让人考试前放松不紧张的方法,考前紧张缓解小妙招

考前过于放松，没有紧张意识的两种不同情况

还有三天就高考了，可愁坏了军妈，他们小军在家没有一点临考的紧张意识，松松垮垮的，也不看书，这个屋子倒倒，那个屋子躺躺，上上网，听听音乐，顺便还追追剧。军妈担心小军这样的状态会影响考试发挥，所以自己特别的焦虑和着急，同时还对小军感到失望，又不知道如何是好！

同时对自己感到失望和着急的还有高三女生紫萱。

紫萱说自己在大考前怎么也紧张不起来，她希望自己可以充满活力的，做最后拼搏，但是这个时候就是怎么都紧张不起来，神经兴奋似乎受到了抑制，总是觉得头脑发木，提不起劲。她对自己的状态很不满意，却不知道要如何改变。

考前不紧张，可能是正常情况也可能是大脑保护性抑制

高考在即，很多父母期待孩子珍惜这最后的时间，但是有些孩子却无法利用这最后时间，表现的松松垮垮，造成这一现象的主要原因是孩子经过长时间的苦读，在心理和生理上都已经疲惫不堪，大脑接受的信息过多，负荷过重，造成了一种保护性的抑制，这是一种由于过度疲劳引起的“考前无力”现象。

像小军那种情况，也可能是一种个体应考风格。有些孩子平时喜欢努力，但在考试前夕喜欢适当的放松，这种方式可能更有利于他们考试的发挥，如果孩子是这样的情况，家长其实不必过多干涉，每个人都有他自己的复习风格，对于小军这样的孩子，也许他习惯考前让神经系统处于暂时的抑制，松弛和积蓄的状态，可能到了高考的那天，就有饱满的热和充沛的精力了。

大脑保护性抑制导致的考前无力我们可以用这3个方法改善：

1、适度休息和锻炼

高三最容易出现的一个问题是，以前的体育课没有了，音乐课也没有了，孩子的世界除了学习，就是考试。尤其是临考之前，很多孩子为了争取时间，拼命“开夜车”，这种疲劳战术会带来考生身体和心理的疲劳，导致学习效率下降。

我们的大脑是有一定容量的，一旦同一时间接受太多的信息，他就会产生自我保护，所以孩子学习一会儿，看看娱乐节目，或者运动一下，对于复习反而能事半功倍。

尤其是运动，美国一位高三老师，对自己的学生做过一个实验，他把学生分为两组，一组来到学校直接上课，另外一组，来到学校之后先跑3000米，然后再上课，然后看他们的测验分数是否有区别，结果发现，每天跑步的那一组同学的测验分数比不跑步的同学平均高出20分。

后来脑科学家发现，运动之后，学生的注意力更集中，头脑更灵活，更利于解决问题。

同时运动还是缓解焦虑的良药！

高考学生本就容易紧张，焦虑，这个时候适当的运动可以不但可以打破大脑保护性抑制，更能让孩子事半功倍。

2、改变复习形式

高考生的复习方式有些时候很单一，往往就是读，写，算。单调机械的刺激往往会产生厌烦心理，这个时候如果复习方式可以多样化，效果会更好。

比如让孩子自己给自己出题考考自己，或者是把要背的书录制成语音作品给自己听，也可以假装自己是老师把所要记住的东西演讲出来。

如果孩子在学校复习，则可以鼓励孩子和同学相互提问，或者互为对方的老师，通过讲解题目，让自己加深印象。

3、适当鼓励

2010年高考状元高策当年以672分的优异成绩考入了北大生物系。但是在一模的时候他的成绩才500多分，勉强够本科而已。

54天的时间，他是如何做到逆袭的呢？

本身高策属于那种成绩不稳定的考生，他的成绩经常是“V”波动的。

当看着自己一模成绩的时候，他特别伤心，甚至认为自己可能不行了，这个时候一个同学给了他一张纸条上面写着：把每天当成终结前的最后礼物，把每道题都当成训练能力的必备武器”“即使明天天寒地冻，路遥马亡”也“必须为了必须，到耀眼的地方去!

受到这句话的激励，他捧着《花开不败》细读那个复旦女孩的故事，在日记本上有力的写到：我可以一落千丈，我偏要一鸣惊人。一天超越六个人，杀进北大。

不过事情并不顺序，他的考试成绩在又一次考试中垫底，他很沮丧，他的化学老师在考卷的背后写道：你还是那个优秀的你。

老师的信任和鼓励加上自己言语的鼓励，让他在二模进入了全校前70名，然后是前30名，真的实现了一天超六人的目标。

临考前，班主任到他的宿舍微笑着拍着他肩膀说：“你的成绩呈一个V字，希望高考时你会再回顶峰!”

一语成谶，虽然他的物理一直偏弱，但是也以总成绩672成为当年的高考状元，并如愿进入北大。

面对高考，孩子很难任何时候都是信心满满的，所以我们需要像教练员一样，给自己的“运动员”赛前打气。找一些鼓励性很强的话，写成纸条，或者通过微信发给孩子。或者可以让他在复习之前挥挥拳头喊句话，或者默念一下他自己的积极咒语，帮助他重新树立拼搏的欲望。

高考在即，合理安排，减少要求，多鼓励可以让自己更好的应对大脑保护性抑制。

考前过于放松，没有紧张意识，考前无力，头脑发木，3方法改善

考前过于放松，没有紧张意识的两种不同情况

还有三天就高考了，可愁坏了军妈，他们小军在家没有一点临考的紧张意识，松松垮垮的，也不看书，这个屋子倒倒，那个屋子躺躺，上上网，听听音乐，顺便还追追剧。军妈担心小军这样的状态会影响考试发挥，所以自己特别的焦虑和着急，同时还对小军感到失望，又不知道如何是好！

同时对自己感到失望和着急的还有高三女生紫萱。

紫萱说自己在 大考前怎么也紧张不起来，她希望自己可以充满活力的，做最后拼搏 ，但是 这个时候就是怎么都紧张不起来，神经兴奋似乎受到了抑制，总是觉得头脑发木，提不起劲 。她对自己的状态很不满意，却不知道要如何改变。
考前不紧张，可能是正常情况也可能是大脑保护性抑制

高考在即，很多父母期待孩子珍惜这最后的时间，但是有些孩子却无法利用这最后时间，表现的松松垮垮，造成这一现象的主要原因是 孩子经过长时间的苦读，在心理和生理上都已经疲惫不堪，大脑接受的信息过多，负荷过重，造成了一种保护性的抑制，这是一种由于过度疲劳引起的“考前无力”现象。

像小军那种情况，也 可能是一种个体应考风格 。有些孩子平时喜欢努力，但在 考试前夕喜欢适当的放松，这种方式可能更有利于他们考试的发挥，如果孩子是这样的情况，家长其实不必过多干涉， 每个人都有他自己的复习风格，对于小军这样的孩子，也许他习惯考前让神经系统处于暂时的抑制，松弛和积蓄的状态，可能到了高考的那天，就有饱满的热和充沛的精力了。
大脑保护性抑制导致的考前无力我们可以用这3个方法改善：

1、适度休息和锻炼

高三最容易出现的一个问题是，以前的体育课没有了，音乐课也没有了，孩子的世界除了学习，就是考试。尤其是临考之前，很多孩子为了争取时间，拼命“开夜车”，这种 疲劳战术会带来考生身体和心理的疲劳，导致学习效率下降。

我们的大脑是有一定容量的，一旦同一时间接受太多的信息，他就会产生自我保护，所以 孩子学习一会儿，看看娱乐节目，或者运动一下，对于复习反而能事半功倍。
尤其是运动，美国一位高三老师，对自己的学生做过一个实验，他把学生分为两组，一组来到学校直接上课，另外一组，来到学校之后先跑3000米，然后再上课，然后看他们的测验分数是否有区别，结果发现，每天跑步的那一组同学的测验分数比不跑步的同学平均高出20分。

后来 脑科学家发现，运动之后，学生的注意力更集中，头脑更灵活，更利于解决问题。

同时 运动还是缓解焦虑的良药！

高考学生本就容易紧张，焦虑，这个时候适 当的运动可以不但可以打破大脑保护性抑制，更能让孩子事半功倍。
2、改变复习形式

高考生的复习方式有些时候很单一，往往就是读，写，算。 单调机械的刺激往往会产生厌烦心理，这个时候如果复习方式可以多样化，效果会更好。

比如让孩子自己给自己出题考考自己，或者是把要背的书录制成语音作品给自己听，也可以假装自己是老师把所要记住的东西演讲出来。

如果孩子在学校复习，则可以鼓励孩子和同学相互提问，或者互为对方的老师，通过讲解题目，让自己加深印象。
3、适当鼓励

2010年高考状元高策当年以672分的优异成绩考入了北大生物系。但是在一模的时候他的成绩才500多分，勉强够本科而已。

54天的时间，他是如何做到逆袭的呢？

本身高策属于那种成绩不稳定的考生，他的成绩经常是“V”波动的。

当看着自己一模成绩的时候，他特别伤心，甚至认为自己可能不行了，这个时候一个同学给了他一张纸条上面写着： 把每天当成终结前的最后礼物，把每道题都当成训练能力的必备武器”“即使明天天寒地冻，路遥马亡”也“必须为了必须，到耀眼的地方去!

受到这句话的激励，他捧着《花开不败》细读那个复旦女孩的故事，在日记本上有力的写到：我可以一落千丈，我偏要一鸣惊人。一天超越六个人，杀进北大。

不过事情并不顺序，他的考试成绩在又一次考试中垫底，他很沮丧，他的化 学老师在考卷的背后写道：你还是那个优秀的你。
老师的信任和鼓励加上自己言语的鼓励 ，让他在二模进入了全校前70名，然后是前30名，真的实现了一天超六人的目标。

临考前，班主任到他的宿舍微笑着拍着他肩膀说：“你的成绩呈一个V字，希望高考时你会再回顶峰!”

一语成谶，虽然他的物理一直偏弱，但是也以总成绩672成为当年的高考状元，并如愿进入北大。

面对高考， 孩子很难任何时候都是信心满满的，所以我们需要像教练员一样，给自己的“运动员”赛前打气。找一些鼓励性很强的话，写成纸条，或者通过微信发给孩子。 或者可以让他在复习之前挥挥拳头喊句话，或者默念一下他自己的积极咒语，帮助他重新树立拼搏的欲望。

高考在即，合理安排，减少要求，多鼓励可以让自己更好的应对大脑保护性抑制。

考试考不好的话怎么调节心态

考试考不好的话怎么调节心态

　　从小学到大学要经历许许多多的考试，那我们该如何把握考试心态，发挥出自己的真实水平呢？以下是我为大家整理的考试考不好的话怎么调节心态相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　一、强化自信心

　　1、继续按部就班的复习，加强实力。

　　考试的信心是建立在考试实力基础上的。因此，根据自己的复习计划，按步就班，坚持不懈，持之以恒地复习是增强考试信心的重要举措。

　　克服考前浮躁心理最有效的办法就是：有目标、有计划、有事做、把握好每一天。

　　2、整体分析，弥补不足。

　　临近考试，应对自己的优势、劣势作整体分析，充分发挥优势，想办法弥补不足，如弱科、弱项、书写、粗心等。不足的地方可以适当多花点时间，按照什么样的步骤才能避免一些不必要的失误？只有事先查漏补缺，早做准备，才能有备无患。总之，不打乱仗，不打无准备之仗。

　　3、合适的考试目标定位

　　对自己的水平、能力、各科的优劣作客观的分析，务实地确定一个合适的目标。如果目标定得太高，难以达到时自信心受挫，影响考试发挥；但如果目标太低，又不利于自己潜能的激发。

　　比如你的数学平时一直考70—80分，这时你的考试目标就可以定为78，考试时你只要认真做完选择题填空题，就有心理优势了，现在你只要再做好一道大题就完成目标了，两道就赚了，你还会紧张吗？

　　4、进行自信心心理训练

　　语言暗示：每天起床时对自己默念“我能行”、“我一定能考得好”、“我绝对有能力考好”等积极暗示、激励自己的句子；

　　行为暗示：如挺胸抬头，走路节奏稍快而有力（暗示着自信，我不怕），开怀一笑（暗示着自信，我放松）。考试前应尽量避免“双眉紧锁”、“垂头丧气”等消极行为暗示。

　　二、调整心态，优化情绪

　　1、以平常心对待考试

　　重大考试前，要做到平常心并不容易。但你可以这样去行动：抓紧时间，努力复习，尽自己最大的努力去做就好了，而且，你应该多关注自己复习迎考的过程，而不是结果。这次考试也许对你很重要，但通向成功的道路不止这一条。

　　切记：别把考试看的过重，要以研究考试的心态来对待考试，放下成败心。

　　2、不要把考前的紧张焦虑看得太重

　　考生在考试前和考试中会出现考试焦虑现象，即有些紧张，有些不安，有些着急，这对考生来讲是难以避免的。

　　心理学研究表明：重大考试前夕，不紧张或焦虑水平过低，学习无紧迫感、压力感，考试成绩不会太理想；而焦虑水平过高，精神极度紧张，又会影响正常的思维；倒是中等焦虑水平更有利于发挥水平、激发潜能。

　　考生在考试前和考试中存在中等焦虑是相当普遍的，而有些考生把自己存在的这种焦虑紧张看得太重，以为会影响到自己考试的发挥，须不知其他考生也和你一样紧张焦虑。因此，不要将正常范围内的紧张焦虑看得太重，想得太多反而不好。

　　一句话，适度紧张。

　　3、维持平时生活节律

　　维持平常生活的节奏、规律、作息时间，该做什么就做什么，尽量不要因为考试而改变、而大不同。当然某些作息时间还是需要调整，如，有同学晚上精力充沛，思维敏捷，就应该逐渐调整到白天能达到这种状态，因为考试是在白天进行。

　　三、常见考前自我调节方法

　　1、深呼吸

　　深呼吸是调整情绪的一种简便易行的方法，有助于稳定情绪、放松等。考生闭目坐在椅子上，吸气时要缓慢，呼气时更要缓慢。经常训练、经常做才能收到比较好的效果。

　　2、转移注意力：如适当的体育运动、听音乐等，缓解紧张，消除疲劳；

　　3、伸懒腰

　　四、常见问题解答

　　1、考前头脑越来越发“木”，这是怎么了？

　　学习过多了，大脑疲劳了，就会发木——出去锻炼一下，呼吸一下新鲜空气，或眺望远方绿色植物很快就会恢复。

　　2、如何在考场上调整自己，发挥出正常的水平？

　　先把平时调整的像考试一样，考试就像平时一样。

　　平时做题的时候要按时间完成，限时答卷。不要一道题想半天，先把会做的先做完，会做的题要尽量一分不丢，自己很稳定发挥，把握就来了。

　　注意劳逸结合，有张有弛，才会精力充沛，注意力集中。

　　考试时，尽量少去想考试的结果，即使有题目不会做，也不要紧张，你不会做，别人也不会做。别和别人尤其是好朋友比，和自己以前比，尽力就可以了。有句话送给同学们：尽最大努力，做最坏打算。

　　3、如何克服考试前的焦虑、紧张的心理？

　　考试紧张直接影响到知识水平的发挥，直接影响到成绩。现介绍克服缓解考前紧张的几种方法，大家不妨试一试。

　　（1）深呼吸法：考前找一个比较安静的地方，站立，眼微闭，全身放松，深呼吸，同时默念"1—2—3"，吸气要深、满，吐气要慢、匀。全身进行放松。另一种方法将全身所有能控制的肌肉从头至脚全部绷紧，然后慢慢吐长气，直至全身全部放松下来。这样可以使血液循环减慢、心神安定下来，全身有一种轻松感。

　　（2）扮怪脸法：找一稍偏僻的地方扮怪脸，歪嘴扭唇、抬鼻斜眼，放松面部肌肉。如能面对小镜子看到自己的古怪神态，一定会忍俊不禁地发出笑声，一切牵肠挂肚的念头都消失了。

　　（3）精神胜利法：心里想，我一定能成功，一定能发挥超常，考出好成绩。我考不好，别人也不怎么样。反而会降低压力，保持平常心。

　　（4）临场活动法：由于正常的紧张情绪也会使体内产生大量的热能，所以可以在考试前稍稍活动活动，使热量散发。可走动、小跑、摇摆、踢腿；可以双手握紧再放开，让全身肌肉缩紧再放松；可在考试过程中用力拧一下身体的某一部位。这样紧张情绪会渐渐消失。

　　（5）闭目养神法：闭目，舌抵上腭，经鼻吸气，安定神情。可以设想一个人走在幽静的森林里，恬然自得。

　　（6）凝视法：确定一个距离较远的明朗的物体，凝神并细心地去分析、琢磨其颜色与远近。

　　（7）散文消遣法：可看一些自己喜欢的文学作品，促使心情开朗、情绪高涨，重新占据优越感，恢复自信心。

　　（8）自我暗示法："我已做好充分准备，一定会考好的"、"紧张是胆小鬼的行为"。

　　（9）联想法：紧张时，想自己曾经做过成功的事，回想成功时的心理体验，想象美好的最开心的事物和情景，把当时的情景想象得栩栩如生，把自己最快乐的感觉找到，并陶醉在想象情景之中。可以是蓝天白云，自己在云上飘或是想象在一望无垠的海边，海浪轻轻拍打你的感觉。这样会感到非常满足，从而消除紧张。

　　4、考前我突然没有了信心，觉得自己可能会考不好，我如何增强自己的自信心？

　　增强自信的方法：

　　办法之一：回忆辉煌，再现辉煌。当我们看到成功时，就会对未来充满信心，看到失败时，对未来就缺乏自信和怀疑。因此，要增强自信心，我们要有意识地回忆成功的学习和考试经验。当我们回忆这些成功的情景和经验时，会增加我们对未来成功的期望和信心。

　　办法之二：想象成功。对梦想实现的憧憬也能激发我们的激情，使我们对考试成功充满自信。我们可以想象自己在高考考场上自由驰骋的情形，想象得知理想的考试分数的情景，想象自己得到录取心目中的大学寄来录取通知书时的情景，想象自己在秋季开学时，进入心目中大学的情景等等。

　　办法之三：每天对自己说：“我能行”。心理学的研究已经证明自我暗示的力量是巨大的。如果我们暗示自己“我能行”，我们就会逐渐变得更有能力，如果我们告诉自己“我不行”，我们就会变得越来越笨。增强自信的办法之一就是采用积极暗示的方法，在心理告诉自己“我能行”，“我能成功”，等等。积极的自我暗示需要经常进行，最好把他变成每天生活中的一个部分。

　　此外，列出自己考试能成功的所有理由也能有效的增强考试自信心。

　　5、在考前我可以做哪些事情？

　　十六个字：强化信心、优化情绪、进入状态、充分发挥。在临考的几天内，努力做好以下几件事就可能达到调整心态十六个字的要求。

　　（1）制定好作息时间计划。把每天的复习功课、休息与睡眠的时间安排合理，防止复习忙忙乱乱，按计划行事，使生理节奏感与心理节奏感增强。

　　（2）抓住最佳记忆时间。心理学研究证明，早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时由于不受前摄抑制、后摄抑制的影响，记忆效果最好。建议同学们在早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时复习最关键、最重要的课程内容。

　　（3）进行自己喜欢的活动。调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐，以稳定的、饱满的情绪迎接考试。

　　（4）临考前，每天挺胸抬头快步走，有助于增强信心，要相信自己的力量，不要迷信。

　　（5）调整睡眠。从现在开始就不要再"开夜车"了，根据自己的情况把晚间睡眠调整到十点或十一点。考试前一天的晚上切不可提前上床，否则很容易辗转反侧难以入睡，使心绪烦躁不安，影响考试。

　　（6）心平气和，防止烦躁。不想考试后的事，不与人争论问题，心平气和地对待考前的一些事情。考前有些紧张在所难免，考前有些轻度焦虑有助于发掘你的智力潜力。

　　小升初考试技巧

　　大大小小考试不计其数，我们在历练考试，总结经验教训，现汇总如下，暂且命名考场实战技巧：

　　第一、开场，心理紧张，头脑空白

　　这是很多心理素质不过硬的孩子容易出现的现象，这类孩子可以养成这样的习惯，发下卷子，迅速浏览卷子，寻找自己熟悉的题目，给自己强烈的心理暗示——这张卷子不难。因为如果真的是因为紧张而出向脑子空白的孩子，肯定做过不少的题目，凭感觉我们也能在卷子上找到类似的题目（如果一张卷子里一道题都没把握，那也就不是因为心理紧张啦）。找到容易题目后，我们可以先做这道题，进入状态也就不紧张了。

　　第二、做题毫无策略，鲁莽行事

　　表现一：卡题，和一道题目较劲，白白浪费时间。

　　往往这类同学容易被卡在第一道题，给自己造成不必要的紧张。其实，一张卷子的题目的难易基本上的随机分布的，一道题，特别是第一道题一下没有做出来太正常不过了，在一道题上耗费过多的时间，往往会牵扯到我们解简单题目，让我们在这些题目里出现马虎的现象和犯超低级错误，这样我们就不能不说那道题是“一颗老鼠屎坏了一锅粥”，让我们在考试后对此后悔不已。因此做题一定讲究技巧，在规定的时间内我们将题目答完就好，不一定非得按题目顺序哦！

　　表现二：盲目求速度，做题漏洞百出。

　　这在中等程度的孩子身上体现得比较明显。这让我们经常在：审题，表述上吃大亏。

　　先说审题：我们读题的时候，很多同学有的时候做过类似的题目，因此就想当然的往下做，但事实上，这种题目的考点也就在和陈题的区别上，我们丢分也就出现在：题目没看清楚啦。

　　建议：看题，画重点；应用题，画出数量关系。一定保证开始要对，否则，一道题就会“失之毫厘，谬以千里”。

　　再说表述，很多时候，我们不经大脑，动笔就算，好像什么题目“一想就会”，但往往是“一做就错”，对题目，一定要做到心里有数，可以在草稿上写出，画出，理顺了，我们再往上写，一方面保证正确率，另一方面保持卷面整洁肯定不吃亏啊。

　　表现三：做题偷懒，能懒则懒。

　　在我们阅卷的过程种，我们发现很多同学的书写上有一定的问题，比如说计算题的过程偷工减料，书写歪歪扭扭，填空题数字写得四不像，数字与数字的间隔模糊等等，实际上如果不是知道答案的老师阅卷，这些答案是很难判断的，严格来说甚至都是错误的。在这上面丢分，就是煮熟的鸭子飞了。

　　表现四：完全没有检查习惯。

　　掐着时间做到最后一题，匆匆扫一遍，便以为万事大吉了，就等交卷。实际上，这有个良好的检查习惯也能得到不少分。按照我们的习惯，可能有题我们跳着做了，该回去补了；一个简单的题目可能有好几个答案哦；应用题除不断可能有问题哦；这道题，我们的答案可以反带回去，顺着解一遍或许会和题目的数据对不上哦…，检查出一两个问题，或许你的卷子就是满分了。

　　第三、考试过程，心态不对

　　这在优秀的学生和成绩在后面的学生群体里容易出现的，好学生总觉得，自己应该每道题都会，都全对——对于这，我们想说，“满分诚可贵，稳定价更高。”要想成绩稳定就要有一个良好的心态，一切从基本做起，从谦虚做起，我们面对考试也脚踏实地，不要没有做到先想到，没有思想包袱，才能发挥更好。

　　高考完美考试技巧

　　一、调整钟，提前进角色

　　科学研究表明每个人一天二十四小时中的兴奋期和抑制期是呈波浪形的，即一段时间的兴奋期之后，必然是相对的抑制期。显然，如果考试时间在我们的兴奋期，那是再好不过的；反之，考试时间正好处在我们的抑制期，那就糟糕了。事实上，平时我们同学中有不少这种现象，夜越深，大脑越兴奋（即处于兴奋期），第二天上午头脑昏昏沉，即大脑处于抑制期，这种情况，显然不利于考试。因此，我们在考前几天就应调整好作息时间，晚上九点半睡，第二天早上六点左右起床，如此调节生物钟，让我们大脑的兴奋期与考试时间同步，这样，我们就等于提前进入了角色，有利于考试时水平的正常发挥。

　　另外，考试那天，一般应提前半小时进考点一方面可消除新异刺激，稳定情绪，从容进入考场；另一方面可以使自己的大脑提前开始简单的该考试科目的学科活动。如那个半天将考，我们的大脑就可提前开始简单的活动，进入单一的情境，如把些基本公式、定理在脑子里回顾一下，或最后看一眼易忘记或记错的公式定理。

　　二、消除焦虑、精中精力

　　考试时一旦怯场，则会面对头脑空空，平时熟悉的公式、定理也无法回忆起来，注意力也不能集中，等到心情平静下来，已浪费了许多时间，看到许多未作的题目，则会再次紧张，形成恶性循环，这时要迅速进行调节，使自己快速进入正常应考状态，可采用以下调节焦虑情绪：

　　1、自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩暗示自己我是考生中的佼佼者，我一定能考得理想的成绩，我有困难的题目，但别人不会做的题目也很多。

　　2、决战决胜法，视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。

　　三、不忙答题，先摸卷情

　　拿到后，在规定的地方写好姓名和准考证号后，先对进行整体感知，看看这份共多少页 高中化学，总题量是多少，分哪几部分，有哪几种题型。这样有两个好处，一个是要防止试卷错误，尽早调换，避免不必要的损失；二是可对全卷作整体把握，以便尽早定下作战方案。

　　对全卷作整体感知后，找出一两题一望便知结论或一看就知道肯定容易解答的题目，看着这些题目，自己的情绪便会尽快地稳定下来，紧张情绪也就消除了。

　　四、两先两后，合理安排

　　试卷的难易、生熟占分高低大体心中有数了，情绪也稳定了，此时大脑里的状态由启动阶段进入亢奋阶段。只要听到铃声一响就可开始答题了。解题应注意两先两后的安排：

　　1、先易后难

　　一般来说，一份成功的试卷，它上面的题目的排列应是由易到难的，但这是命题者的主观愿望，具体情况却因人而异。同样一个题目，对他人来说是难的，对你来说也许是容易的，所以我们千万别教条，被一个题目卡住时就产生这样的念头，“这个题目做不出，下面的题目更别提了。”事实情况往往是：下面一个题目反而容易！由此，不可拘泥于从前往后的顺序，根据情况可以先绕开那些难攻的堡垒，等容易题解答完，再集中火力攻克之。先易后难的另一个科学依据是，先解决了几个容易题，美美地拿上好几分甚至好几十分后，自己马上有旗开得胜的感觉，产生初尝胜利的快感，对稳定情绪、刺激大脑兴奋使人进入最佳竞技状态都有好处。

　　2、先熟后生

　　通览全卷后，应试者会看到较多的驾轻就熟的题目，也可能看到一些生题或新型题，对前者——熟悉的“果子”应先摘。

　　特别要清醒的是：根据往年的情况，题目总的来说是较容易的'，这时切不可忘乎所以。万一哪一科题目偏难，我们也不要惊慌失措，而要冷静思考，变生为熟，想一想能不能把所谓的生题化解为若干个熟悉的小问题，或转化为熟悉的题型。总之要记住一句名言：“我易人易，我不大意；我难人难，我不畏难”。

　　五、一慢一快，慢中求快

　　一慢一快，指的是审题要慢要细，做题要快。题目本身是解题方法、技巧的信息源，特别是每卷必有的选择题中的题干中有许多解答该题的规定性，诸如：选出完全正确的一项还是错误的一项，选一项还是两项等，这些我们一定要在读题时耐心地把它们读透，弄清要求，否则是在做无用功。中考卷大多是容易的，在大家容易的情况下就看谁更细心，而细心最主要的就是审题时要慢要细心。当然选择题之外的题目也应如此。

　　需注意的是文科与理科卷的审题要求有所不同。一般来说，解答理科类题目中出现的条件充分用到、用足，不能有多余条件；而文科，比如卷中，有些题中出现的条件、信息、却不一定全用到，需要我们通过审题加以取舍，有些信息有用，有些信息是没用的。

　　理科非选择类题目的审题要做到“三审”

　　一审——解题前要审（这是做题的前提）

　　二审——解题过程中碰到困难时要审（看看有何条件未用，什么条件背后隐含着个什么条件等等。）

　　三审——解题结束时要审，防止出现答非所问的现象，审题这一步，不怕“慢”。

　　当找到解决问题的思路和方法后，答题时速度应快。做到这一点可从两方面入手，一、书写速度应快，不可慢吞吞的。二、书写的内容要简明扼要，不拖泥带水，噜嗦重复，尽量写出得分点就行了，用阅卷的行话来说，就是“踩到点”就行了。

　　六、分段得分，每分必争

　　对于同一道题目，不同的人理解程度不同，有人理解得深，解决得多，有人理解得浅，解决得少。为了区分这种情况，考试阅卷一样，采用“分段给分”的办法，即卷面上反映出懂多少知识就给多少分。通俗的理解就是一道题，即使我们未解答出其结果，只解答到了中途，也可以得到一些分，甚至只要你写出了一条解答此道题所用的公式、反应方程式都可以得到一点分。针对“分段给分”的评分办法，我们的策略就是 “分段得分”。

　　这“分段得分”分两种情况

　　对于会做的题目。对会做的题目要解决对而不全的老大难问题，扣分。对而不全就是解题的思路是正确的，最终的结论也是正确的，但答题过程中遗漏了重要步骤，即通常说的“跳步”。由于评分采用分段给分的办法，那么你跳过的那一段就不得分了，因此，我们的答题过程应规范，重要步骤不可遗漏，这就是分段得分。

　　对于不会做的题目，这里又分两种情况，一种是一大题分几小题的，一种是一大题只有一问的。对于前者，我们的策略是“跳步解答”，第一小题答不出来，就把第一小题作为已知条件，用来解答第二小题，只要答得对，第二小题照样得分。对于后者，我们的策略是“缺步解题”，能演算到什么程度就什么程度，不强求结论。例如化学计算题，不会列方程，我光写出解这道题所需的化学反应方程式，也可得一两分，几何证明题，光作对一条辅助线，也会得点儿分，这叫“一个果子吃不到，咬它一口也是好”。另外，还有一种“革命的投机”法。总的来说，我们反对投机取巧，更反对干违纪投机的蠢事，但“合理的投机”、“革命的投机”还是可以的。例如，欲求证y=ax2+bx+c，前两步会证，但第三步不会证，就“投机”一下，直接写结论“所以y=ax2+bx+c”，这样不仅第一、第二步得分，而且结论步也得分，甚至阅卷者粗枝大叶的话会得全分。

　　七、立足一次成功，重视复查环节

　　答题过程中，尽量立足于一次成功，不出差错。但百密不免一疏。根据以往几届的考试情况，各门考试时间还是充裕的，我们切不可匆忙交卷，而应作耐心的复查。

　　解题时间比较紧张，因此要立足于一次做对，将模棱两可的及未做的题目最后要进行检查、作答，特别是填空题、选择题不要留空白。

　　总之，考试是因素与非因素的综合考查，祝同学们取得好成绩。

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