教育部停止网上授课,教育部紧急叫停中小学网上授课

教育部紧急叫停网络授课，其实也是无奈之举，疫情当下，已是“人人皆兵”，再不叫停网络授课，我觉得家长、学生、老师都会“乱成一锅粥”了。

叫停或者减少网课确实是明智之举。

从“停课不停学”再到“叫停网络授课”我认为应该有以下几点原因：

一：从全国疫情防控方面看待教育问题

疫情防控虽然已经取得重大进步，但是仍是很不明朗，昨天全国确诊病例15000多人，仅武汉昨天一天新增病例13000多人。

所以在疫情拐点还未到来的情况下，谁都不敢说疫情到底什么时候才能真正结束，所以网络授课到底还需要多长时间，一样得不到明确答案，到底3月开学还是4月开学一切都是未知数。

二：从学校方面看待网络授课

每个地区网课模式不同，大体分为：视频授课、文档解读、直播讲解三种授课方式。

就目前来看，所有学校网络授课都是“赶鸭子上架”，应急情况下的下下策。

网络设备方面：

各地区经济发展不同，设备高中底段参差不齐，钉钉、微信、QQ还有各种网络“云软件”。因为都是突发情况，所以我们网络授课基本是“无准备之仗”，肯定会经常出现很多卡顿、语音不清、反馈不及时等各种问题。

网络设备提供商肯定也不会想到，有一天会全国统一网络授课，所需的服务器配置、同时间IP容纳量等等都是问题，遇到卡顿、掉线问题也就不难理解了。

老师授课准备方面：

相信所有的老师都没有预料到“有一天我也会当直播达人”，没有过直播或者线上教学的经验，直播上课时也就会有很多老师出现紧张、头脑空白、思路断线的问题。

特别是年龄较大、教学经验比较丰富的老教师，相对电子产品授课方式开始，他们更擅长课堂讲课。很多功能都不会使用或者不懂该如何操作，比如如何网络批改作业、题型页面转换等等。

年轻老师能用电子产品，但是相对来说教学经验欠缺，这是一个矛盾问题。

时间紧张，很多学校和老师在“好大喜功”的情况下，课件准备仓促，知识点内容不全面、易错题型不准确等等。

家长学生方面：

孩子们自控能力欠缺，如果家长全方面监督的话，还能保证一定的学习效率，但是家长们都有工作，让家长全方面监督孩子学习是不现实的，所以很多孩子会借“网课”噱头，玩手机、游戏、看小说等等。

起不到学习的目的，反而加大电子产品的依赖性，对视力也有很大的损伤。

很多家长给我反馈说，网课监督孩子学习，比上班还累，家里一上课就“鸡飞狗跳”，这也是能理解的。

综上所述，建议各阶段学生网课量减少，增加趣味性课堂，如果全面取消“网课”光让孩子自己在家学习，也是不合理的，各年级不能一刀切，因为初中高中的孩子面临升学压力还是比较大的，所以合理减少网课量，其实是最科学有效的方式。

毕竟学习看到是效率，而不是单靠时间堆积。

中小学生上网课被教育部喊停，背后原因究竟是什么？

2020年春，一场突如其来的疫情让所有工作被迫改变运行轨迹。相当一部分考试时间推迟，公司，学校，工厂也还在紧张的准备中。尤其以学校为主，实在不敢过早开学，学校里人口密集，来回人流量大，被感染的风险更大。于是乎，在这样的背景之下，钉钉，腾讯会议，学习通等各类可以上网课的软件就迅速被使用。然而，在上了一段时间的网课之后，教育部就对其喊停，我认为主要有以下几方面的原因。

1、上网课的效率低下，不能保证所有同学的学习质量。

虽然每位同学都是拿着各种电子产品在听讲，但是你不能确定他是否有听懂，或者说，是否有在认真听。这就和在课堂里很多时候一样，虽然坐在同一间教室，同一个老师讲课，但就是有的同学一听就会，有的同学直接不听，在课堂上老师还能看出来，然后给你辅导，这在网络课堂上，老师可不能保证质量。

2、每个同学的家庭状况不同，可能会消耗不同程度的物资，钱财。

在我们印象中，应该大部分家中都有无线网络，但是们我们不能排除有些家在特别偏僻的山村里，可能连信号都没有，更别说网络了，真要听课可能还得买流量。有新闻就报道，在山区的孩子把过年的压岁钱全都用来买流量了，就为了能够听上网课。这对于有的家庭来说真的也是一笔不小的消耗。

3、过早上网课会增加学生的学业负担。

中国式教育我们都知道，学校每次都会给学生布置很多的作业，随便看小学生的书包都能看出来。本身完成寒假作业就差不多了，这下子又额外多出那么多，对于学生的身体，心理都有一定的刺激。况且疫情本身就让人心惶惶，再加上网课，自然是会使学生不乐意上课了。

在这样的局势之下，希望学校还是能给学生减减压，可以安排一些线上心理辅导什么的，比网课应该更有教育意义。

中小学网上教学为什么被教育部“叫停”？

由于疫情现在特别严重，所以国家教育部于1月27日发布了“关于2020年春季学期延期开学”的通知，随后各省市各地区都积极响应，推迟开学时间。
我们都知道延期开学对于学生来说肯定会是有影响的，尤其是对于即将中高考的学生来说，肯定影响很大。所以很多地方就率先利用网络开始了网上授课，所以这段时间人们都调侃的说“老师都当起了主播”。
可是没有几天，就在2月4日的时候，教育部又发布了一条通知叫停了网上教学。教育部的这个叫停，其实是有一定的原因的：
首先，学生的情绪。

如果现在开展网上授课的话，首先不符合国家教育部的“减负”要求，当然也会给学生造成极大的心理压力，他们会产生逆反，甚至是厌学。
其次，家长的烦恼。

每个家庭的生活条件不一样，当然每个家里面的这些电子产品的配备也是不一样的，有的学生家里没有电脑和平板等等，会直接影响了孩子的听课效果。如果重新配备这些电子产品，会对家庭造成一定的经济负担。还有就是有些家长对于这些电子产品没有很好的使用效果，也会影响孩子的教学进度。如果让孩子拿着手机上课的话，那对孩子的眼睛还会有一定的损害。
再次，老师的负担。

我们都知道，如果老师要进行网上授课的话，那么一定要熟练教学平台上的相关软件，这就给老师的教学带来了一定的负担。不但备课，做课件，还要通过教学软件讲给同学们，无形之中增大了工作量。

我们期待疫情马上过去，孩子们都可以坐在课堂认认真真听讲。