梁启超九子皆才俊一门三院士,九子登科梁启超

中国近代史上，真正能在家教上称得上“古今第一人”者，唯梁任公梁启超是也！人说“龙生九子，各有不同”，梁启超的九个子女在性格等各方面也各有千秋，但最终，他们却都在梁启超的培养下成了国家的顶级人才。

“一门三院士，九子皆才俊”，这句俗话，说的就是梁启超的九个子女。其中，三院士指的是梁启超长子梁思成、二子梁思永（1948年两兄弟同时成为国立中央研究院的首届院士）、五子梁思礼（新中国中科院院士）。

除了这三院士之外，梁启超其他的六个子女也都被培养成了“人中龙凤”。其中：长女梁思顺，是诗词研究专家；三子梁思忠，西点军校毕业，曾参与淞沪抗战；二女梁思庄，北京大学图书馆副馆长、著名图书馆学家；四子梁思达，经济学家，合著《中国近代经济史》；三女梁思懿，著名社会活动家；四女梁思宁，早年就读南开大学，后奔赴新四军参加革命。

尤其难能可贵的是，梁启超的九个孩子不仅个个品性纯良、皆成领域精英，而且他们成年后的婚姻生活也都相当美满幸福。长子梁思成与美、才女林徽因伉俪情深；次子梁思永与才女李福曼青梅竹马、恩爱一世；四子梁思达与美女俞雪臻相濡以沫、笃定情深......

家庭教育的核心检验除了是否成才外，就是婚姻质量了。在这两方面，梁启超的九个孩子全部做到了顶级。事实证明，这绝不是遗传基因，或者巧合的结果。的确，这背后与梁启超对九个子女所付出的努力有关。

作为中国的大思想家、教育家，梁启超平日的忙碌程度可想而知，在这些之外，他还是写出1400万字的超级作家。但即使再忙，在教育子女上，梁启超一丝也未曾有过含糊。

梁启超并没有给孩子们制定成文的“家训”一类的东西，他对子女的教育，几乎全是言传身教。而这位忙碌的父亲，他言传身教的一个主要载体，就是书信了。

梁启超现存的400多封家书里，记载着他和孩子们生活的点滴，也记载了他对孩子们的殷殷期望。然而，这些，都并不是梁启超和孩子们家书的主要内容，让很多现在的家长意外的是，梁启超这个做父亲的，在信里大部分时候，竟是在“表达爱”！对，梁启超和子女家书的主要内容不是讲道理，也不是讲方法，而是“讲爱”！

也正因为这个特点，很多读梁启超给子女信的人，都会错觉这些文字，多少不像一个男人的笔调。但梁启超可不在乎这些，他的目的就是要让自己的孩子们知道：他对他们每一个都是满满的爱。而爱，恰是梁启超给自己子女的最重要的家教。实际上，当梁启超以“爱”的方式去“教育”子女时，他就已经超越了绝大多数父母。因为，任何人，都可能会不喜欢，但大多数人却都不会不喜欢“用爱的方式进行的教育”。

梁启超在给孩子们的来往信笺中，给每一个孩子都取了一个温暖而有爱的昵称。

他给大女儿梁思顺取爱称："大宝贝"，"我最爱的孩子"；而三女儿梁思懿则被他取了"司马懿"的爱称；小儿子梁思礼的代号则是"老白鼻"（老baby的谐音）；对二女儿梁思庄，他在信中则肉麻地称她为"小宝贝庄庄”.......

梁启超给女儿梁思顺的信

一上来就称“宝贝”，“白鼻”，这种爱的播撒在梁启超的信里随处可见，可以说梁启超本身就是一个“爱的教育”的先行者。而这样的爱称，自然也能让梁启超的九个子女都觉得，自己是父亲最爱、最特殊的孩子。而在爱称之外，梁启超给孩子们信的内容则同样“爱意满满”。他在给二女儿梁思庄的信里写到：

"小宝贝庄庄：我想你得很，所以我把这得意之作，裱成这玲珑小巧的精美手卷寄给你……"

有一次，梁启超说他喝了酒，特别想念女儿。虽不知道说点什么好，但总要说点什么。于是，他干脆就在信里：讲他怎么爱女儿，怎么喜欢她的丈夫，他还提到了儿媳林徽因，说她是又一个女儿。不过他很快就补充一句：但要我爱她像爱你一样，那是不可能的。

在一封写给所有孩子的信里，他写到：

“我晚上在院子里徘徊，对着月亮想你们，也在这里唱起来，你们听见没有？”

我们今人，尚可通过这些有爱文字，想见梁启超是含着怎样的深情为孩子们写信、做礼物的，何况他的孩子们呢。

但梁启超从不只是在信里说爱，诉思念，他经常有意无意地在爱里，表达着他对孩子们的的期许，偶尔，他还会在信里给孩子们提点小要求、讲点大道理。他在一封给长子梁思成的信里诉完思念后，笔锋一转说：

“凡做学问总要‘猛火熬’和‘慢火炖’两种工作循环交互着用去。在慢火炖的时候才能令所熬的起消化作用融洽而实有诸己。思成你已经熬过三年了，这一年正该用火炖的功夫。”

从信里可知，梁启超虽然偶尔用爱的方式和孩子们讲道理、说方法，可他的方式，却从来是如此的温暖，语言也是那般的生动、幽默。只这短短一句，梁思成自然就懂得了：处理好学习知识和消化知识的关系。“哦，就是猛火熬、慢火炖”，梁思成瞬间明朗。

而在自己的孩子表现不佳时，梁启超从来不会第一时间责备，而是给予安慰和鼓励。同样是面临孩子成绩不佳的问题，今天的很多家长多半会严厉斥责孩子并施加压力，而梁启超的处理方式则截然不同。

二女梁思庄刚到加拿大时，一次考试，竟在班上只得了第十六名。梁启超得知这个“噩耗”后，立刻写信说：

"庄庄：成绩如此，我很满足了。因为你原是提高一年，和那按级递升的洋孩子们竞争，能在三十七人中考到第十六，真亏你了。好乖乖，不必着急，只需用相当努力便好了。"

一向名列前茅的孩子成绩突然下滑，换成现在的家长，多半会急不可耐地责骂了。但梁启超，却第一时间送上了安慰，在安慰的同时，他还告诉孩子，爸爸对你的成绩很满意了。接着，他急忙给孩子找了各种理由，末了还不忘安慰说“好乖乖，不必着急！”这样的方式，是否会让孩子懈怠呢？答案恰恰相反，在这种爱的包容和鼓励下，他的小庄庄更加努力了。

很快，梁思庄经过努力，成绩一跃成为了班上前几名。梁启超高兴之余，特意写信嘱咐：

"小宝宝庄庄今年考试，纵使不及格，也不要紧，千万别着急……你们弟兄姐妹个个都能勤学向上，我对于你们功课不责备，却是因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心了。"

在孩子考出好成绩时，梁启超这位父亲，竟不是如今天的父母一般写信大加“鼓励”、“加猛油”，却恰恰是给孩子们减压说：“纵使不及格也不要紧”。没错，他是在告诉孩子：你们的成绩，爸爸一点儿也不在乎，我在乎的是你的身体，所以：“却是因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心了。”相信，任何一个孩子在收到父亲这样满是温暖关怀的信时，多半都会热泪盈眶，同时充满爱的力量。

相比成绩，梁启超一直和孩子们强调，自己更在意的，是子女的人品，他在信里对孩子们说：

“你如果做成一个人，知识自然是越多越好；你如果做不成一个人，知识却是越多越坏。”

梁启超还将爱国教育也融入了家庭教育中，他用一封封满是爱的气息的书信，将一生不变的家国情怀，融入了梁氏后人的血脉。

也正因此，梁启超9个子女中有7个在哈佛等顶级名校毕业后，都无一例外地，全部回到了祖国的怀抱，并一直致力于国家的建设。他的小儿子梁思礼在毕业回国后，曾领导和参加多种导弹、运载火箭控制系统的研制、试验。梁思礼在长征二号运载火箭的研制中首次采用新技术，为向太平洋成功发射远程导弹试验作出重要贡献.....

正是在这种爱的教育下，梁启超才创造出了“一门三院士、九子女皆才俊”的奇迹。但其实，这种奇迹，任何人都可以创造，如果我们也能如梁启超这般，将爱揉进教育里的话！

孰不知，在家庭教育里，最好的家教从来都是最简单的，对，给够爱就行了！爱的教育，胜过一切。还是那句话，最好的东西，从来是免费的。最好的教育，也从来不是物质、钱财堆积的结果，而恰是爱的结果！只有当子女从家庭里获得的爱足够多时，他才能获得爱的能力，这种爱的能力，才是人生最重要的能力。它能助子女在学业、事业、婚姻等等上，都取得成功、获得圆满，甚至创造奇迹。

愿我们，都能拥有爱的能力，并创造爱的奇迹。

一门三院士，“中国家庭教育第一人”梁启超的教育观有多先进？

梁启超先生一生有9个子女，可谓满门俊秀，长女思顺，诗词研究专家、曾任中央文史馆馆长；长子思成，著名建筑学家、中科院院士；次子思永，著名考古学家、中华民国中央研究院院士；新中国成立后担任科学院考古研究所副所长；三子思忠，西点军校毕业，参与淞沪抗战；次女思庄，著名图书馆学家；四子思达，著名经济学家；三女思懿，曾任中国红十字会对外联络部主任；四女思宁，早年就读南开大学，后参加革命；五子思礼，火箭控制系统专家、中科院院士。

一门三院士，梁启超先生被誉为“中国家庭教育第一人”。那么，梁启超先生的教育观到底是什么，又有多先进呢？今天，我们就一起来探究梁启超的家庭教育观，跟着梁启超先生一起学习子女教育。

梁启超真的是一个好父亲，他非常爱自己的子女，重视子女的教育，他一生给自己的子女写了400多封家书，总计100余万字，与《曾国藩家书》、《傅雷家书》并称家教典范。

在子女教育的重要问题上，梁启超先生的教育观念与我们今天父母望子成龙、望女成凤的教育理念大不相同。在子女教育上，他曾对自己的子女们说：“我生平最服膺曾文正公两句话，‘莫问收获，但问耕耘’。将来成就如何，现在想他则甚？着急他则甚？一面不可骄盈自慢，一面又不可怯懦自馁，尽自己的能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。”

梁启超先生在子女教育上，并不是像我们今天的父母那样只是希望自己的孩子取得成功，他则注重引导孩子戒骄戒躁，不急功近利，尽自己的能力做去，莫问收获，但问耕耘。这也就是我们常说的注重过程，享受过程，让学习使自己可以获得内在的快乐，让学习成为一件快乐的事情，而不是一件为了考试和分数的苦差事。

同时，梁启超先生也特别注重子女的品行教育，他曾说：“你如果做成一个人，知识然是越多越好；你如果做不成一个人，知识却是越多越坏。” 梁先生不看重成功，但看重“成人”。他不仅以此要求自己的子女，而且还身体力行，做自己子女的标杆。在这样的氛围中长大的孩子，焉能不成材？

反观，我们今天的父母更多的注重孩子的成绩，而忽视了孩子的品行教育，即使孩子的成绩再好，也可能会变成马加爵、药家鑫之流。这是我们目前家庭教育非常缺失的一块，只注重成绩，忽视了德智体全面发展。

梁启超先生对子女的教育并非是为了让自己的子女获得多大的成就，而是在引导自己的子女拥有健全的人格和至高的精神趣味。只有子女拥有了自己健全的人格，他们就不会将学习看成一件为家长、为老师的差事，应付了之，而是将其看成是为自己吸取营养，壮大自己，将自己塑造成自己想要的人生一个美妙过程，变被动为主动，这是教育真正的意义所在。

在孩子教育中这一点真可谓重中之重，直接影响孩子的一生。然而，往往我们大部分父母都忽视了这一点，很多孩子只是为了上学而上学，为成绩而上学，没有自己的人生规划。这样的孩子，一旦到了大学，没有人管了，不知自己未来的路在何方，开始迷茫，开始堕落，大学四年，什么也没有学会，毕业直接失业。然而，等我们真正明白这一点的时候，一辈子就没有，悔之晚矣！我们教育最大的失败就是迷失了自己，虽然活着，但可能早就死了，只是一具行尸走，只会喘气而已！我们可能都是当事人，我们的子女可能就是下一批，可悲可叹，引人深省！

一辈子很短，正确的教育观直接影响子女的一生。作为父母一定要重视，不妨跟着梁启超先生学一学，“莫问收获，但问耕耘”，引导孩子健全独立的人格，早一点活出自己的人生，而不是父母、老师安排的人生。人最宝贵的就是生命，而每一个人的生命也只有一次，活出自己的人生，此生不负自己，无所谓成败，此生足矣！即使在生命的最后时刻，我们回忆自己的一生，也不留遗憾！有时间的时候，不妨扪心自问：我们真正活出自己的人生吗，我们的子女是否还在走我们的老路呢？

教育的本质就是引导孩子形成健全独立的人格和树立正确的价值观，活出自己的人生，为社会做出自己的贡献！最后附上梁超先生的关于漫漫人生的一段名言，与君共勉之！“人生之旅历途甚长，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神之萎葸。” ——梁启超

“一门三院士，满庭皆才俊”，梁启超的亲子教育成功在哪里？

“一门三院士，满庭皆才俊”这句话其实是对梁启超后代的一种描述，形容家庭中的子女个个都是青年才俊。在一个家庭当中有三个儿子都是院士，其他的也都是著名的经济学家，诗词研究专家等等，个个都是能人志士杰出的人才。

子女们能够如此优秀获得许多的成就，其实和亲子教育有着密不可分的联系。在一个家庭当中父亲扮演着重要的角色，俗话说得好，帅如山，因此父亲给人们留下的印象就是沉着冷静稳重，而且他们的爱也十分的深沉，正是因为梁启超的影响才使得他的子女们如此优秀。

首先他会留充足的时间给子女们，在中国近代史上，他和康有为一起联手发动了公车上书以及戊戌变法等等，由此可以看出他是一个积极投身于革命事业的人。虽然说在平日十分的忙，但他还是会留有充足的时间与子女相处。

梁启超他也有着多重身份，不论是学者还是社会活动家他都有许多的工作和任务需要完成，即使是在这样的情况下，仍然会抽出大量的时间来陪伴自己的孩子。当孩子生病或者是遇到一些问题的时候，他也会精心照料和指导。

除此之外，他还会积极地和自己的孩子进行沟通，通过书信的方式与孩子们进行交流。单单梁启超一个人所写的家书就有400多封，通过这些家属也可以看出梁启超对于自己子女深沉的爱。通过不同的语言鼓励和帮助，使自己的孩子走出困境更加自信。