意，以达到避免犯同样错误的行为。
　　其次，要意识到“一看就会，一做就错”的后果。这样的结果其实就是在无效劳动，浪费自己的精力和毁灭自己的前途，如此一来你就会引导自己去理性地思考，冷静地对待考试以及考试中“遇到会做的题就兴奋”而毛躁丢分的现象。
　　第三，在平时的练习和测验要不断提醒自己认真审题，提取相关信息，找准题眼再下笔。同时遇到“熟题”要告诉自己很可能在其中埋有“包袱”和设有“暗阻”，这样可以达到认真阅读，注意细微变化，挖掘题干关键字词、语句，寻找解题的突破口的目的。
　　第四，回归教材，夯实基础。高考试题的出题原则一般都是，基础题40%，中挡题40%，高难题20%，基础题、中档题基本上都来自课本，这就是说高考能不能考出理想成绩，关键就看你是否吃透了课本。所以这个时候对课本进行复习，弄清、弄懂基本概念、基本规律、基本公式、基本实验就显得非常重要。
　　第五，你在很大可能上与精读、细读课本有直接的关系。这是因为课本是一课之本，是考试命题的依据和根源，同时也是试题答案的来源，你之所以出现那些问题，从根本上说就是没有真实做到精读、细读课本。
　　高中特别是高三阶段考试的目的是了解自己的学习情况，发现自己在学习中存在的缺陷或漏洞（那学方面的知识和技能不够扎识，哪些方面的知识点还没有掌握，答题是不是符合课本上所讲的规范等等），然后通过自我进一步的总结和反思，找出针对性地改进和提高的方法，进而达到查缺补漏提高高考应考能力的目的。如果我们在平时的学习中只看复习资料，只做习题集，而把课本扔在一边，说白了就是丢掉了应考的根本，高考时吃亏也就成了必然。
　　所以无论是尖子生还是普通生，也无论你是否已经把课本看了许多遍，但是在临考这段时间我们还是建议在把课本仔细看一遍，回归课本不是简单的再去看课本，而是站在更高的角度去审视教材，发现以前没有引起足够认识的内容以及知识交汇处的内容，虽然试题与课本上的内容会有一些变化，但是它却是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，说白了就是万变不离其宗。只要我们把课本上基础概念透彻理解了，同时也把知识点与知识点之间的联系纵横向串连了起来，那么我们的成绩就会在原有的基础上得到较大幅度的提高。