美国教育的贫富差距有多大,美国富人怎么教育孩子

众所周知，美国的教育体制算是当今比较科学的体制，能给每个孩子发展自己潜能的机会。不过，美国的教育体制其实也存在着不公平的地方，贫富差距，在任何地方都是存在的。

平民区和富人区的教育投入差别

芝加哥南部的一所学校每年在每个学生身上花费9，794美元，比美国平均水平低了2000多块。在这所学校的两个小学分校和一所中学里，2/3的学生来自低收入家庭，剩下的1/3是英语为第二语言的学生。在这里，一个校医奔波于三个学校之间，两个小学公用一个美术老师和音乐老师。学校的教导主任表示，他们没有多余的东西可以给学生，这就是因为他们没钱。

而在离它北边一小时车程的地方，有另外一个在富人区的学校。这所学校有22名老师，和145个学生，每年花费28，639美元在每个学生身上，是之前那个学校的三倍。这个学校都是小型班级，每个学生都有属于自己的学习计划。几乎所有的老师都有十几年的教龄，而且年薪90，000美元以上。学生们每天都有至少一次的放松时间，午餐是准备好的，还有素食的选择。

这种情况不仅仅存在于伊利诺伊州。它是美国的一个普遍现象：上同一年级的孩子接受差距特别大的教育。比如，2013年，纽约、阿拉斯加和怀俄明州在每个学生身上的花费是17，000美元，而加利福尼亚、奥克拉荷马和内华达州在学生身上的花费只是前者的一半。

美国的教育资金来源

美国的教育资金来源有三种，每个州的比例有浮动，但平均差不多是这样：45%来源于地方，45%来源于州政府。

10%来源于联邦政府。所以，回到之前我们举的两个学校的例子，为什么同一个区的两所学校用在学生身上的资金差距会那么大呢？

答案是地税！

那个富人区里住着的都是成功的商人，他们缴纳的地方税恰恰可以用来支持当地的学校。而我们首先提到的那个学校附近，就没有那么多的商业，地价也比较低。

当人们索求学校经费时，通常是从当地收的地税开始入手的。这在美国是个很老的规矩，比美国本身都老。所以，一个严重依赖地税的教育制度就会有这样直接的问题：穷的地区教育资源贫瘠，富的地方教育资源丰富。那么一个孩子如果出生在差一点的区域里，就没有机会接触到，我们印象里的“公平的”、“能够挖掘潜能”、“因材施教”的美国教育了；这样，孩子就“被”输在了起跑线上。

美国人对不公平教育资金制度的反抗与思考

有人会问了，美国政府是干嘛吃的？不出来管管吗？不是说资本主义社会对穷人的救济、社会福利很好的吗？

还真有。有一个。2013年，北卡罗莱纳就提供了2/3的学校教育基金，拯救了一下生活在“水深火热”之中的贫苦大众。但是北卡只是特例。

事实是，现在有13个州都被卷进关于学校资金的诉讼：亚利桑那，加利福尼亚，康涅狄格，弗洛里达，肯萨斯，新泽西，新墨西哥，纽约，宾夕法尼亚，南卡罗莱纳，田纳西，德克萨斯和华盛顿州。

然而，这方面的诉讼在美国来说也不新鲜了。历史上有过一个很有名的Rodriguez的案子（San Antonio Independent School District v. Rodriguez），说的是家长们一纸诉状将当地学区告上法庭。家长们认为，任何依赖于当地地税的教育资金系统都是不公平的。最后，最高法院作出审判，家长败诉，理由是，在美国的宪法没有规定教育资金上的平等。也就是说，裁决并不是学区的教育系统是公平的，而是说州政府没有义务要去实现学区间的教育资金的平等。

从这之后的四十年里，不断有对于教育资金制度的公平性的起诉。最近，德州最高法院正在处理一个新案件。原告是某学区的600个居民，他们称，在Rodriguez案件之后的四十年之后，教育基金制度并没有得到改善，仍然是不公平的。

于是，美国人民开始思考一个问题，这个教育资金的制度有可能改变吗？会的话，会是什么时候呢?

毋庸置疑地说，依赖地税的制度使得富人与穷人之间受教育的差距越来越大，而教育程度上的差别又造成了人们创造财富能力上的差别。这样循环往复，真不知道什么时候才是头。

我刚来美国的时候，朋友特别介意我在一些所谓“穷人区”单独行动，他们说那些地方的人素质低，环境糟糕，治安不好。我刚开始不理解，觉得不可以对“穷人”这样一概而论，但时间长了我发现，朋友话糙理不糙。回过头来看美国这样的教育制度，我们似乎找到了事情的“入口”和“出口”。

美术教育对人的影响？

美术教育不只是教会一个人从不会画到擅长画的简单过程。它单纯的是技法的传授，简单技法的传授那只能说是在教你画画而已。可是涉及到教育那就不再是让你拿着画笔勾勒简单的线条了。教育是以培养人的健全人格为出发点的，通过教育让一个人成为真实、快乐、健康、自由、善良的完整的人。也许很抽象，但这就是教育的本来目的，美术教育就更是如此。

美术教育是将人的教育跟艺术教育融合在一起，除了培养健全人格外，还要让人受到艺术熏陶，从而具有一定的审美能力，也就是说单纯的对人进行道德上的教育以外还要使他更具艺术气息。

从生活的角度来讲，不光要让一个人热爱生活，还要让一个人通过美术教育学会经营生活，将生活从平淡如水经营成浓醇如酒。不光让人只能从朝至暮的重复生活，还会慢下来感受生活之美。

至于工作，美术教育着重开发一个人的想象力、创造力，这些能力看似抽象，却总能在日后的工作中起到意想不到的效果，往往具有这方面能力的人，也能在工作中取得了不起的成就。除此之外，美术教育还着重对人进行内心建设，这一点有一家叫做美术宝1对1的机构做的就很好，在它的课程里就涉及到对孩子进行内心建设。一个人心理的健全与强大也决定他日后能飞的多高，走得多远。

对人进行整体而细致的塑造，美术教育无疑是你最好的选择！

美术教育对人的影响？

美术教育不只是教会一个人从不会画到擅长画的简单过程。它单纯的是技法的传授，简单技法的传授那只能说是在教你画画而已。可是涉及到教育那就不再是让你拿着画笔勾勒简单的线条了。教育是以培养人的健全人格为出发点的，通过教育让一个人成为真实、快乐、健康、自由、善良的完整的人。也许很抽象，但这就是教育的本来目的，美术教育就更是如此。

美术教育是将人的教育跟艺术教育融合在一起，除了培养健全人格外，还要让人受到艺术熏陶，从而具有一定的审美能力，也就是说单纯的对人进行道德上的教育以外还要使他更具艺术气息。

从生活的角度来讲，不光要让一个人热爱生活，还要让一个人通过美术教育学会经营生活，将生活从平淡如水经营成浓醇如酒。不光让人只能从朝至暮的重复生活，还会慢下来感受生活之美。

至于工作，美术教育着重开发一个人的想象力、创造力，这些能力看似抽象，却总能在日后的工作中起到意想不到的效果，往往具有这方面能力的人，也能在工作中取得了不起的成就。除此之外，美术教育还着重对人进行内心建设，这一点有一家叫做美术宝1对1的机构做的就很好，在它的课程里就涉及到对孩子进行内心建设。一个人心理的健全与强大也决定他日后能飞的多高，走得多远。

对人进行整体而细致的塑造，美术教育无疑是你最好的选择！

美术教育对人的影响？

美术教育不只是教会一个人从不会画到擅长画的简单过程。它单纯的是技法的传授，简单技法的传授那只能说是在教你画画而已。可是涉及到教育那就不再是让你拿着画笔勾勒简单的线条了。教育是以培养人的健全人格为出发点的，通过教育让一个人成为真实、快乐、健康、自由、善良的完整的人。也许很抽象，但这就是教育的本来目的，美术教育就更是如此。

美术教育是将人的教育跟艺术教育融合在一起，除了培养健全人格外，还要让人受到艺术熏陶，从而具有一定的审美能力，也就是说单纯的对人进行道德上的教育以外还要使他更具艺术气息。

从生活的角度来讲，不光要让一个人热爱生活，还要让一个人通过美术教育学会经营生活，将生活从平淡如水经营成浓醇如酒。不光让人只能从朝至暮的重复生活，还会慢下来感受生活之美。

至于工作，美术教育着重开发一个人的想象力、创造力，这些能力看似抽象，却总能在日后的工作中起到意想不到的效果，往往具有这方面能力的人，也能在工作中取得了不起的成就。除此之外，美术教育还着重对人进行内心建设，这一点有一家叫做美术宝1对1的机构做的就很好，在它的课程里就涉及到对孩子进行内心建设。一个人心理的健全与强大也决定他日后能飞的多高，走得多远。

对人进行整体而细致的塑造，美术教育无疑是你最好的选择！

美国也有贫富差距，其中最富的与最穷的州能有多大差距？

如果按照贫富差距来说，美国比中国的贫富差距更大，美国最富有的州是纽约州，最穷的是路易斯安那州，富有州的个人财富几乎是穷人的几十倍，用一句说就是如果穷人知道富人有多富，肯定会发生暴乱。

贫富差距怎么看，肯定是看收入问题，富人区几乎每天收入不断，而贫穷的州每天累死累活也没有多少钱，其实社会现象就是这样，越有钱的人越有钱，越穷的人越穷。美国最富有的家庭的收入是贫困人的几十倍，因为收入的不公平，导致美国现在的局势很让人堪忧。

主要原因是普通工人的薪资增长缓慢，并且当地物价并不低，导致不平衡；第二个是很多富裕阶层的财富增长是监理在师生普通工人利益上面的加上美国的股价，使得拥有金融资产的富人更加有钱，最让人无语的是美国总统特朗普还吹嘘自己管理下的美国经济状况很好，很健康。

虽然特朗普实行了税改，但实际情况是美国工人的时薪下降了，因此并没有实际解决，穷人因为收入低只能吃一些意大利面以及土豆这样比较饱腹感很强的食物，只是为了能够填饱肚子，馋肉的时候可能会吃一个汉堡。

在教育方面，贫困州的大学学历人数只有百分之三十左右，而富有的州比如纽约、旧金山则达到百分之五十五，因为学历的问题，很多人只能找辛苦又赚不到多少钱的工作，因此这个也是贫富差距的原因。

贫富差距是现在各个国家都存在的问题，希望能颁布更好的政策得以解决这件事情。

为何美国儿童贫困率远高于其他发达国家？会有哪些影响呢？

美国儿童贫困率远高于其他发达国家，这是美国根深蒂固的一个问题。美国哥伦比亚大学的期刊指出，在新型冠状病毒的影响之下，儿童贫困率从2021年的12.1%增加至如今的16.6%，也就意味着美国增加了330万名贫困儿童。儿童贫困问题需要引起美国相关部门的注意，与社会保障不到位，贫富差距悬殊，根深蒂固的种族主义有着非常大的关系，这都是不容忽视的问题。

美国存在着贫困儿童的童年被剥夺的情况，贫困人群中存在着许多不稳定因素，比如歧视、暴力等。如果儿童出生在低收入的家庭，那么大多数人读的就是贫困学校，就可能面临这个学习生涯，而且在成年之后也很难找到一份薪资高的工作。如果儿童是有色人种，那么在长大以后就很难突破阶层的限制，贫困儿童长期生活在心理以及生理的压迫之下，就会面临着比较严重的心理阴影。

如果贫困儿童缺失了人权或者童年，那么就会在刑事司法系统中表现的极为突出，一位6岁儿童因为乱发脾气就直接被人从教室里带走，有些人因为与教师发生争执就被逮捕。贫困儿童在没有做出非常严重的事情下，就直接受到警察的干预，就可能会让孩子走上一条不归路，大多数受害者都是有色人种以及贫困儿童。不少工厂还存在着非法滥用贫困儿童的情况，一些未成年人为了长时间的工作，就不得不辍学，有些童工的年龄甚至只有12岁。

美国方面需要有一个社会安全网来增加对贫困儿童的保护，儿童的经济条件与父母有着极大的关系，但在美国迅速发展的阶段，贫富差距越来越大，导致大多数人生活都是比较艰苦的。一些低收入家庭的孩子很难得到很好的教育，这也让孩子并不能够打破阶级固化。