新高考录取选考科目为什么要折算分数,内高班高考录取如何折算分数

今年，北京、山东、天津、海南四个地区100多万高考考生将进入新高考录取模式。文理不分科，本科取消批次。考生自选三门选考科目。从部分地区公布的录取政策来分析，选考科目均实施了按比例赋分的方式统计高考总分。

等级性考试成绩以合格性考试成绩合格为前提，按照考生原始成绩划定A、B、C、D、E五等，分别占各科目考试人数的15%、40%、30%、14%和1%，在五等基础上，进一步细化为21级。

选考科目分数按比例赋分，这是新高考总分计算方式和往年最大的不同，并不是按考生实际高考分数来统计总分，而是根据等级比例来赋分。选考科目物理、生物、化学、历史、地理、政治六门科目高考试卷的难易度不同，等级不同，计入总分和实际考试分数有很大不同。例如，某高考考生生物科目的高考考试试卷分数是70分，并不意味考生的生物科目按70分计入高考总分。要看考生等级。如果等级是B1，是按85分计入总分的；如果是等级是C3，那么是按64分计入总分的。

从公布新高考政策的地区来分析，均宣布实施平行志愿，所谓平行志愿即按照 “志愿优先，从高分到低分”的原则进行投档。既然高考录取依然是按分数录取，从高到低进行录取，为什么还要如此繁琐折算高考分数？淡化高考考试分数的目标显然没有达到。

也就是说，实施新高考地区高考录取，按“志愿优先，从高分到低分”的原则进行投档，以考生实际高考分数计入总分简单明了，也是可行的。多了一道复杂的折算分数的计算方式，既不便于考生计算自己的分数，也不便于高校录取。

选考科目按等级赋分的计算方式没有那么简单。2014年公布高考改革方案的时候，选考科目是没有折算分数的条款的，只有A、B、C、D、E五等。但五个等级在高考录取中无法操作，必须有分数，才能实行高考公平，后来才在五等的基础上细化了21个等级。

这个等级折算高考分数的方式，从现在来看，纯属是鸡肋。但高考改革是渐进式的，不是一蹴而就。等级折算高考分数现在属于缓冲期，是为了综合素质评价占据高考录取权重做准备的。

我说了多次，综合素质评价是高考改革的咽喉，是决定高考改革是否可持续的关键。一旦综合素质评价占据录取权重，高校有了招生自主权，选考科目的等级的作用就发挥出来了。例如今年开始实施的强基计划，是新高考录取模式的演练。但目前高校综合素质评价依然是一壶烧不开的水。

所以，目前高考选考科目的分数折算还是有必要的。如果选考科目没有折算，那么，未来综合书评价就更难进入实施阶段。所谓科目选考，不过是改版了的3 X而已。

到了2021年，还有部分地区陆续进入新高考。这种选考科目折算方式在具体录取过程中的弊端，会逐步显现出来，并及时进行调整。

为什么高中会有折算分？

新高考等级赋分是什么意思？为什么选考科目要采取等级赋分？

新高考改革之后，选考科目采用的是等级赋分。等级赋分是什么意思呢？其实等级赋分就是根据考生的排名赋分，而不是原来的卷面的原始分数。有些高考省份选用的是3+3模式，语文、数学、英语作为统考的科目，采用的是原始的分数，另外的三个选考科目是根据等级赋分。但是有些省份选用的是3+1+2模式，有两科物理或历史，是从中选择一门，再从另外的4门中选择两门，而历史或物理采取的也是原始分数，另外的两个采取的是等级赋分。

为什么会有考试科目采取等级赋分呢？其实由于选择的科目不同，那么学科的试题的难度也会存在差异，而且报告的相应的学科的考生群体也会有所不同，所以选择了不同的科目的原始分数就没有可比性，如果一个考生选择了证实，另外一个考生选择了画室，他们两个同学都考了70分，但是第1个考生选择的正确是第90位，另外一个考生在化学中的排名是第900位，那么将他们的各个成绩相加之后进行比较，会非常的不科学也不公平，所以需要将不同的科目的原始分数，通过一定的规则来进行等级分数的转化，这样就能够解决不同选考科目的原始分再具有不可比性的问题出现。

而且通过等级赋分的制度能够反映出不同学生在选择学科上所占的位置和水平，也能够反映出考试的难度，更能够有效的解决不公平的问题出现。而新高考的赋分制度弥补了试题难度不同所引发的不公平，但是也无法把学科的难度不同带来的不公平给弥补掉。因为物理学科是难度最大的学科，所以很多成绩差的学生并不会选择这个学科，但是选择物理的同学大多都是成绩较好的同学，他们会相互比较，在这种情况下他们都是强者实行了赋分制度，那么对于选择了物理学科的学生来说就会吃很大的亏，所以这种问题也导致了很多学生不想选物理。

但如今也推出了3+1+2的模式，物理和历史不参与赋分。所以为了能够更好的了解赋分制度，这是有利于学生更好的选课，同时也能让学生从中获利。