大学生“付费刷课”,中小学免费网课网址

“便宜高效”、“X元一门”。朋友圈里的刷课小广告让不少大学生花钱尝到了“不学而过”的甜头。据警方通报，仅2019年至2020年，全国范围内购买刷课服务的学生就超过790万人，刷课数量逾7900万科次，涉事刷课平台的下线代理人超过10万人，其中大多数是在校学生。

付费刷课，让线上课沦为形式

随着在线教育的蓬勃发展，网课成为高校教学的一部分，一些组织和个人瞄准高校学子心理，顺势推出“刷课”服务，并且针对视频、课件、作业、考试等不同内容和“秒刷”、“慢刷”、视频加作业等不同需求，差异化收费、明码标价，价格多为一门课程5元左右。有“刷课”需求的学生只需向平台支付5～10元钱，同时发送学号、账号密码等个人信息，平台方就可以在几天内完成视频学习、线上考试等一条龙服务。

刘秀是北京市某高校物理学专业的学生，她在微信群里看到付费刷课的广告，于是用5元一门课的价格刷了几门网课。她说：“我主要刷些公共基础课，与自己专业关系不大，我希望在大一就把通识选修课的学分修满，为接下来学习专业课减轻负担”。

和刘秀一样，不少学生选择找人代刷网课的原因主要就是觉得网课节奏慢，不符合自己的学习进度和计划，所以不想浪费时间自己刷课。还有一部分人则是对课程不感兴趣，根本不愿意听课，只想拿学分而已。

而除了自己付费刷题，更有一些大学生成为了”代理“，通过同学之间各种社交媒体发布付费刷课广告，赚取代理费用和提成。某刷课平台将“代理”分为普通代理和顶级代理，相关介绍为：“一门网课下单即可赚钱，卖给同学原价，自己赚差价。代理满10元即可提现。”

刷还是不刷？不少大学生都曾陷入时间和分数的两难抉择，一番权衡后，一些大学生踏上了刷课的歧途。成本低、收效高，这是几乎所有接受采访的大学生总结出付费刷课的特点。

在湖北武汉某高校就读大三的池禾禾在学长的介绍下关注了一个刷课的微信公众号，她说：“一学期的英语课，只需要18元。主要是服务量大，平台甚至可以加急服务。比如临近期末的时候可以加5块钱24小时内完成任务，加10块钱12小时内完成任务等。”除了省事，池禾禾表示，由于网课系统的问题，这个平台直接让付费刷课的和那些自己上网课同学的成绩拉开了差距，“口语评分是电脑打分，说得再好也很难拿满分，但是用了这个刷课网站口语能得满分”。

网课不是扔给学生一个图书馆，让学生随便看

几年间，“付费刷课”犹如一棵疯狂生长的藤蔓植物，从隐秘的小角落迅速蔓延、覆盖国内大部分高校。而“付费刷课”这个公开的秘密也成了大学教师的一个课题：与“反刷课”斗智斗勇。

在北京市某高校就读的李维表示，自己选修的一门《中国古典文学欣赏》公共选修课上，老师留给大家的作业是手抄课文，并且明确表示这份作业就是为了防刷课准备的。

针对于学生刷课的问题，哈尔滨工程大学应用数学研究中心主任凌焕章表示，这种蒙混过关的学习不仅荒废学业，还会严重助长投机取巧的思想。刷课行为也严重影响网课教学公信力，对高等教育质量造成巨大冲击。刷课行为直接影响了教育公平。

目前，不少高校已经开始行动，通过和网课平台合作的方式，严查有刷课行为的学生。成都大学要求，学习平台不良学习记录较多并超过总学时50%以上的，本学期学习记录及成绩清零。2021年3月，苏州工业职业技术学院教务处发布通知，网修学习中有416人次存在不良行为，学校对有不良行为的学生进行全院通报并对应课程学习进度做清零处理。

老师对学生的取巧行为也开始反思。有老师直言：“刷课的问题看似是‘线上’惹的祸，但事实上如果一门课的质量不行，无论是线上还是线下，都会有‘刷课’的现象发生。”在“内容为王”的时代，老师应为学生过滤掉质量不佳、内容老化的网课，留下优质课程，考核层面也要抛开唯“数据”的考核方式，更多关注学生知识内容的掌握。

公安、教育界人士建议，要想解决学生“付费刷课”的问题，除了在司法上不断完善法律法规、加大打击力度，还需要从第三方平台、学校全方位着手，标本兼治。

教育部出手整治大学生刷课，大学生“付费刷课替课”为何屡禁不止？

因为大学生要刷的公共课太多了，尤其是现在疫情原因，不少大学生都在家和宿舍上网课，效率不如面授。

他们为了偷懒才找人代刷的，很多大学生的自觉性非常差，不重视网课。有需求就有市场，给大学生刷课的基本上也是在校学生，他们为了赚取生活费，才接各种代刷业务。学校领导只有采取实质性的对策，才能从根源上遏制此种不良行为，提高学生的学习自主性。

付费刷课和找人答到是一个性质，不可能完全禁止。上游政策，下有对策，孩子们的花招很多，老师们是招架不住的。现在高科技这么发达，偷懒更加方便。教育部早就该治理了，祖国的未来要靠这些年轻人。

1、因为部分大学生非常懒惰，不愿意学习。

他们考上大学后就没心思看书，认为上网课是浪费时间，得不到实质性提升，纯属为了完成任务，还不如花几十块让别人去做。这些学生的心态已经出现偏差，网课有其存在的道理，大学生要服从班级课表安排，保证上课效率。

2、因为登陆网课系统不需要人脸认证，所以让有心之人有可乘之机。

只要学生的个人账号一登录进去，就有观看记录，老师们根本分辨不出来是否是学生本人看的。因此，严格规范登录系统非常有必要。学生不自觉，只能靠老师们鞭策。

3、因为学生的自律能力太差，从众心理严重。

身边同学都在找人代刷，他们很难不心动。自身立场不坚定，很快会被别人带跑偏。近朱者赤，近墨者黑。一个人所在环境的学习氛围是非常重要的，我们要对学业负责，不要人云亦云。

你尝试过付费刷课吗？你更喜欢线上授课还是线下呢？

如何看待大学生付费刷课？

“刷课平台”从中钻营，大肆兜售什么花四五元即可“完成课程”，掏一两百元就“包过期末考试”，助长“不学而过”“花钱买分”，不仅浪费了优质教学资源，让一些自制力不强者荒废了学业，更可能造成新的不公平。学生“刷课”，更反映出一些大学老师的不负责任，他们不加筛选地把网课任务扔给学生，只要达到观看时长，就认为学生已经学好学会，这种教学模式本身就是不可取的。
数百万大学生“付费刷课”，“不学而过”的歪风邪气不可长。对于牟取不正当利益的刷课程序开发者，应该依法严肃打击，以儆效尤。花钱刷网课的学生，当然需要深刻反思并进行教育引导，但也不能将棍子都打在学生身上。
“付费刷课”产业链受众人群之多，覆盖范围之广，暴露了在线教育平台的巨大漏洞。一方面，相关平台亟待弥补技术漏洞，网络课程的考核也要从在线时长等技术性标准转变为内容性标准为主，从源头杜绝网课“不学而过”。
技术是把双刃剑，我们享受着便利，也要警惕其中隐患。尤其教育领域，由于拥有庞大的受众群体以及巨额的利润空间，一直是技术开发的风口。也因此，一旦管控稍有漏洞，就会乱象滋生。刷课平台侵扰慕课是一例，还有各类拍照搜题软件被异化为“抄作业神器”，作业打卡类App被嵌入儿童不宜信息，不一而足。