三年级考试成绩差怎么办,三年级期末评语

三年级期末考试成绩出来了，出人意料，我家孩子有史以来，考得最不理想的一次，语、数、外都考了90分，虽然班里没有排名，但是通过老师发的成绩等级，孩子排在了中间。

曾经以往一二年级语文，数学期末考试都是双百分，到了三年级考百分的情况越来越少，成绩一直在下滑。

有一句话说得挺好，“一二年级不相上下，三四年级两级分化，五六年级天上地下”。

我翻看了孩子的试卷，发现了问题，语文卷子，前面的基础知识都对，失分的全是阅读理解题和作文。

这是因为到了三年级，知识难点提升，又增加了文言文知识，阅读量和题量都在增加，这就导致孩子如果还是处于一二年级放松的状态，那么就很难跟上节奏。

所以我意识到，让孩子有效的阅读就显得尤为重要。尤其是上了三年级，如果不爱阅读，读不懂，那做阅读题，写作文常常就要被愁哭了。

得语文者得天下，得阅读者得语文。

多读书，读好书，从小要培养孩子阅读的好习惯，并长期坚持下来，阅读能力才会不断得到提升，语文能力自然也会提升上去，在写作时才会思如泉涌，写出高分作文。

学好语文，对学好其它科目的学习都有着很大的帮助。

比如数学书上的应用题，如果你的阅读能力差，就很难搞清楚意思，弄懂题意。

读什么书，怎么读？

暑期来了，就想让孩子利用暑期多读几本书。

“买本《三国演义》，《水浒传》《西游记》这些名著看看吧！”我建议到。

“我不看，也看不懂，我要看《皮鲁鲁传》和《舒克贝塔传》”

“你都已经三年级了，得开始看一些名著了，对你有好处。”

“我就不喜欢看吗！”儿子满脸的不高兴。

是不是，也有家长和我一样，强迫孩子读一些你认为对他有用的书，可是并没有考虑到孩子的感受，他喜不喜欢读。

后来，发现我这样做，完全错了。

不要强迫孩子去读自己不喜欢的书，先让孩子喜欢上阅读，读他们喜欢读的书，然后再慢慢得引导他们读好书。

我们从孩子开始识字起，就要有意识培养孩子阅读的习惯，根据孩子的年龄和喜好来选择适合阅读的书籍。

三年级的数学，有了分数和小数，孩子如果粗心，很容易会出错，特别是小小的填空题和计算题，千万不要忽视。

我家孩子就是太粗心，不是不会做，就是在填空题和计算题，没认真做粗心造成失分，所以，孩子的专注力，计算能力也需要重视起来。

三年级的英语相对来说比较简单，但每次必考的听力题，必须要认真听，平时多听多读才能在考试的时候得心应手。

面对孩子三年级成绩下滑，虽不必太焦虑，但必须要重视起来，利用暑期，找出孩子的问题，端正态度，耐心陪伴孩子在暑期慢慢补起来，实现弯道超车。

三年级是个分水岭，无论是哪一门的学科，深度和难度都提高了好多，只有高效提升孩子的阅读能力，养成良好的学习习惯，那孩子的成绩就一定不会差。

共勉~

三年级现象是孩子学习成绩的分水岭，导致孩子出现这一现象的原因有哪些呢？

导致三年级现象的原因有很多，一个原因是三年级的学习难度增加了，孩子的学习能力差异化体现出来了，另一个是三年级孩子的学习习惯也养成了，学习成绩也会因为习惯出现差异。有些孩子在一年级跟二年级的学习成绩非常好，但是到了三年级成绩就直线下滑，这种现象被称为三年级现象。有经验的老师就知道，孩子一二年级的成绩说明不了任何问题，成绩好的三年级以后可能会下降，成绩一般的在三年级以后也可能会逆袭，但是成绩差的就很难翻身。出现这种现象跟孩子的学习能力、学习习惯都有关系。

一二年级是小学的基础年级，这个阶段学习的知识也比较简单，有些孩子在上小学之前就接触过一些小学的内容，所以在上一二年级的时候不费力气就能拿到高分，但是上了三年级以后，学习的难度增加了，这时候提前学的知识也不管用了，成绩就有可能出现下滑。

一二年级孩子的主要任务就是养成好的学习习惯，到孩子三年级的时候，这些学习习惯就能见分晓。学习成绩好的同学，多半是在一二年级养成了好的学习习惯，那些学习成绩不好的，学习习惯也不好，之所以在三年级才体现出来，也是因为三年级的学业加重了。

每个孩子的学习能力不一样，这些在一年级和二年级是看不出来的，因为一二年级的学习比较机械化，但是到了三年级就能看出差异来了。学习能力强的孩子，学习成绩提升的更快，学习能力更差的孩子，学习成绩很难得到提升。

小学三年级后，拉开成绩差距背后的真正原因在哪？

小学三年级后，拉开成绩差距背后的真正原因在于掌握学习技巧，家庭氛围，还有勤奋程度。

小学六年，初中三年，高中三年，大学四年，如果没有考研，进入社会就已经二十多岁了。

从小学到大学的时间，是一场艰巨的拉力赛。拉力赛与其他比赛不同，不是简单的重复，而是每段跑道都有各自的特点。你可以在一段跑到内保持优先，但你不能保证你能在每条跑道都是前几名。

小学三年级以前，仿佛就是一条直道，只需要勇往直前即可，无需过多的技术含量。小学三年级以后，弯道开始出现了。小学毕业，到了初中，原本语数英三门科目变成了语数英物化生政史地九门科目，压力一下子就上来了，变成了坡道。而到了高中，难度又呈直线上升，崎岖陡峭，如山中小道。到了大学，每个人都没有没有明确的道路，很容易迷失其中，需要自己去摸索。

每个人都有各自的特点，需要根据自己的特点去掌握技巧，才能事半功倍，而不是一个劲地跑，那样只会徒劳无功罢了。

"孟母三迁"的故事，相信大家都有所耳闻。这个故事告诉了我们家庭氛围的重要性。英语和语文的学习特别需要家庭氛围。好的家庭氛围就是所谓的"书香门第"。父母不能决定他们的出身，但是他们可以通过努力来提高下一代的出身。

语文:父母可以买些古典名著类的书，放在家里，时不时的就给孩子读，让他们从小养成阅读的习惯。如果他们不喜欢这类书，父母也不要强迫他们，这样只会造成逆反心理。身为家长，可以让他们自己去选择喜欢的书，先给他培养起阅读的兴趣，在循循善诱，告诉他们名著的好处。

英语:父母可以在家中的物品上贴满它们的英文意思，再时不时蹦出一两句英文。这样一来，孩子就会在潜移默化间学好英语。英语死记硬背是没有用的，只是暂时的记忆，如果需要永远记住，那些单词需要时不时复习才行。

家庭条件较为富裕的父母还可以带着孩子出国生活一段时间，在那样的氛围之下，就算你是个英语学渣，你也能变为英语学霸。

好的家庭氛围可以在不知不觉中将孩子的成绩提上去，而不是依赖一味的刷题。

"笨鸟先飞"说的就是勤奋的重要性。三年级以前，学习轻轻松松，完全不用多么努力，就可以考到一个还不错的成绩；三年级以后，学习只靠理解可不行，需要把知识完全"吃透"。就是，不仅上课听得懂，还需要可以给别人讲题，把别人将会了，那才是真正的懂了。

"天才是百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水所构成的。"我们需要脚踏实地，勤勤恳恳的学习，而不是想着一蹴而就。

小学三年级以后，拉开成绩差距的原因不仅需要父母的努力，最主要的还是自身的努力，相信自己，勤能补拙!