高考从哪里来,5年高考3年模拟怎么来的

高考，原名科举制度，起源于隋朝由隋文帝杨坚创立，是朝廷选拔人才和官员的一种方式。

为什么会有科举考试？因为皇帝为了防止门第贵族势力泛滥或者绑架朝政而创立的，通过科举是培养自己势力的重要方式，后来延续至今，当然现代的高考更重要的目的是为了选拔人才。

接下来有几个“第一”

中国历史上第一次现代意义的高考是1902年10月14日，京师大学堂（即北京大学）的招生考试。考试借鉴了西方经验，采用百分制记录学生成绩。

新中国成立后，高校还是延续之前的招生办法。1952年8月15日、16日、17日3天，新中国举行第一次全国高校统一招考，中国高考制度就此建立。

后来高考逐渐重视，为了讨一个好彩头，会挑一个黄道吉日，所以也需要挑一个寓意比较好的日子。“678”的谐音为“录取吧”这样的数字组合寓意存在着美好的祝福。

2003年，教育部才最终决定将高考时间固定在每年的6月7、8、9日。但现在高考普遍只需要两天时间，因此高考时间就确定为现在的6月7、8号。

高考是怎么来的？和古时候的科举制度有什么关系？

晋朝学士刘毅有云“上品无寒门，下品无士族”，如他所言，在“官本位”至上的封建社会阶级固化严重，上品被士族垄断，寒门学子无出头之日。

无论什么时代，人才总是国家发展的根本，刘毅对九品中正制的评价，讽刺了其对人才的不包容性，随着士族门阀的衰弱，这种不包容性越来越不被世人接纳，由是科举制应运而生。

科举制的起源极具争议性，多数史学家分析科举制始于隋朝。隋文帝在位时，废九品中正制举贤良，后分秀才明经二科。据《隋书·高祖纪》记载，开皇年间隋文帝下诏“志行修谨、清平干济二科举人”，由此横行中国历史1300余年的科举制便开始了。

《旧唐书》记载“隋炀帝始设进士科”，进士科的设立将科举制度进一步完善，从此科举制自称体系成了测试人才的首要方法。

唐朝时期的科举大多沿用前制，唐初仍以明经进士两科为主，其进士及第又被称为“登龙门”。唐太宗尤其重视学术的发展，为招揽人才，他设国子监，并给予学子优厚的待遇，此时期学术风气被推向顶峰。曾有人评价说“鼓箧而升讲筵者，八千余人，济济洋洋焉。国学之盛，古昔未之有也。”

科举之路，总有几家欢喜几家愁，一日看尽长安花固然高兴，可大多数人却像韩愈般三应进士方及第。为勉励落榜少年郎，唐高祖曾下诏“吏部省试其下第人各赐绢五匹，充归粮，各勤修业”，寒门学子受到皇帝如此青睐，怎能不更加努力？所以盛唐时期，科举风气也被推向顶峰。

赵嘏戏谑唐朝皇帝说“赚的英雄尽白头”，设立科举广招人才，虽然带有目的性，可却让寒门子弟看到黑暗中的一道曙光，科举之路于他们而言，无疑是一种救赎。

唐太宗也曾放出豪言：“天下英雄尽入吾彀中矣”，而这也是唐朝兴盛的原因。武则天登基时，曾受到世家大族的排挤，为与士族争锋，她急需一批完全依附于自己的大臣，而寒门子弟便是她最好的选择，所以科举之路便显得尤为重要。

为彰显皇恩浩荡，武则天曾亲自策问恭人于洛城殿，后来她又重视习武之人，首创武举，科举制再次被推向高潮。

韩愈便是唐朝时期科举制的最大获利者，他年幼丧父自诩为孤儿，没有强大的背景，除读书外他无路可走。韩愈的科举之途并不顺利，参加四次才登进士，后累官至太子右庶子。韩愈对求师问道，有自己的思考，他在《师说》中说“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”

不耻下问，勤奋好学，这八个字在他身上体现的淋漓尽致，若非有此精神，怎能从一介孤儿坐至朝堂大官？

相比于寒门子弟士族子弟则太过骄纵，“士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。”，唐朝时期的科举还未沾染腐败气息，科举之途无关背景，士大夫之族的自傲也为寒门子弟提供了反超的机会。

宋朝时改变了科举制过冗过杂的现象，把科举制分为两级，一为州试，二为省试，开宝久年，宋太祖又加以殿试。为彰显文人的社会地位，宋太祖下旨称及第之人为“天子门生”。文人社会地位虽高，但科举制还是为统治阶级服务。宋真宗年间，柳永自信定然魁甲登高第，可宋真宗一句文风俗艳，又将他打回原形。

年轻气盛的柳永作《鹤冲天·黄金榜上》讽刺科举制的专制性，显然宋真宗绝不允许挑衅皇权之人有所成就，由此柳永虽有满腔才华，却永不被录用。

科举制的痼疾在宋朝体现的淋漓尽致，它的弊病不仅是皇帝专制性还在于其腐败性。官场中人裙带关系严重，常常有人用职权之便帮助门生子侄作弊，虽有“糊名”“誊录”两制约束，但这两个制度也随着时代发展渐渐流于形式，科举制的腐败性也渐渐显露出来。

宋朝时的范仲淹，也是科举制的得益者，其幼时生父早逝，生母改嫁，生活艰苦，后得知身世后，辞别母亲奔走求学。

据记载，范仲淹“少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。”寒窗苦读终有回报，大中祥符八年，范仲淹中乙科，走上仕途之路，功成名就后，认宗族迎母归，若无科举制，范仲淹这一生只能浑浑噩噩地度过。

元朝时期，战乱不断，科举制曾停过两次，但这也阻挡不住文人墨客对科举的追求。元代宫天挺有诗曰“朝闻田舍郎，暮登天子堂”。由此可见，科举为寒门子弟构画了完美蓝图，已成为他们的唯一出路。

明朝时，科举制倍受重视，考试制度也趋于完善，共分为童试、乡试、会试、殿试四步。明朝专注八股文和四书五经，表面上系统了科举内容，实则限制了文人的思考方向，自此，文学再无百花齐放一说。万历七年，明太祖下诏毁天下书院，很多寒门学子无书可读，只能放弃科举一途。

此时朝廷对商业的重视，也为寒门子弟打开了另一出路，再加上各党派明争暗斗，宦官横行，茶毒百姓，朝政呈现一派糜烂，有志气的文人对朝廷彻底失望，宁愿归隐也不出仕，科举制逐渐衰退。渐渐的繁衍多年的科举制便成了文人骚客争名逐利的工具。

《儒林外史》中塑造了范进这一形象，他几十年应试不中五十多岁仍是童生，一招中举不幸癫狂。这一形象侧面讽刺了为中举扭曲的读书人。清朝时期科举制盛极而衰，名存实亡，于光绪三十一年，也就是1905年，彻底被废除。自此之后，我国现代高考制度登上了历史舞台。

1952年，中国建立起来全国统一高等学校招生制度。统一高考招生能更好的显示出公平，也适应了当时国家快速选拔人才的需要。中间虽然有过停滞，但在1977年后，重新恢复高考，挽救了中国教育，也挽救了整个中国。时间一般固定在每年的6月7、8、9日。

科举制在每个时期都有不同的弊端，它虽然是统治阶级控制思想，巩固权力的手段，但它确实为寒门子弟打开了新的大门，同时它也减弱了阶级固化对百姓的压制。

科举制无疑是中国历史上的壮举，它是统治者为控制天下设立的陷阱，却也是无数学子趋之若鹜的蛋糕。科举制本身并无弊病，只是社会的动荡赋予了它专制性和腐败性，它无愧为第五大发明。

而高考也是由科举制度随着历史时代的演变而来！

现在已经6月份了，历年高考的日子也随之来临！十年寒窗，百日风雨，行遍书山，航终树海，千磨百炼，铁杵成针，浪淘水洗，沙尽金见。在此，学长祝贺所有莘莘学子，高考金榜题名。

高考是怎么来的