超前教育该不该有一年级新生被降维打击家长感触很深

有网友透露：自己的孩子今年是一年级的小豆包，原本高高兴兴地把孩子送到学校去，但没想到放学心情就跌入谷底了。因为在群里布置了十分钟的阅读作业，在视频作业中，有一半以上的孩子都能够独立阅读故事书了，剩下的孩子也只要家长偶尔的提点，就能很好的完成作业。只有网友家孩子，别说阅读的识字量很少，连拼音都是一个难题，这让网友意识到了差距，整整失眠了一夜，第二天开始就用放学时间补救，争分夺秒的学习。但这样的做法却遭到了长辈的反对，认为网友小题大做，这就是一年级孩子该有的样子，网友现在也陷入了困境中，不知何是对何是错······

超前教育成常态化，部分学校已经默许

“赢在起跑线上”这句话被很多人奉为真理，尤其是家长们，就害怕自己家的孩子起跑线比别人晚，所以争前恐后地提前学习进度，想要孩子不鸣则已一鸣惊人。所以随着家长们的内卷越来越严重，孩子的早教年龄也越来越小，学前班的时候学习一年级的课程，渐渐成为了一种常态。这也就出现了很多还没有上一年级的孩子们，已经早早完成了一年级的课程。

有部分学校也默许了超前教育的做法，体现在一年级的课堂上，已经不再开始教拼音，不再教简单的加减法，直接跳到二年级的课程起步，让孩子早一年完成小学课程，有更多的时间去熟悉初中课程。

国家不提倡“超前教育”

可明明是家长感觉越来越正常的教育方法，却不是国家提倡的。这种“填鸭式”教育让更多的孩子每天背着大大的书包，“茶杯底”厚的眼镜片也越来越多，原本应该是活泼的孩子们，脸上都是疲惫，早早累的驼了背。

幼儿园的孩子就应该是天真无邪的，他们无忧无虑地玩耍才是正事儿。如果提前用学业捆绑住他们，哪还有时间拥有一个完整的童年呢？未来的栋梁之材，变成了一个一个的书呆子，除了读书考试，什么都不会，难道未来的社会要用考试成绩来衡量一个人的价值吗？

很多80后的父母也表示，自己小时候没有上过学前班，童年都是在游乐玩耍中度过，非常充实也非常有意义。一年级才开始接触学习，按部就班地开始属于自己的学生生活，循序渐进，什么阶段学习什么样的内容，并没有感觉学习是一件无趣且劳累的事情，反而每一天都充满了热情，喜欢在校园的生活。

国家虽然屡次禁止学前教育的出现，但它能一直存在，还是有原因的。不过不是所有的孩子都需要学前教育，那什么样的孩子需要学前教育呢？

如果孩子在幼儿园的时候表现非常的优异，记忆力很好，思维也非常的活跃，很多的内容老师说一遍就能记住，轻松地背下古诗古词，对于老师的话理解能力很强。这样的孩子以后进入小学，也是能很快能调整自己的状态，跟上老师的上课节奏，理解老师所讲的内容。所以没有必要把孩子的快乐童年，浪费在学前教育上。

反之，孩子在幼儿园时期就是理解能力差，无法理解老师的所讲所说，对于幼儿园老师教过的知识，也处于一知半解的状态。这样的孩子可能需要上学前教育，让孩子提前适应小学的学习思维。不会因为换了一个新的环境，一种新的学习方法手足无措。

所以孩子到底需不需要学前教育不是一道必选题，因人而异，亦因家庭而异。每一个孩子的成长，不仅仅离不开老师的教导，还离不开家长的鼓励和支持。

如果家里的父母认为孩子需要进行学前教育，解决方法不只有把孩子送到补课班去，还可以亲自为孩子辅导。虽然辛苦了家长，但效果却是要比补课班好很多。孩子如果进入一个陌生的环境，可能会变得敏感，胆小不爱说话，但如果在家中辅导，孩子的状态就会非常的放松，所想所问能及时的表达，家长也能及时调整辅导方案。

每一个学前教育的班级都不是一对一辅导，很多孩子对于老师所讲的知识吸收有限，而老师也没有时间一个一个地解答问题，这就导致了学习质量下降，浪费了大把的时间和金钱。

所以学前教育该不该有，孩子应该有一个快乐的童年还是笨鸟先飞，并没有固定的答案，是需要家长按照孩子本身的条件因材施教。

除了家长的选择外，学校也更应该专注于学生的课程，应该让孩子将基础知识学得更牢固，只有地基打得好，楼才能越盖越高。反之基础知识差，学得再快也是白搭。

你认为学前教育应该被禁止吗？一年级小豆包的家长应该如何选择呢？欢迎在评论区留言。

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幼儿园“超前教育”有危害？资深班主任说出实情，家长别不在意

而在相比之下， 家长会更重视幼儿园的挑选，幼儿园选得对，才会有利于小学阶段的学习 ，在这个问题上，不少家长更是认为，超前教育是在给学生打基础，打好基础等于赢在起跑线。

殊不知家长的这种想法大错特错，“超前教育”不但不利于小学阶段的学习，更会对学生有所影响 ，因此幼儿园“超前教育”有危害，家长需知晓， 否则给学生带来的影响不是一星半点。

想必会有家长疑惑， 幼儿园“超前教育”有危害？怎么可能？ 很多学生都在幼儿园接受了超前教育，并没有发现其中的影响呀，在幼儿园阶段当然不会发现，只有学生到了小学之后才会逐渐显露。

这样一来，学生不但会失去对学习的兴趣，也没有养成一个认真听课的学习习惯，在一年级的时候，可能学生的成绩好，家长不会发现问题， 但到二年级时学生的成绩会直线下降。

不仅如此，在成绩下降的同时，学生的心理也受到了一定的打击， 一年级时是学霸，二年级时是学渣，这样的反差属实太大，学生会对自己失去信心 ，心情低落，而这就是幼儿园“超前教育”危害，家长需知晓，别不在意。

反观没有接受超前教育的学生， 他们对新知识充满好奇，能做到积极进取， 成绩也会保持得很稳定，能够很顺利地度过小学阶段的学习，所以家长不要再让学生接受超前教育了。

以上就是小学资深班主任，对超前教育的分析，家长们别不当回事，想必很多家长开始后悔， 因为学生已经接受了幼儿园的超前教育 ，更不知道该怎么做才能帮助到学生。

时光一去不复返，家长后悔是解决不了问题的，倒不如理智对待问题，那么对于已经接受超前教育的学生来说，笔者认为， 家长不妨这样做，从而保证学生在小学阶段的学习。

第一， 多买一些课外书，保持学生的学习兴趣 ，小学虽是基础阶段，但学生的学习兴趣要重于一切，已经接受了超前教育的学生，很难再对课堂上老师所讲的内容感兴趣，所以家长可以从课外知识入手，让学生多读一些课外书籍，以保持对学习的兴趣。

第二， 不定期和学生对已学知识进行巩固， 小学阶段的知识很简单，但若长时间不进行巩固，学生很容易遗忘，所以家长可以和学生不定期，对学过的知识进行巩固。

第三， 制造学习难度，别让学生产生骄傲的心理 ，受过超前教育的学生难免会产生骄傲的心理，但骄傲使人落后，家长可以给学生制造一定的困难，让学生既可以动脑思考，又不会有骄傲的心理。

第四， 给学生制定相应的小规矩，养成良好的学习习惯 ，习惯成自然，每位学生都需要有良好的学习习惯，没有受过超前教育的学生，会在潜移默化中养成良好的习惯，但受过超前教育的学生则恰恰相反，学习节奏被打乱，所以家长可以对学生进行一定的约束，哪怕学生不情愿也要照做，从而帮助学生养成良好的学习习惯。

第五， 培养学生的耐心和专注力 ，都说小学生调皮，但在学习的这个问题上，容不得学生调皮捣蛋，有耐心、专注力强的学生，才有机会成为学霸，所以在这一点上，家长不要忽视。

可以在日常中和学生做一些提升专注力的 游戏 ，这样做也是为了保证学生能够做到认真听课，不被其他的事所干扰，希望家长们可以不怕麻烦，在自己的引导下，帮助学生顺利走过小学阶段 ，也希望其他家长可以引以为戒，别再让学生接受超前教育了。

今日话题 ：作为班主任，你还有什么想要对家长说的吗？

很多家长喜欢对孩子进行“超前教育”，超前教育真的好吗？

我们在学校是学习知识很多孩子特别注重学习的价值，还有形成的环境，通常很多孩子会把小学的题更升级到超前教育，可以说这是社会中偏离教育的一种初心。对于学校还有家庭来说，这就是超前教育，很多家长，平时对这种教育也是无比的心疼还有无奈，毕竟对于一个孩子来说，进行这样的教育还有压力。作为学校教授知识来说，更重要的是培育价值，我们正确地表现出尊重还有理解，让孩子们学会对生活的欣赏，去自我学习中的探索，这才是要去学习的目的，一味的超前教育让孩子们学习的，甚至不懂得去欣赏。

学校还有家庭，一味的让孩子超出自己年龄的学习范围，对孩子们的标准要求的高，无异于就是在推卸一种责任学校也是忽略孩子们的价格养成，还有性格的形成。相比让孩子们重视学习能力是非常重要的，不如把所有的精力都放在生活中，培养孩子们面对学习的一种能力。平时死记硬背的知识肯定是不能化于心的，学习也不是一时的，他是人生中的长跑，我们只要教会孩子们的学习方法，培养孩子们去探索新知识，发现知识中的兴趣，才可以让孩子们怎样去学习和会学习，他们才会发展得更长远，更有动力。

超前教育其实也很有必要，只是让孩子们适当的熟悉一下未知的知识，但是前提是要把所学的知识掌握好，毕竟超前教育也是对孩子们学习的一种提升。特别有很多家长都会利用寒暑假，他们害怕孩子们和其他孩子差距拉开的比较大，所以在寒暑假的时候把行程排的满满当当的，但是这种做法也不提倡，毕竟超前教育还是要有分寸的，我们也要给孩子留下一点自我的空间，不能让孩子们觉得学习压力让他喘不过气，反而这种效果会适得其反。

我们应该适当的找些年龄阶段的学习，对应让知识灌输。首先超前教育是要让孩子们觉得有一种动力感和幸福感。所以也不能有拔苗助长的行为，超前教育只是对孩子们了解知识，但是不能让孩子们太过于压力我们要挖掘，孩子们对生活的自由，毕竟生长的土壤优秀孩子的学习也是会优秀的，如果拔苗助长反而会让孩子们的学习得到不好的效果。