教育改革背后的目的和逻辑到底是什么,教育重大改革
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这不是段子。群中大家戏言，这无异于明知道已经辛亥革命了，还坚持入宫当太监；明知道新中国马上要成立了，还坚持加入国民党。哈哈，话虽糙但理不糙。笑完以后的确有不少值得深思。
近些年，教育改革是全方位的。如果从步骤上去看，基本是分成以下几步：
1.各地高考制度改革
先说个群里笑话，有家长说有机构明知政策出台，还在忽悠家长去报班，说有对策，有折扣。甚至还有机构说儿童英语不算学科类培训。难道以后中考和高考不考英语了吗？还有个奥数小班，改成围棋“四升五”小班…
这不是段子。群中大家戏言，这无异于明知道已经辛亥革命了，还坚持入宫当太监；明知道新中国马上要成立了，还坚持加入国民党。哈哈，话虽糙但理不糙。笑完以后的确有不少值得深思。
近些年，教育改革是全方位的。如果从步骤上去看，基本是分成以下几步：
1.各地高考制度改革
2.各地中考制度改革
3.小升初民办摇号改革
4.校外培训机构整治
5…..（未完待续）
高考事关全国，公正必须先行。从取消自招增加强基计划，从改版教材，从考试科目变革起。
其次是中考，中考是各地的自主命题和设定考试录取新规则，重要性仅次于高考。
中考和高考都搞定了，接下去就是小升初和幼升小，那就开始民办摇号了，家门口好学校合并和改革。加上近期的整顿校外培训机构，如今已经到了第四步，也是最关键的一步。所以不难看出，上峰是绝对睿智而有计划性地步步推进改革政策。
有人也许会问为什么要教育改革？
的确这几年，为了钱，民办财团和校外机构资本吃相难看得很。尤其校外机构的制造焦虑和对家长的忽悠实在厉害，也过份了。
夸大的广告不知道让多少普通人家庭无奈而倾其所有地把钱交给了机构。同时焦虑之风也大大扰乱了社会秩序。更可怕的是，不少非法团课和民间私塾还不交税，让国家收入出现了直接的损失。
必须整！必须往死里整！
至于改革大方向的逻辑，虽然目前很多教育自媒体都有分析，更有甚者把房价、社会民生与教育改革一并来看，但是从一叶团队研究的角度来看，有不同的看法。
首先，我不认为这一系列的教育改革是为了三胎开路。但是生三胎也许是唯一自救之法。
国家三胎政策的制定，也是从二胎过渡，循序渐进的推行。为什么三胎？老龄化严重，只有增加人口，那二三十年后人口结构自然会均衡化。要知道改革开放四十年取得飞速的腾飞，也是因为人口数量多，市场大所致。没有那么多人，支付宝和微信根本不可能做了如此之大。所以，中国如果想要在未来能更上一层楼，保持8人口数量是必不可缺的。
但是，为什么现在年轻人不愿意生了？大家可以参考一下日本近30年的情况看，其实是一个道理。日本人是90年金融危机后遗症，而我们说到底就是被高价房到所累，缺乏足够的钱和配套医疗和教育系统。
中国的高考和中考的残酷，也正是因为考生数量大于录取数量所致。如果考生数量与招生总数都一样，如果反之，那人人都可以上高中，上大学。
其实可以预见，随着未来老龄化到来，适龄儿童数量减少，只要数量降低到了一定程度，那自然人人都有书读了。大家细细品，对不对？
接着，大家可以去看看现在愿意生三胎是哪些人。如果把社会人员根据资源占有情况进行划分为“富人，中产和普通人”，愿意生三胎的一定是富人和普通人。
富人，按照当下流行的话，“人类高质量男性和人来高质量女性”，有经济基础，随便生几个，总有人带孩子，也不用为孩子住房，教育和家庭医疗等因素所操心。孩子越多，接班人选择越多，维持家族阶层的概率越大。
普通人，光脚的不怕穿鞋的，反正买不起房子，就一起租吧。反正都是散养，不报培训班，那生几个都可以，生了越多，机会越大。几十年后万一有一个成才了，那家族就有了盼头。
所以，三个阶层中不愿意生的只是中产。按照一叶先生的分析，这里中产只是指家庭收入几十万一年，买得起房（可以贷款），付得起孩子一年十万左右的教育费的那批人，让他们再多拿点钱出来也困难的哪批人。
中产因为职业和文化原因，崇尚的是精英教育，但是实际上根本达不到社会的精英层次。因为真正的精英教育是根本不需要走体制内中高考路线的。因此所有喊出精英教育口号的人，只要参加高考就都不算真正意义的精英教育。
试问真正住在花园石桥路28弄的孩子会参加高考吗？事实上他们根本不会朝着体制内方向去鸡娃。只有中产才一心把精力放在鸡娃上，希望娃能考上名校，在未来保证家庭的阶层或跨越阶层。
但恰恰就是这样的一批人，让社会的焦虑之风蔓延。老大一直和我说，越喜欢得瑟的人，也许他就是最缺乏那样东西的人。
的确现在喜欢晒娃的不少，而且大多都是中产，至少我没听到过花园石桥路的爹妈以孩子成绩为炫耀。因为他们根本不需要，而且深知孩子的成绩远没有家族财富积累来得困难。考上清北又如何？还不是给人打工的。
绝大多数中产集全家之力去拼学区房，去报培训班，去鸡娃。不但如此，还到处晒娃传播焦虑。如果没有他们送钱给机构，机构又怎么会把焦虑之风传播给普通人？
当中产荡尽了所有，他们的确是没有精力和财力生三胎的。但是如果上峰不让补课了，你觉得他们就会安心生娃了吗？我看未必。指望孩子跨越阶层之心不止，内心虚荣之心不灭，他们会想进办法私底下参加违法团课或一对一把老师请到家里来。
一叶先生能想得到，睿智的上峰就想不到了吗？肯定也想到的。所以我才认为教育改革的目的不是为了给三胎铺路。至少不是主要目的。
那教育改革的目的是什么呢？我觉得是选拔真正优秀的孩子，为未来科技强国打基础，这是其中重要的因素。
这些年来，其实出过不少好苗子，但因为留学热，崇洋媚外之心，好苗子都被国外挖走了，甚至还换了国籍。说到底国家抚养了一批白眼狼。因为这批孩子大多出自中产以上的家庭，他们无需为高昂的出国费用所担忧。只要有机会，父母砸锅卖铁也会支持。
如果换成偏远山区的孩子，即使有机会，父母也要掂量着国外生活和学习的成本，他们基本没什么可能选择留学。
但是中产却因为校外辅导班的提前抢跑学习，在小升初和中考的环节，抢走了不少聪明的普通人家孩子的升学机会。不得不说，这是不公平的。当出现这种以钱换学换分的时候，付不起校外学费的普通人显然是不满意的。
而一系列的改革，其核心目的就是为了让这批没参加过校外补习班的孩子走出来，走入名校，为国家的未来作出贡献。也给最大数量的普通人孩子一条活路。
活路从富人手里拿吗？人家不参加中高考，不是一路。事实上，如今国内教育的矛盾就是中产和普通家庭的矛盾，是花钱和不花钱的矛盾。名额资源就那么多，总要有人让出来。
有的中产骂娘，那是因为格局低了。达不到全国大局视角的高度。不得不说，抢跑也真的算作弊。有钱了不起了吗？比你有钱的多了，怎么不去和花园石桥路的家庭去比拼？难道只会欺负那些付不起补课费或付费艰难的普通人家的孩子吗？
说到这里大家的思路应该很清晰了。三不三胎是另外一回事，上峰不能让普通人家的孩子看不到希望。古往今来，任何一个国家，任何一个朝代，当底层人看不到希望的时候，那社稷就动摇了。
这才是教育改革的玄机所在。和谐，给所有人一个进好学校的机会。只有普通人家庭和谐了，有希望了，国家才能富强。
让所有人都公平，让有钱人不仗势欺人，让普通家孩子，让上对口小学和初中的孩子也有机会进入名校。让大家在同一起跑线上都靠自己。这难道不好吗？
也许在三个阶层中，只有中产会认为对自己不公，那只是看的角度不同。谁说中产家庭的孩子未来就不能去开挖掘机，谁说你们的孩子就不能去当厨师和工人？
社会大统，对任何人，任何孩子都应该是公平的。不够聪明的，那只有干适合自己干的活。事实上，从中考改革方向去看也很明朗了。考试题目不难，但涉及面广，尤其是校内的学习最为重要。无论是日益简单的主课，还是复杂繁多的副科，甚至是综合评定，只要紧跟校内，一样可以不用在外抢跑，而考上名校。
这就是未来的趋势，中产阶层也是人民的一份子， 其实也是有机会的。一叶先生可以教你们一个方法。
改变目前固有的思维观念。不破不立，把虚荣心、膨胀心和野心收起来。别把鸡蛋放在一个篮子里，别盯着一个娃鸡。和普通人家庭一样生三胎，通过数量去提高改命的机会。也许有一天，你们的孩子也会有人能住进花园石桥路。
说到这里，教育改革的逻辑也慢慢浮出水面。这也是为什么要控制房价的原因。对于普通人而言，花园石桥路的房子要工作一千年才买得起。太可怕了！
社会安定，家庭幸福，孩子有个幸福的童年是大家都希望的，也是上峰最希望的。而教育方面最不安定的就是制造焦虑和传播焦虑，校外机构你冲在前面，不整你整谁呢？
至于什么中考高考总要考的，所以地下团课和非法补课一定会延续的言论。大家尽可放心，教育改革才刚渐入佳境。我们所有的论坛、自媒体、QQ群和微信群都是有监管的，系统会自动检索出“团课”等类似关键字。只要真的想做，上峰没有什么做不了的。大家觉得违法团课的日子还会好过吗？
教育改革的目的，你认为是什么？
大家或许都知道教育是需要进行改革的，这样的话才能够适应社会的发展，并且能够给大家提供一个更好的机会。教育改革的目的，你认为是什么呢？
一、培养创新精神和实践能力小编觉得教育的确是需要改革的，因为每一个时代都有每个时代的特点，而且社会在不断地进步，所以教育是需要改革的，这样的话才能够适应社会的发展。小编觉得课程改革的目的就是为了培养孩子的创新精神和实践能力，之所以教育要改革就是因为现在的教育模式已经不适应社会发展了，如果还使用这种教育模式，那可能就会导致社会上出现一些问题。而且教育改革的目的就是为了促进每个学生的身心发展，并且培养孩子的良好品德，满足学生终身发展的需要。
二、适应现在的社会发展趋势每一个人的看法或许是不一样的，但是在小编看来教育改革的目的就是为了适应现在的社会发展趋势，大家也都知道成绩并不是一切。在这个过程之中，主要还是培养孩子的自主性，一定要把孩子的主动性放在突出的地位，并且在教育孩子的过程之中，能够激发学生的学习兴趣和学习动机。这样的话才能够进行素质教育，并且能够在这个过程中全面推进素质教育，包括学生的道德素质和文化素质。
小编觉得这也是大家应该去重视的地方，所以小编觉得教育改革就应该重视学生发展的个体性和差异性，并且在教育孩子的过程中，注重开发学生自己的个性，才能培养学生自己的创新精神和实践能力。原来的教育模式其实已经不适应现在的社会发展了，因此在实行教育改革的过程之中，也应该逐步地消除素质教育和原来教学模式的差距。
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