考研英语阅卷严格吗,考研英语阅卷有哪些潜规则

考研阅卷就跟其他考试一样，都会有一些“潜规则”，把握住这些“潜规则”，可以让你额外多得5-10分！今天就带大家一起来看看。

1、评阅速度很快

一个老师每天阅卷的数量在几百到上千左右，这就要求他们需要较快的阅卷速度，也就意味着他们评阅每道题的速度非常之快，甚至可能只需要几秒钟。面对如此快的改卷速度，考生在答题时就要有技巧，尽可能在一开始就博得阅卷老师的好感。首先，卷面要整洁，字迹要工整，层次清楚。如果出现书写模糊，涂改多处，字迹难以辨认的情况，给老师的第一印象分就不好。其次，概念准确，叙述简明，让老师能一看就懂。另外，还要注意要按题做答，不要出现答错题以及随意涂改的情况。对策：卷面整洁，字迹工整面对如此快的改卷速度，考生在答题时就要有技巧，尽可能在一开始就博得阅卷老师的好感。首先，卷面要整洁，字迹要工整，层次清楚。如果出现书写模糊，涂改多处，字迹难以辨认的情况，给老师的第一印象分就不好。其次，概念准确，叙述简明，让老师能一看就懂。另外，还要注意要按题做答，不要出现答错题以及随意涂改的情况。

2、“眼缘”影响成绩

而很多老师评卷会依靠第一印象，就比如改英语作文，相当部分老师都会重点看开头，中间看一段，结尾看一下就结束了，所以说第一印象直接影响到整体成绩。虽然老师也会力求公正，但是第一印象的影响仍然是很重要的。对策：开头很重要，答题要有特色所以写作的开头很重要，答题要有特色，这一点在英语作文上体现的尤为明显。一个漂亮的开头可能就直接奠定了你整篇作文高分的基础。而且，每天面对大量的试卷，很多老师其实已经出现了审美疲劳，如果没有任何新意，就很容易流于一般。因此，写的别出心裁、个性鲜明才能出彩，这才是拿高分的策略。其他如大篇幅的论述、案例分析，也有这样的因素存在。

3、只看答对部分

评卷人员是根据正确答案提炼出的关键词来判卷的，所以对照关键词评卷人就只看答对的部分了，而对于答偏、答错的常常无暇顾及。这是标准化考试阅卷规则很重要的一个特点。所以一定要规避要害，回答重点。对策：抓住要害，回答重点答卷时一定要在最开始就将自己确切的答案亮出来，然后可以进行一定的补充和完善，让阅卷人一眼就能看到要点。千万不要答得含糊不清，混淆了老师的视线可能就会因此失分。

4、注重用词组句规范

规范用语是标准答案权威性、公正性的具体体现。虽然现在教育强调自由，但大部分考试还是需要以客观事实来论述，毕竟评分细则有所限制，所以个人主观意识太强烈、答题过分侧重个人感悟的可能不易拿到高分。对策：规范用语，认真答题在平常的复习过程就要养成规范用语、规范表达的习惯，在答题时尽量从客观角度论述，不要有太浓重的个人色彩或者用大白话。尤其是联系实际的题目，决不能简单理解会“随便说说”，那样是会吃大亏的。

5、条理分明思路清晰

阅卷量大，任务繁重，老师精力有限，在评卷时最不喜欢的就是含糊不清没有条理，有时候甚至都没有精力去细看，所以条理分明的答卷会让老师赏心悦目。提高卷面的“颜值”很重要！对策：条理清晰，答题标号答题做到字迹清晰、条理分明，千万不要因为想紧扣采分点而啰嗦一大堆却答不到正点上，这样只会影响阅卷人员寻找关键词，很容易造成失分。同样，要养成答题分段、加标号如“1、2、3、”这样的习惯，以便阅卷人员迅速锁定正确答案和采分点。现在这个阶段正是做真题做模拟卷的时候，所以在应试方面，一定要严格要求自己，这方面的得分可以说是白给的，而效果却可以很明显，再加10分目标院校就归你了。加油！

本文依旧收集了重点词的考频信息，并利用词根词缀串联起来，科学地提高记词效率。

2012年英语一 完形 美国特种部队

单词

1. mindless a. 没有头脑的；盲目的

2. military a. 军事的；军队的；军用的

n.军人

3. adventurism n. 冒险主义

4. foxhole n. (军)散兵坑；隐蔽处

5. reign n. 统治；盛行

v. 统治；主宰

6. brutal a. 残暴的；野蛮的

7. abbreviation n. 缩略（语）；缩短

8. distinguished a. 卓著的；著名的

9. career n. (事业的)成就，成功

10. correspondent n. 记者；通信者

11. portray v. 描绘；饰演

12. cover v. 报道；覆盖

13. capture v. 攻占；获得

n. 捕获；战利品

14. parallel v. 与……相比；与……相似

a. 平行的；类似的

15. exhaustion n. 耗尽；疲惫

16. civilization n. 文明；开化

17. civilian n. 平民；市民

a. 民用的；平民的

18. emphasize vt. 强调；着重

19. fragment n. 碎片；片段 v. 使成碎片

20. necessity n. 需要；必需品

21. commute v. 兑换；交换

22. patrol v. 巡逻

23. duplicate v. 复制

24. counteract vt. 抵抗；抵消

短语

1. mindless violence 无畏的暴力

2. tear away from 被迫离开；爱不释手

3. brutal violence 暴力

4. make a career 在事业上有所成就

5. cover up 掩盖；盖住

6. exhaustion of resources 资源枯竭

7. spiritual civilization 精神文明

8. hand out 分发

9. at the point 在那时

专有名词

Abbreviation Index 缩略词对照表

G. I. Joe 美国特种部队

【词根拓展】

重点词根：act=to do, to drive，表示“行动，做”

【本组词汇在考研真题中出现的次数为：49次】

interact

v. ①（~ with sb.）交流，沟通，合作

②（~ with sb.）相互影响，相互作用

react

v. ①（~ to sth.）起反应，（对…）作出反应，回应

②（~ adv./prep）（对食物等）有不良反应，过敏

③起化学反应，发生化学反应

transact

v.办理（业务），做（交易）

transaction

n. ①交易，业务，买卖（近：deal）

②（业务等的）办理，处理

counteract

v.抵消，抵制，抵抗

interact

v. ①交流，沟通，合作

②（~ with sth.）相互影响，相互作用

action

n. ①行动，行为过程

②诉讼，起诉

③（故事等的）情节

④（一种物质或化学品对另一种所起的）作用

activate

v.使活动，激活

重点词根：fract, frag=break，表示“打碎”

【本组词汇在考研真题中出现的次数为：10次】

fraction

n.小部分，少量，一点儿

fragile

a. ①易碎的，易损的

②（形势）脆弱的

③纤巧美丽的

fragment

n.碎片，片段

v. （使）成碎片，打碎;，分裂（含贬义）

重点词根：cap, capt, cept ,ceive, cip, cup=take, hold, seize，表示“拿，抓，握住”

【本组词汇在考研真题中出现的次数为：39次】

captive

a. ①被监禁的；被关起来的

②无权选择的

n.囚徒；俘虏

capture

v. ①俘虏；俘获

②用武力夺取；攻占

③夺得；赢得

④引起（注意、想象、兴趣）

n. 战利品，俘虏

deceive

v. ①（~ sb. into doing sth.）欺骗

②使人误信；误导（近：mislead）

receive

v. ①（~ sth. from sb./sth.）拿到，收到；接待；接纳，接受

②体验；受到（某种待遇或伤害）

③对……作出反应

receipt

n. ①收据；收条

②（~ of sth.）接收

③（企业、银行、政府等）收到的款项，收入

考研英语拿高分有什么技巧？

　一、细节决定成败
　　1、常作为正确选项出现的词汇：however、although、yet、because、but、by、capacity、however、of、moreover、offer、onlyif、that、which、against、any、apparent、asif、available、frequently、message、nevertheless、nor、publication、suchas、something、upon等;
　　常作为错误选项出现的词汇：about、since、at、ifonly、if、nowthat、restrict、provided、similar、since、stimulate、unless、what、incase等。
　　2、同现和复现是词汇的衔接手段。
　　完形填空所给出的文章往往有明确的主线，作者会使用一些关键词围绕主线贯穿全文。这些关键词可能会原封不动地重复出现，也可能会以其他形式出现(例如同义词、近义词、上义词等)。我们可以根据文章的关键词和文章的导向来解答一下题目，例如，如果判断出一个空格是上下文关键词的复现，那么我们只要从选项中选出与关键词意义相同的表达即可。
　　3、"态度一致"。
　　考研完型填空文章通常"完美"，通篇作者态度一致，从一个高度去指导整个行文。有些题目没有具体线索可以找到时，可以从作者态度去判断答案。
　　4、选项里面有任何修辞意义的词汇，基本上是正确答案。我们用角色互换的感觉去体会出题人的用意，就不难理解，即可确认答案也可做验证。同时，考生们也可积极寻找和思考其他没有出题处的类似情况。
　　5、如出现陌生的选项词汇，这里注意，两个原则，选择相对简单的词汇，不要选择偏的怪的词汇。
　　6、选项特点。绝对同义选项两个都错：11%的分数，也就是1.1分;相对同义选项，也就是约等于选项，这就是出题点或是题眼，细微的差别就是考试的考点;二选一，其中一个必须对：18%的分数，也就是1.8分。大家还是要认真的思考。而所谓的"反义选项"，理论上应该是二选一，但是实际有反例，请大家注意。当四个选项都有一个共同意义时，该意义往往不能入选，要看选项的特殊含义。
　　7、有时会遇到这样的情况，大部分词都填出来了，只有一、两个难词绞尽脑汁仍不得要领，如果考试时间允许，不要轻易放弃，要穷追不舍，先从语法角度考虑，再从逻辑角度考虑是否有隐含意思、作者的情感以及背景文化和习俗等。有时句子好像什么也不缺，读上去很完整，就必须考虑，很可能缺的就是连词and，副词then、always、sometimes等，如果还未填出，应反复默念几遍，有些词就会悄然而至，在你的记忆中浮现出来。
　　8、如果同学在考场上最后做完型时实在没有时间了，可以快速浏览文章，把自己能快速判断答案的题目做出来，然后剩下的其他题目蒙同一个选项(要蒙已经做出的确定对的答案中没有或很少的选项)。A作为正确选项的个数最多，没有连续三个答案都一样的情况。
　　二、敲黑板，可以顾全大局的解题法门
　　1、捋清思路和文章结构
　　大家做题的时候很容易陷入这样的误区，就是跳过通读全文了解大意的步骤，而是拿到题之后上来就做题。这样很容易把自己局限在一个小范围内画地为牢，当然这样做出来的答案正确率一定不会高了。小伙伴们在拿到一篇文章之后，首先要快速浏览一遍文章，至少要知道文章到底讲了什么，是议论文还是记叙文，是真实报道还是故事，是正在发生的还是已经发生的。这些信息对于我们之后的做题有很大用处，很多童靴做题时会栽在时态语态这些最简单的点上，而这都是因为没有对文章有一个整体性的把握所造成的。
　　2、注意多义词汇和固定搭配的积累
　　大家在平时的复习中要注意固定搭配的用法和积累。这个过程应该是长期的，没有捷径可取的。在平时的试题训练中，要注意固定搭配和高频词汇的收集和整理，而这些在应用中积累下来的琐碎知识点，我们才能记得更牢，同时，在平时的训练中肯定也会频繁地运用这些知识点，在运用中学习才会记得更牢。大家可以在学习的过程中，把高频的词汇和固定搭配整理到一起，然后统一复习，再在具体做题的过程中检验复习的效果。
　　3、提升做题速度
　　在考场上，时间就是生命，如果在考场上考试时间不够用，你掌握再多的答题技巧，你复习得再扎实都是白搭。所以不光是对专业的训练需要我们花费时间和精力，我们一样要去对付时间不够用这个人世纪难题。大家在复习的时候要尽量训练自己做题的速度，同时还得保证题目的正确率。提高了速度，节省下来的多余的时间我们需要分摊给最耗时耗力的阅读题型。所以说这也是一项艰苦的任务，童靴们可要打起十二万分的精神。

考研英语作文是怎么评分的，网上能查到一些，有更专业的老师给解答一下吗？

　　很多考生比较关心考研英语评分问题，下面是一位阅卷人针对英语作文评分常见的5个问题给出的回答，希望能帮到大家更好的了解作文的评分要求，更有针对性的复习。
　　问题1：在评分细则中，我注意到有“错误多”和“错误较多”这两个不同的字眼，那么请问错误的多少是否有一个量化的标准呢?换句话说，究竟错多少是“多”，错多少是“较多”?
　　解答：并没有一个固定的标准。因为作文长短不一样，因此评分细则中的“错误多”和“错误较多”是一个相对模糊数字。一般来说，阅卷老师会根据你作文的长短和出错的比例，还包括出错的严重程度来综合作出评价。
　　问题2：评分细则中对“结构和用词错误”做出了明确的要求，那么拼写错误是如何要求的?
　　解答：对于拼写错误，关键要看是否影响意思的表达。
　　如果你的卷面只有零星的拼写错误，而且不影响对词义的理解，那往往就忽略不计了。因为我们阅卷老师看的是“面”，而不是“点”——老师主要看你的作文的结构、条理，看你对语言的组织能力，而不会在某个具体词的拼写上太较真儿的。
　　当然，如果你犯的拼写错误，影响了阅卷老师对词义的理解，那就要扣分了。还拿写汉字打比方：“大”这个字，你在上面点了一点，变成“犬”了，这种拼写错误使得整个词的意思发生了变化，那就肯定要扣分了。
　　问题3：老师在评阅作文的时候，主要会把着眼点放在哪些地方呢?
　　解答：宏观上讲，我们主要看的是两个最根本的要素：文章是否切题。这是一个路线性、方面性的问题。文章是否完全包含提纲所列要点。如果提纲给出三条内容，而你只写了两条，那就要扣三分之一的分。
　　说完了宏观，下面看微观的要求：句式变化要多。这主要是看你是不是写得很单调，有没有使用一些得体的句型。用词面要宽。主要看你是不是老重复使用那几个词。词语要变换点花样，以便反映你的词汇量较丰富。对语法的掌握要准确。过去专家组开会的时候，一直都在强调这几条标准。评卷老师也是用这几条标准来衡量你的作文。
　　问题4：怎么才能规避作文的评阅误差?在作文的批阅过程中，是否也会存在误差呢?
　　解答：误差是在所难免的，因为阅卷带有主观因素，同一篇作文交给不同的老师批阅，也会得出不一样的分来。而且批阅作文非常辛苦，平均3分钟批阅一份，一天工作8个小时。所以存在一、两分的误差是正常的。
　　一篇作文是由两个老师批阅。一个老师打完分，再由另外一个老师核对。比如甲老师给7分、乙老师给8分，那就维持甲老师的分数。可是如果甲老师给了7分，乙老师给了13分，那就可能存在误差，两个老师就会重新看看作文，最后达成一致的意见，给10分或者11分。然后双双签署自己的名字。所以整个评分工作还是很严谨的。
　　问题5：那么从考生的角度，应该怎么做才能减少评分误差，规避风险呢?
　　解答：关键要提高“卷面效度”。所谓“提高卷面效度”就是字迹一定要清楚。因为每个老师每天都要完成一定批阅任务，如果你的字迹让老师看不清，老师又没有工夫去仔细分辨你写的是什么，那就会白白的丢分。
　　另外，字体的大小也要注意。有的同学的英文写得很小，如果遇到一些上了年纪的阅卷老师，他们评阅起来就会比较吃力。比如你的文章可以得到10分，但是就因为老师看不清楚某些词，可能就给了8分。
　　问题6：请您介绍一下考研英语阅卷的基本流程。
　　解答：英语阅卷主要包括三个步骤：第一步是人工评阅主观题(英译汉、写作)，第二步是机器评阅客观题;第三步是主、客观试题的核分工作。就英译汉、写作这样的主观题来说，为保证评阅工作前后一致、宽严适度，正式阅卷前一天，阅卷组长和出题教师们首先进行试评，协调评分标准，制定评分细则。到了正式阅卷时，再组织阅卷老师对部分试卷进行试评，并同组长们协调掌握评分标准，对照评分细则。等大家对阅卷标准、细则及同一道题判分取得较好一致性后，再进行正式评卷。在每天的评卷过程中，阅卷组长还要对5%的已评考卷进行抽查，看看判分尺度是否适当。总之，整个评卷过程是相当严谨的。
　　问题7：阅卷人在评阅“英译汉”的时候，是怎么计算分数的?
　　解答：微观上，通常把一个句子切割成3、4个得分点。比如，一个句子总共2分，切成4个得分点，每个点0.5分。然后阅卷老师根据你的翻译情况对照每个得分点，计算你的分数。宏观上，阅卷老师还要看整个句子翻译是否正确。因为有时尽管采分点翻译对了，但整个句子却意思扭曲，那也要扣分。
　　问题8：“英译汉”在修辞上需要力求完美吗?
　　解答：只要意思对了就可能，修辞上不作过多要求。因为我们毕竟是考试翻译水平，不是让你翻译文学作品。因此中要意思翻译对了，就可以了。再说，考生翻译一个句子也不过就是5-6分钟时间，根本没有时间让你去加工得更完美。
　　问题9：“考研评分执行细则”是阅卷老师评阅主观题的尺度，同学们了解这个标准，相信对考试也很有帮助。请您介绍一下对于写作，“评分细则”是如何规定的?
　　解答：我先给大家介绍一下阅卷老师是如何批阅作文的。
　　老师在正式阅卷之前，都要事先调集不同院校的一些作文进行试评，然后从中选出5种分数档次的作文来，我们叫它“样板作文”。这5种档次包括：20分、16分、12分、8分、4分和2分的样板作文。
　　在正式样阅卷的时候，老师用这些“样板作文”当作评分的参照。比如，老师评阅了你的作文，然后和“样板作文”一对照，感觉你的作文基本相当于8分的样板作文，但是又觉得好像比8分的样板作文好一点，那最后就给你9分。如果觉得比8分的样板作文差一点，那最后就给7分。就是有这样一个上下的浮动。