新闻调查丨我在国内留学,2019出国留学调查

晚上11时，一天即将结束，但对于北京市东三环附近的一座写字楼里的一些人来说，一天可能刚刚开始。白天写字楼里每个楼层都忙忙碌碌，夜晚只有三楼的两间办公室灯火通明。

昼与夜变得模糊不清 大学生活这样开始

一群正在上网课的年轻人，因疫情而无法出国的中国留学生，他们原本并不相识，却因共同的命运走到了一起。他们的作息是按照大洋彼岸的时间，此时，美国纽约是上午10时，英国伦敦是下午3时。

为什么选择这样的环境聚在一起学习？

因疫情滞留在国内的留学生们正在怎样继续他们的学业？

他们的困惑和烦恼是什么？

这间名为“灵感实验室”的共享自习室，是由18岁的侯博瀚和他的两个小伙伴创办的。从9月份开业以来，先后有30多位留学生付费在这里学习，他们大多是美国、英国、澳大利亚、日本等地学校的留学生，除了上网课和自习，侯博瀚他们还会不定期地组织一些分享会和聚餐等活动。

两间一共50多平方米的自习室里，共有20张桌子，走廊上的休闲区提供24小时免费咖啡，办公楼里的淋浴房也可以24小时使用。

夜里上网课，白天做作业，睡觉只能抽空，昼与夜的概念在这些同学半年的生活中变得模糊不清。

柴璐：一直住在这吗？课程这么紧张？

△同学接受采访表示学习太晚就不回家了

不到15平方米的空间，是这些同学共同的家和学校。

教育部今年3月公布的统计数据显示，目前中国海外留学人员总数约为160万人。但新冠疫情在全球暴发以来，很多人选择回到了国内。随后，美国、英国、澳大利亚等各国多所高校陆续宣布，2020年秋季学期，教学与考试将改为全部线上，或者采取线上与线下相结合的方式进行。伴随着各国疫情的发展和不断变化的签证政策，很多中国留学生原本的求学之路遇到了阻碍。

王采衣：我现在是在西北大学，美国芝加哥周边的西北大学。

王徐婉琪：我目前就读的是美国的南加州大学，然后还有香港的香港科技大学，以及意大利博科尼大学，三个大学一起的一个联合项目。

创业做自习室 为共同的目标

自习室的点子是博瀚先想到的，高中同学王徐婉琪和王采衣是他第一时间找到的创业伙伴。

婉琪和采衣申请到的都是商科专业，也都有实习或者学生创业的经验，对于疫情以来不得不在家自学的状况，她们同样感到苦恼。

△王采衣

△王徐婉琪

博瀚、采衣和婉琪都生活在北京，在征得博瀚的同意后，我们去到了他的家里。

要么在国内线上“留学” 要么休学

博瀚告诉我们，从高三下半学期上网课开始，他已经几乎一年没有进过校园了。这是他记忆中待在家里最长的一段时间。他准备了一本笔记本，把每天要做的事情都详细地列了出来。

侯博瀚：就比如说昨天的，time managerment（时间管理）是因为我近期需要去重新规划一下我的日程表，因为我又新多了好多事儿。第二个是fill up some reflectios（写反思），就是我有喜欢写反思的习惯，我写的具体的那个reflection（反思）就是关于饮食还有去联想参观的，然后第三个就是reading（阅读），我昨天给自己的任务就是读一下这本书，就是《公众舆论》。

2019年12月，博瀚收到了美国约翰斯·霍普金斯大学化学专业的录取通知，本来他应该在今年9月飞抵美国，开始自己的留学生活，但因为疫情，一切都改变了。

从疫情暴发以来，部分国家改变了签证政策，像博瀚这样被取消或者延期签证预约的状况不在少数。为此，也有同学冒着被感染的风险，入境第三方国家申请签证。但双边隔离及等待面签，至少需要花费一个月甚至更久的时间。对博瀚来说，这是他不想付出的代价。

△侯博瀚

去不了美国，摆在博瀚面前的，只有两个选项——休学，或者通过上网课的方式成为大一新生。

博瀚选择了休学。

柴璐：休学这个决定是你自己做的吗？

侯博瀚：对，主要还是我自己做的。我其实还是挺看中大学第一年的，我觉得这第一年最好还是能够去跟校园多接触，然后去多参加一些学校社团活动，然后多去交朋友。也比较巧的是，跟我家长的想法是不谋而合的，他们也挺希望我休学的。

柴璐：那他们支持你的原因是什么？

侯博瀚：主要是觉得可能上网课的话，好像这个学费花得不太值。他们也觉得上网课教育效果不是很好，然后还有就是我的作息会非常颠倒，然后他们会在乎我的健康。

博瀚就读的是某所公立中学的国际部，今年准备出国留学的应届毕业生有220多人，像他这样选择休学的有30人，其他大多数同学都是以网课的方式开始了自己的大学生活。

婉琪没有递交休学申请，第一个学期她选择了5门课程。由于时差的关系，每周她需要拿出4个凌晨来上课，小组讨论也几乎都在晚上，而白天，她还有大量的作业和阅读需要完成。上午9时，我们找到她家的时候，她已经开始学习了。

因为疫情原因，很多国外的大学都缩短了秋季学期的时长，婉琪原本18周的课程被压缩到了13周。

王徐婉琪：其实这段时间还可以，然后最忙的时候我应该没有时间参与采访。因为我其实刚刚在这周三的时候考完了我第二波期中的最后一门，就是数学，等到再继续我就要考期末考试了，我们考试特别密集。

婉琪说，她曾经在休学和上网课之间犹豫过，但最终还是选择了上网课。

王徐婉琪：会去担心，如果我选择了Gap Year（间隔年），那这一年我完全是一个独立的状态了，那我需要自己去做很多决定，我自己需要对我自己承担更多的责任，那会去担心说我有没有这个能力，就是突然在我高中结束的这个阶段，就去完全地安排我自己一年的这样一个生活。

共同的困惑 暂时的课桌

无论是网课，还是休学，无论是婉琪、博瀚、采衣，还是更多的留学生，无法走进真实的课堂，身边没有了老师、同学，当一切需要独自面对，他们的困惑也是共同的。

这是中国儿童青少年基金会“护航计划”组织的一个线下活动。“护航计划”是专门针对留学生群体的公益项目。为了了解这段时间来同学们的诉求，项目组邀请了十几位无法出国的留学生，大家交流的主要话题就是疫情期间的生活状态。

昼夜颠倒的作息、远离校园的孤独感，是留学生们抱怨最多的问题。他们想要与同龄人交流和碰撞，期待有归属感的社交环境，更希望在无法走出国门的这一年当中，能够不虚度时光。“护航计划”给同学们提供着力所能及的帮助，而博瀚、婉琪和采衣也在用自习室的项目尽量弥补着自己的遗憾。从7月到9月，三个人不断地修改方案、寻找场地，预算从最初的50万砍到了7万，这其中包括了第一个月的租金和押金。

算下来，这些钱只能租到20个工位，平均一个工位的月租金是1750元，而三个小伙伴发布在微信群里的推广价是1800元，为数不多的差价用来日常维护和组织活动，他们几乎没有任何盈利。

目前在国内，像灵感实验室这样的学习社群越来越多。有些是企业商业运作的，有些是公益组织免费提供的，也有些像博瀚他们这样，是同学自发创办的。这些学习环境给无法走进大学校园的留学生们提供了一张暂时的课桌，但本该属于他们的留学生活何时才能真正开始呢？

没有读大学的感觉 但也是记录特殊“留学”经历的机会

李俊峰，美国得州大学电影专业的大一新生，也是选择在国内以上网课方式学习的留学生。这个学期，他选修了3门课程，每周一和周三上课，共12个小时。

柴璐：会有那种自己真的已经上了大学的感觉吗？

△李俊峰

柴璐：你想记录这些东西的原因是什么？

李俊峰：因为疫情大家的紧张感已经渐渐过去了，如果你现在不抓住这个紧张感，可能慢慢就没了，比如说你要到明年年末的时候再来问大家，你上网课有什么感觉？大家那时候可能都已经出国了，可能打了一针疫苗就出去了。

俊峰准备拍摄一些短视频，记录自己和朋友们正在经历的特殊的“留学”生活。而在今年年初时，他已经有过类似的尝试。

李俊峰：我让每个我的同学录了一段话，我给他们提了几个问题，大概的问题就是，比如疫情给你带来的变化是什么，然后你有没有什么愿望是在疫情之后想实现的？那个时候大家预测得还比较乐观，就预测说可能四、五月份就结束了，然后到时候我们就可以回来上学了。

俊峰就读的中学是北京的一所国际学校，从初二开始，他就加入了校园电视台。

这个面积不大的演播室是俊峰以前常来的地方，也是因为这段经历，他申请大学时选择了电影专业。

李俊峰：后面也有布可以拉下来这个样子，这是我高中能接触到的最好的一个环境，但是到大学之后可能还能有更大更好演播室。

柴璐：实际上你后来接触到更大更好更漂亮的演播室了吗？

李俊峰：目前还没有，因为疫情的关系没有出国，在家上网课嘛，没有办法出去的话，这方面的资源其实也接触不到。所以我现在在做在拍的东西，也是希望能多少弥补这方面的遗憾。

俊峰现在每天要花很多时间去跟各种留学生朋友聊天，为他要拍的视频搜集素材。但什么时候正式开机，他还没有确定。

柴璐：你为什么不考虑休学的选择？

李俊峰：我觉得一上大学就休学不行，我今年本来上这个网课，尤其高中的时候，我都是最后一学期的网课了，本身精神状态就很放松，我再把自己休半年学，在我没有目标的情况下休半年学，那我还会学习吗？我真就这么想的，我说我到时候还怎么学习啊？我觉得我都丧失学习能力了吧？

柴璐：现在上网课的这个节奏跟你想象当中的一样吗？

李俊峰：上网课习惯了就好，但我清楚我不能一直是这个状态，我需要体验一下大学校园那个状态，我需要学习到一些深入的东西。而且我交着一样的学费，那边的设备我都用不到，电脑、相机、绿幕那么大，我都用不到，好亏。

校园卡成了“唯一”能证明大学生身份的物件

洛杉矶时间的晚上7时，北京时间上午10时，婉琪准备上线了，今天她参加的不是正式网课，而是南加州大学中国留学生社团组织的一次活动。通过视频会议软件，学生导师会为新加入的社团成员解答职业规划方面的疑问。

婉琪的社团活动导师黄天岳是商业管理专业大四学生，目前在洛杉矶上网课。因为不想错过实习，今年他一直留在美国，也因此拿到了明年正式入职的机会。

没有开学典礼，也没有进入过校园，书柜里的校园卡是唯一能证明婉琪大学生身份的物件。

王徐婉琪：现在疫情的情况导致我其实是在开学一段时间以后，才收到这样的一个东西，它其实也是目前家里面所有的，唯一一个我跟大学之间的这样一种联系，所以是个很宝贵的意义，平时坐在这里上网课的时候，也会去看一看这个东西，提醒自己这样的一个身份。我记得印象特别深刻，之前还跟教授开玩笑，我有可能是南加大唯一一个从来没有去过南加大校园，但是最后拿到毕业证的一个学生。

和其他大多数同学不同，婉琪四年的本科会在三个国家分别完成。如果一整年都在国内上网课，她很有可能错过在美国学习的机会。而现在她对于南加州大学校园的概念，只能全部来自迎新活动时的在线直播和学校官网上的照片。

柴璐：这会是一种遗憾吗？

王徐婉琪：我觉得会吧，但是比较大的遗憾，应该还算不上。最大的遗憾可能还是经历方面的，就是我缺失了一个，在大一的时候去到一个不一样的环境里面，去从零开始去建立一个自己的这种各方面的关系，包括慢慢去适应大学生活，去适应那个文化的过程。过程的缺少就导致我没有办法去锻炼一些能力，我觉得其实这个是最遗憾的。

俊峰的课不像婉琪安排得那么密集，他得留出很多时间来和朋友们讨论视频的制作。

同样是无法出国，无法感受真实的大学生活，但俊峰的态度却和婉琪不太一样。

李俊峰：比如说今天课堂讲到疫情对你的影响是什么？然后大家在讨论，我就点点头，我不会表达我的观点。我在出国之前我一度觉得，我出国之后一定要表达自己的观点，让外国人看到一个不一样的中国面孔，上了大学网课这个环境之后，我才理解了大家为什么不愿意表达。

俊峰说，他原本对留学生活的期待是能有机会认识更多来自不同国家的朋友，但现在，面对着屏幕上一张张刚刚认识的面孔，他觉得自己和他们相隔的不仅仅是14000公里的距离。

柴璐：你们没有办法沟通和相互不能理解的原因是你们的距离产生的吗？

李俊峰：肯定是有这方面原因的，比如一个小组讨论，一个人他大可以把麦克风一闭，就不参与这个讨论，但面对面就不一样了，你人就坐在我面前。

选择了上网课的俊峰和婉琪，正在努力适应他们原本想像之外的大一生活。

而和他们相比

这一年

面临毕业季的同学

压力则更加巨大

疫情又给他们留下了怎样的痕迹？

他们会重新规划自己的未来吗？

写论文 十一箱书 漂洋过海到北京

毕业礼 一台电脑 在线直播开香槟

单嗣平正在伦敦大学学院攻读历史专业的博士学位。因为身体原因，他不得不在3月初提前回国。然而，就在回到北京两周之后，他突然收到一封邮件，宣布学校暂时关闭。

柴璐：你当时看到这段的时候，你什么心情？

△单嗣平

那个时候，单嗣平正准备自己的毕业论文。他原本的计划是回到国内治病，同时完成论文的最后部分，随后等待2021年2月的答辩，明年夏天前，他就可以拿到博士学位，开始工作。

单嗣平：当时我订的机票是6月15日回英国，回去的时候我就想说，差不多那时候论文写完了，回去一交，然后剩下三个月我改改，9月15日正式交，当时是打着这样的一个谱。

疫情的发展出乎所有人意料，单嗣平的计划也彻底被打乱，无法回到英国，无法去图书馆查阅资料，为了继续完成论文，他只能求助还在英国的同学们。

11箱书用了四周时间从伦敦寄到了北京，单嗣平可以继续写论文了。

王一婷：当时我住在我朋友家，我朋友还叫了另一个朋友来，做了丰盛的菜放在桌子上，然后开了瓶香槟，放了一台电脑，我们三个人就坐在那里，特别有仪式感，戴着那个学士帽，就坐在那里，看毕业直播。

柴璐：你会失落吗？

王一婷：其实有一点点。我们是最寂寞的一届学生。虽然别的毕业生都会这么安慰你，我们都没有这个机会的，但是你反问一句，你想有这个机会吗？他们说不想有。

王一婷，美国威斯康星大学麦迪逊分校本科2020届毕业生，同时也是耶鲁大学2020级的研一学生，目前她在清华大学经济管理学院，以国际交换生的身份学习。

王一婷：我们有一部分是网课，有一部分是清华这边的课，清华这边的课，可以换学分，换过去，所以如果是清华的课的话，是周二、周五，我就会来这边上课，网课的话就是自己在宿舍里面上课，上课方式叫混合方式吧。

王一婷所说的混合方式是目前国外的一些大学在疫情期间采取的一种临时应急方案。当地时间6月30日，美国康奈尔大学宣布，将与全球十几个地点的学术机构进行合作。符合条件的国际学生可以在他们所在的国家或地区的当地大学就读，同时参加康奈尔大学的线上课程。当时，原本已经打算在国内上网课的王一婷也看到了这则消息。

王一婷：所以我们看到这个消息就说还有这种操作，我们就给学校发邮件，就说我们可不可以也这样在国内学校上课。学校就说那我们去联系一下。等了十多天，等到我们确认下来，可以有这个机会的时候，已经8月底了，在清华正式开学前几天，我们才赶紧办各种手续，核酸检测，才到北京。

目前已经有包括清华大学、北京大学在内的多所高校，通过与境外合作高校签订交流协议等方式，接收中国留学生在国内借读学习。

实习 工作 生活 每个人都有自己的节奏

王一婷还处于刚刚步入新学校的阶段，也还有时间去享受自己的爱好，像单嗣平这样的毕业生已经不得不面对找工作的压力。

除了写论文，单嗣平回国以来的大部分时间都投入在了公益活动上，包括借助公益组织平台，帮毕业季的同学们寻找实习机会。

柴璐：今年大家找实习和找工作的整体的环境怎么样？

单嗣平：肯定是不太好的，英国那边还有国内这边，我觉得英国更明显，很多的实习就被取消了，从我们同学的反馈来讲还是很严峻的。一方面是联系企业，一方面我们最近也在策划一个活动，用商谈这种形式，把滞留的留学生，包括一些我们国内大学的同学们集结起来，然后给大家一个展示自己的平台。在这个过程中，我们会邀请一些用人单位的人过来，如果他们在这个过程之中，发现了他们比较中意的同学的话，他们可能会给这些同学提供一个实习的机会。

刚刚参加完考试的婉琪，时间上更宽松了，她报了一个街舞私教班，学舞的费用是她自己带英文家教赚的。她说，如果没有这次疫情，她可能永远没有时间来完成小时候的这个梦想。

王徐婉琪：我是从高中开始就觉得，我自己其实已经被卷入一种非常快的节奏里面。我们其实是一直在被卷着走的，你不去加入或者适应这个节奏，你就是被抛弃的那个人，这一次疫情其实就是给了我一个非常好地去反思的一个时间。它是一个让所有人被迫都不可以再按照他原本的节奏，或者原本规划的路径继续生活，它就好像给这个世界按了一个暂停键一样，这个时候可能相对来说，我的心态就会更放松一点，好像我落下了又怎么样，好像也没我所想的那样的可怕。

一面海

一叶迷途的船

什么比一年更长

一个人在船上读一本书

从大海回到陆地

忘记鱼骨和海草

他有整个城市的图书馆

——《纯洁》侯博瀚

随着冬天的到来，这个学期即将结束，婉琪、博瀚和采衣准备把自习室暂停一段时间。为了纪念这段特别的生活，博瀚写了这首标题叫《纯洁》的诗。

侯博瀚：自己一直把自己看成是2024届，突然变成2025届，这个转变心里头很难接受。但是后来想了一下，觉得在人生中每个人都会有自己的节奏。没有说非要追上他们，或者必须要比他们快怎么样，这些都好像看来不是那么重要了，按照自己的规划来就可以了。

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来源： 央视网

“我在留学中介做了6年，亲手毁掉了3000多名留学生”

我的一位朋友Emma，曾在 某留学兼厨师培训教育机构 供职6年。

那晚她半捂着脸，向我忏悔：

这是由我代为转述的一个关于留学黑中介的真实故事。

关于人性的贪婪，和面对贪嗔欲念时的不堪一击；

关于被称之为“老师”，实为销售的这一群人，内心里的挣扎；

关于在留学黑中介的眼中，你是有多任人宰割。

你的梦想在她眼里，

到底值多少钱？

书怡是我的第一个客户，也是我第一次向“贪欲”妥协。

是的，在我内心深处，我认为我没有资格做她的老师。

我看得出来，她家并不富裕，典型的中国小康家庭，可又因为她的天赋异禀，成绩确实不错，父母砸锅卖铁也要送她出国留学，为了筹她的学费，老家的房子已经押给了亲戚。

她爸爸说着把礼品卡塞进我手里，她父亲是一个公司的中层，也是奔五十去的人了，对女儿的教育那真是不遗余力。

我知道，这是个好苗子，美国前30绝对没问题。

可主管 Jacky 这个月给的“ 人头指标” ，还差一个。

完成了，三个月的努力没有白费，就可以转正，不用再累死累活教雅思了，下个月贷款就能还的上了……

我抱着试探的心态，看看父女俩对这方面到底有多了解，要是很了解，就算了吧。

果然他俩了解的并不多，不一会儿，就对我说的话言听计从，觉得我就是最专业的。

看到这里的朋友们，相信我，一定，一定要清晰认识自我，分辨中介们说话的真实性。

顺利的，当天就签下了五万的所谓的“ VIP 一条龙申请服务” ，我完成了我的指标。

我看着父女俩欢呼雀跃的样子，心里有一丝不忍。

当时，我犹豫了。

可主管培训时的那一句话萦绕在耳边：

后来听说书怡去了那所学校，不到半年就回来了，然后就没有出国，重新复读。

我知道之后三天三夜没睡着。

后来依稀记得她母亲来公司闹过，只退了一小部分钱，然后我就换了个职称，去了某地的分公司做美国申请的部门主管。

一次和一个前辈吃饭，他说：

我知道，自己也开始麻木了， 我把我的灵魂卖给了魔鬼。

其实这个专业也很好的，更适合你

事情发生在我做这行的第三年，我记得很清楚，那年我的年薪过了四十万。

我的属下告诉我，外包给xxx的申请出了问题，新来的员工不熟悉流程和客户， 把统计（Statistic）申成会计（Accounting），而且一些学校的申请deadline也错过了。

要知道，这俩专业听起来差不多，其实差别特别大。

客户昨天打电话来催，负责他的是一个新手Melody，还在试用期，虽然 对外也声称是一位资深留学顾问。

客户一直非常配合，虽然他的一切都是父母包办的，对这方面比较随意，可成绩不差，自己也有蛮清晰的目标，一直是很想学统计的。

Melody迟迟拖着他的offer，客户的母亲着急了，Melody看包不住火，就约了后天下午来公司面谈，问我到底该如何解决。

现在确实没有什么补救办法了，退钱是不可能退钱的，这辈子是不可能退钱的。

到了日子，我又再次使出留学中介sales的标配技。 上来先是一顿夸，而且一定要顺着客户父母的意向夸，父母想让孩子学什么，你就说他的孩子在哪方面天赋异禀。

最后还得说：

只要你去过留学中介做咨询，肯定听过类似的话：

其实就是因为，某些学校的这个专业比较好申。

当你听见：

就是我真的没东西可以夸了。

即便是这样，很多家长对自己的孩子真的是迷之自信，完全听不出弦外之音。

我告诉客户的母亲， 因为对专业的不了解和信息的不平等 ，申请下来的专业是会计，孩子最后大二转了专业，多读了一年。

你可以试试MIT嘛

Mike 是一个成绩一般般的学生，转到国际学校没过一年，正是憧憬上藤校，走上人生巅峰的年纪。

说句不好听的，这些心里没点数的学生我见多了，和你说个笑话，一个平均分80的学生告诉我：

礼貌而不失尴尬的回道：

我当时内心戏：同学你脑子好的话，心里就有点数吧。

Mike 显然就是这一类，有梦想总是好的嘛，我不在意多收你一个学校的申请费。

最后Mike去了加拿大某技校，声称自己是“MIT落榜生”。

嗯，这孩子倒是很乐天啊。 其实我有机会告诉Mike，稳一点，多考虑考虑。

可是我没有，他只是一个客户。

人心，才是最可怕的东西

听完Emma叙述这么多的故事，我揉了揉脸，站起身活动了下筋骨。

确实，当你作为一个留学生，了解到残酷的现实，感受到留学行业的门道之深，人心之险恶，泡沫之充盈之后，心中五味杂陈。

我想告诉大家的是，市场上确实还有很多良心中介，良心导师，但是：

总之，如果一家留学中介对你的任何要求或者希望都予以完全的承诺的话，可能你就需要多一个心眼了。

其实这类人在行业内很多，有很多原因，行业的门槛底，从业人员质量参差不齐，监管效率不高等等。可最重要的还是，信息的不平等。

延伸阅读

留学中介黑幕：十年顾问只懂销售？

根据美国国际教育学会发布的报告，中国赴美留学的人数在2014-2015学年首次超过30万人，占全美国际学生总数的31.2%。随着大量学生前往美国求学，中国留学生的组成情况也已经发生变化。

美国国土安全部及国际教育学会的数据显示，从2004年至2015年，持F-1国际学生签证在美国就读高中的中国学生已从433人增至4.3万人，11年来增长将近百倍。

而英国和澳大利亚也是较受中国留学生青睐的两个留学目的地。本次调查以从事澳、英、美三国留学中介服务的机构为对象，揭开了留学路上可能遭遇的种种陷阱。

陷阱一：留学澳大利亚 警惕四类陷阱

高等教育是澳大利亚服务领域最大的出口产业之一。而中国已经成为澳大利亚最大的海外留学生源地。据澳大利亚教育部所属国际教育机构网站的资料显示，截至2015年12月，中国内地学生人数为170212人，比上一年增长12.8%，中国学生占所有国际学生人数的26.4%。

在进入澳大利亚前，多数中国学生和家长对澳大利亚的情况并不了解，一些留学中介便会利用信息不对称来浑水摸鱼，因此中国学生经常会落入四大陷阱。帮助中国学生和父母认识这些机关，非常必要。

“留学对一个学生来说是重要的人生规划，但中国留学中介行业鱼龙混杂，如果选择不当，会让自己身陷留学陷阱。”从事了十多年专业留学移民工作的中澳国际服务有限公司持牌移民律师伍明秋说。

留学中介使用最多的陷阱是“申请费”。据一名在澳大利亚著名高校主管留学生工作的负责人介绍，留学中介不应当收取学生的“申请费”，因为这部分钱已经由大学支付给了中介。但是在国内，一些不法中介故意向学生和家长隐瞒这一信息，依然收取高额费用。

曾在澳大利亚伍伦贡大学就读的朱同学告诉记者，自己在通过中介申请澳大利亚大学入学资格时，曾被国内一家大型留学中介收取了一万元人民币的“申请费”。但来到澳大利亚之后才知道，这部分钱根本不需要自己支付。

朱同学说，澳大利亚的高校通常都会向留学中介支付该学生首学期学费的10%～20%，也就是约一万到两万元不等的佣金，一般排名越靠前的学校收取的学费越高，付给留学中介的佣金也就会越高。但一些中介却根据学校排名再次向学生收取价格不等的“申请费”，从高校和学生那里两头获利。

随着中澳之间交往更加频繁，越来越多的留学生了解到不需要向中介支付申请费。于是，国内一些中介设计了“套餐”和“打包”等方式，将包括申请费在内的多种服务融合在一起，承诺从留学到移民的一条龙服务，继而吸引学生家长乖乖付款，并借此躲避直接收取“申请费”的法律纠纷。

第二类陷阱是中介把留学当成一个生意来做，“卖课程”给不需要的学生。在留学前，由于不了解澳大利亚大学的情况，中国学生往往会委托中介提供在澳学习课程的内容。学生在学习课程时需要付费，中介可以从中拿到提成。于是，少数中介会不顾学生的实际需要，大力推销课程。

伍明秋自己对此就有过亲身经历。英语专业毕业后，她一直在大公司从事专业翻译长达十年，完全符合澳大利亚的技术移民条件，但中介希望赚钱更多利润，于是让她办理留学，而且要求报名学习5个月的英文课程。直到英文学校校长得知她的托福成绩并面露惊讶之色时，她才知道自己被中介骗了。而她多报读一项课程，中介就可以从中多赚钱。

陷阱三：成绩作假

第三类陷阱是无良中介操刀修改学生成绩，造成严重的后果。为了实现留学的目的，国内的一些留学中介会为成绩不达标的学生做假成绩。这样做对学生极不负责。一旦被澳大利亚的学校和移民局查出，后果极其严重，对学生本人的信誉更是一个不可修复的损失。

曾有一名中国的本科毕业生想要在澳大利亚著名学府新南威尔士大学深造。这位学生委托的中介机构看到他的成绩未达到入读名校的要求，就帮助学生修改了成绩。这名学生虽然顺利入读了新南威尔士大学，但在临近毕业时真相浮出水面。

当时，澳大利亚的大学对学生做背景抽查，发函给该学生在中国就读的那所大学，结果发现该学生入学时提供的成绩不真实。事情暴露后，这名学生不仅不可能拿到名校文凭，而且学习签证被取消，还在澳大利亚留下了不良信用记录。巨额的学费和近两年的学习努力打了水漂。

陷阱四：不当评估

第四类陷阱是不负责任的留学中介会对学生进行不准确的综合评估。有的学生在中国时成绩就很差，自控能力不好，一些家长就想把孩子送出国，以为这样就可以解决问题，而部分中介就专门迎合学生和家长的这种需求。结果把孩子送出国后会出现更多问题。

独自在海外留学是一件艰苦的事情，需要每个留学的孩子付出更多的努力。如果在父母的监管下都很难做到按时到校认真上课，那么孩子在澳大利亚很有可能也做不到。澳大利亚的学生签证管理很严格，如果上课出勤率达不到80%，学校就有义务上报移民局，情况严重时，学生的留学签证会被取消。

来澳学习，需要把学习深造放在第一位。动机不纯，往往就会被利用。有的学生不是真正希望到澳大利亚留学，而是希望通过拿到学生签证到澳大利亚打工挣钱或希望到澳后寻找其他留下来的机会，有的甚至一开始就打算在澳大利亚非法滞留。抱着这种目的的学生，更容易被不良中介和犯罪集团所利用，最后惨遭不幸。

做足功课有备无患

虽然无良中介机构设下重重陷阱，以期收获不义之财，但是如果能够在申请赴澳留学之前做足功课，中国留学生及其家庭也能够“跨越”这些陷阱。

首先要了解澳大利亚及其各个州、各大学的情况，选择好具体的州和学校，然后再选择中介。MARA网站是一个澳大利亚政府专门管理移民代理的政府机构，通过它可以查到注册移民中介公司名单。寻找到注册移民代理后还要查看该公司的口碑商誉等信息。

其次，要检查与中介公司合同上的几个关键条款。注册移民代理和客户签订的合同最后会有一个声明——客户有权向MARA投诉，凡是涉及签证这项服务项目的注册移民代理的合同里都必须包含该条款。其他关键条款包括收费、付费、服务项目以及退款等。

第三，合同里涉及的中介服务费及第三方费用都要有详细清单，要清清楚楚列出来。服务的项目也应该清楚列出。退款条款包括如果学生的签证被拒签，中介要负责将已经缴纳的学费、寄宿家庭费等退还给客户等内容。

第四，可以浏览申请学校的官方网站，了解相关申请信息。随着中国留学生的增多，现在一些澳大利亚高校也专门在网站增加了中文服务。

一旦遭遇到留学陷阱，可以向MARA、移民局或公平交易厅进行投诉。

值得注意的是，自2016年7月1日起，澳大利亚政府将简化学生签证，留学生签证将由现行7种简化为1种。自7月1日起，外国留学生均须在移民与边境保护部网站的ImmiAccount网页注册账户并在线递交签证申请。专家认为这将可以帮助留学生绕开移民中介，直接申请相关签证，从而避免支付不必要的费用。

陷阱二：留学英国切勿轻信中介宣传

随着留学热持续升温，越来越多的中国家长计划把孩子送出国读书。英国是最受中国学生喜爱的留学目的地之一。据中国驻英国大使馆数据显示，目前约15万中国留学生在英国求学，英国成为欧洲第一的中国留学生目的国。

留学教育市场的壮大让很多人看到了商机，但也有部分不良商人抓住法律政策的漏洞以及人们的疏忽从中谋取利益，其中包括很多留学中介机构和冒牌学术机构。因此，中国学生在面对种类繁多的中介时需提高警惕，避免被黑中介和不法商人欺骗。

很多准备留学的学会在申请学校时通常都会面临语言相关的问题。语言好的学生很容易选择自己喜欢的学校和专业。一些中介好像是为学生着想，主动为他们提供出国先读语言班、再进入大学学习的建议。然而记者在采访中发现，很多中介并没有什么好心肠，语言班对于他们来说是一块肥肉，从中榨取油水才是真正目的。

国内一位大专毕业生谭娜（化名）就遇到这样的问题。她大专毕业后想申请英国研究生，但国内大专毕业生需要先上预科才能申请研究生，然而她的雅思成绩不够上预科的雅思最低成绩，因此只能选择在预科前先上语言课程，并在国内找到一家中介为她申请硕士预科的语言课程。

英国的语言课程分为大学开设的语言课程和教育机构开设的语言课程，前者上完语言课程一般无需再考雅思，只要通过学校内部考试就可以上预科或者专业课，但申请难度比较大；后者申请难度小，但需要再考雅思，成绩达到学校要求后，才可以继续上专业课或者预科。

然而这些信息对于很多初次接触留学的学生是无法得知的，很多教育机构利用大家的“无知”谎称可以让学生的语言成绩“过保”并进入高校学习，先“诱导”学生出国读语言班。

谭娜就是在懵懂的情况下，听取中介先去国外读语言班的建议，结果到英国上课后发现与中介所说的完全不是一回事。事实上她仍需要上语言课、考取雅思成绩，而很多成绩多次未达标的学生很有可能面临还没踏进大学门槛就得被迫回国的局面。

留学生小E表示，自己也是在中介推荐的语言班上吃了亏。一些中介为了赚取更多利润，故意隐瞒语言班时长，原本可以通过读短期班达到要求的学生被推荐上了时间更长的语言班，因此缴纳了更多的学费。

另外，留学英国的李菁菁（化名）向记者反映，她在郑州委托的一家名气较大的中介也非常“不靠谱”。中介公司在介绍业务和学生交钱之前非常积极，但交钱后在开具中介费发票的问题上一再拖延，之前与她对接的咨询人也连续不上。

最终经过多次协商，她才说服中介同意继续为其申请留学，但要补交费用。

一位绰号“松鼠”的女士曾在英国较大的教育中介机构工作。她在接受本报记者采访时表示，国内中介机构“水很深”，相比之下，英国教育中介机构的监管更加严格，中介机构服务种类、定价都需要向教育部门汇报，因此收费相对透明合理。

但是她透露，英国一些教育中介机构为了招揽更多学生，与国内中介也有密切合作。在丰厚佣金的诱惑下，大部分中介会向学生推荐教育中介机构开设的语言课程，而非学生希望申请的大学的语言课程。

“实际上大部分教育集团开设的语言课程很水，学费、住宿费、伙食费很高，而且还需要不断考雅思直到满足该生想要申请院校的最低雅思要求为止。但国内中企会哄骗学生说无需再考雅思，只要上了教育集团的语言课程，通过内部考试就可以上自己想上的学校了。实际上学生该走的程序一步都没有省。”“松鼠”说。

她说，为了拿到很高的佣金，英国的教育中介机构只向学生推荐自己的合作院校，当遇到学生想申请与教育中介机构没有合作关系的院校时，教育机构会以各种理由不让申请，或告知申请方案没有通过

比如说，英国的G5集团学校（牛津、剑桥、帝国理工、伦敦大学学院、伦敦政治经济学院）是不和国内外任何中介有合作关系的。她说，很多中介美其名曰最专业的G5名校申请套餐、配有最专业的文案、最专业的面试辅导以及最快的申请速度等，费用高达1500英镑至2000英镑，但其实与普通院校申请没有什么两样。同样，一些成绩明显达不到要求的学生，也在中介的怂恿下白白缴纳高额费用，申请G5大学。尽管有成功案例，但可能性极小。

另外，很多中介所谓的专业教育顾问、十年顾问经验的招牌都是虚的。“松鼠”提醒，很多顾问专家都只是在做销售工作，学生不要太轻易相信他们。加之顾问这个岗位流动性很大，学生在申请留学过程中换掉几个顾问的现象也很常见。

“松鼠”还提到，一些机构宣称有专业的客服团队，每个学生都有一个客服帮忙回答问题，而实际上整个机构就一个或者数个客户，根本来不及回复所有学生的问题。

英国一些大型中介审核材料速度非常慢，从学生材料交齐到审核材料可长达两个月。一些加费服务，例如承诺5天、7天之内提交，其实都得等上一两个月。

“松鼠”说：“这些都是中介的通病，很多中介太会给自己包装，学生稍不留神就被骗了。因此能不找中介就不找中介，英国大学自己申请的渠道很畅通、透明、不妨自己尝试。”

李菁菁建议说，希望能成立第三方监管部门规范中介操作。

陷阱三：赴美留学谨防中介全程主导

近年来赴美中国留学生数量呈直线上升趋势。根据美国国际教育学会公布的2015年《美国门户开放报告》，中国在美留学生人数从前一年的27.4万增长到30.4万，增幅约为11%；中国留学生占在美留学生总数的31.2%，接近三分之一。

美国高等教育质量世界领先，高等学府多，在最新的世界大学100强中，美国大学的数量达到了52所之多，自然成为中国学生的留学首选地。留学是一笔重要的投资，对于学生来说也是一个重要的人生转折，很多学生和家长为了提高成功率，会选择留学中介帮助他们实现留学目标。

但是，中美两国语言、文化、教育理念的不同，申请流程和侧重点也不同，很多学生和家长对这些情况并不了解，让一些留学中介有了可乘之机。因此，赴美留学生在跟中介的沟通交流中，需要注意选择学校、文书写作和收费等方面的陷阱。

择校名单可能暗藏猫腻

选择学校是整个流程中最重要的环节之一，如同高考填报志愿，申请人需要谨慎选择，找到与自己实力相匹配的学校，如果眼光只盯着几所名校，被拒绝的可能性就很大；如果被排名偏后的保底校录取，那么录取通知书也如同鸡肋。

择校是一个极其耗时、具有很高技术含量的工作。有的中介公司客户较多，咨询师很难花费大量时间深入研究学校名单，可能就无法为客户提供最好的服务。

和国内高考或者研究生考试看中考试成绩不同，在留学申请中，申请人的语言考试成绩以及高中或本科成绩只是考量的一个方面，美国高校更加看重的是申请人在文书中展现的个人经历、学习动机和科研能力等。如果学生的文书很对学校录取委员会的胃口，是他们所希望看到的，那么学生被录取的概率就很大。

因此，申请者需要查看学校网站，了解历年来录取学生的学术背景，了解感兴趣教授的研究方向。如果有可能的话，最好上留学论坛，找学校的校友，摸清学校的喜好，看和自身条件（实习经历、社会活动、学术背景等）是否匹配。

以转专业为例，申请人就需要找出那些对转专业友好的学校，也就是那些对之前学术背景无要求或者要求不高，愿意接受其他专业背景学生的大学，这样才能有的放矢，申请成功的几率也较大。

可以说，能否提供私人定制的择校名单是中介水平的一个重要衡量标准。但有些中介在帮客户申请期望学校的同时，往往会将一些比较好申请、但教学质量较差的学校推荐给客户，这种学校100%能申请成功，不存在申请失败退款的风险。遇到这种情况，申请者就要特别注意。

需要指出的是，美国大学“注册”和“认证”是两个概念。“经过政府部门批准、具有授予学位权”只是说明学校已经在政府部门正式“注册”，但教学质量并没有保障，“野鸡大学”就属于这一类。而正规大学是需要经过大学同行的评议、认证的。

此外，一些不好的大学宽进严出，也就是录取容易毕业难。据报道，美国很多4年制大学的学生，需要6年才能毕业。美国私立学校修一个学分动辄要花上千美元，公立学校也需要好几百美元，每门课程都是2-3个学分。如果学生无法按时毕业，这就相当于变相收费。

因此，学生和家长在看中介给出的择校名单时，一定要仔细甄别，首先是要确定名单中没有“野鸡大学”以及一些口碑较差以赚钱为目的的学校；其次是看名单是否是根据学生的个人经历、背景和能力制定的，反映学生的真实水平。

文书写作的重要性不言而喻，学校教授是通过个人陈述去了解申请人，在硬件合格的情况下，好的文书几乎是起决定性作用的。

很多学生选择将文书写作这个工作交给中介。有的是写完初稿后交给中介修改，有的则是提供中文的素材资料，由中介找人负责编译成英文。

据了解，有些中介都是将文书修改工作外包给英语院校的学生。有些是由独立的文案团队进行客户的文书写作工作。大多数中介的文案团队都不会跟客户沟通交流，难以做到针对客户背景进行个性化写作。

加上申请季需要负责大量的文书写作工作，文案团队也没有精力去更深入地跟客户交流。因此，很多文书质量差，套用模板痕迹严重。而一旦被学校发现，这位学生几乎没有被录取的可能性。

还有一种情况就是，学生在回复邮件时英语支离破碎，语法错误百出，但是文书用词极为地道流畅。这种情况目前已经引起美国各高校的警惕，它们将其视为作弊，认为学生的诚信有问题。

据媒体报道，已经有不少学生因为这种情况被开除。而常青藤学校质疑的康奈尔大学明文规定，不允许学生依靠中介完成申请流程，如果学生一旦被发现提交具有误导性的材料，将有可能被开除。

因此，在与中介的合作过程中，建议由学生独立完成个人陈述的写作，然后和专业人士一起进行修改。这样第一可以避免粗制滥造、模板痕迹严重的文书，第二也规避了被视为作弊的风险。在美国大学的申请过程中，美国本地学生也会寻求“外援”，但前提是他们参与了大部分的文书写作工作。

很多中介为了争取客户，开始会开出低价，之后再趁机巧立名目乱收费或者刻意提供费用金额，例如手续费、中介费、材料翻译费、学校申请费、邮寄费、传真费以及登记费、定金等等。

如果是自己办理留学申请手续，包括申请费（每所大学60美元至100美元不等）、签证费、提取学校成绩单费用等，加起来应该顶多一万元人民币。在和中介合作过程中，学生和家长也需要对这类收费多留心眼，自己多核实，这个项目是否真的需要缴费，以及收费标准是多少。

留学申请过程虽然繁琐，但也相当锻炼人，因此建议学生和家长不要把它看成负担，将所有任务全权交给中介。学生应把留学申请看成是提前适应美国校园生活的序曲，尽量全程参与，自己做主导，中介辅助，这样也能提高申请自己满意学校成功的几率。

在中国大学的外国留学生学习情况怎么样？

在中国留学的外国学生一般都是给到他们很好的待遇，相关学习以及研究应该也是不错的。

很多名牌大学都有独立的留学生院，留学生宿舍一般都会建得很好看。

留学生在大学里面一般都会比较受欢迎，毕竟看起来就跟普通人不同。

但同时我们也不能崇洋媚外，把留学生供起来，但留学生犯了什么错误的话就需要按照有关规定予以处罚。

留学生，是指在母国以外进行留学的学生。“留学生”一词起源于中国唐朝时期中日文化交流，意为当遣唐使回国后仍然留在中国学习的日本学生，现在泛指留居外国学习或者研究的学生。