为什么要进行早期教育?,什么叫早期教育

这里我们来聊聊早期教育的利与弊。

1.因为早期教育能够更好的促进大脑的生长发育，为更好的智力发展打下良好的基础。

0~3岁是人类大脑迅速生长发育的时期，所以这段时间内能够给孩子大脑更多的信息刺激，对孩子的大脑的生理生长有极大的帮助，能促进孩大脑神经元鞘质的生长。这是孩子智力发展的生理物质基础。

在大脑皮质层各功能区的分工与联系年龄越小越容易建立，年龄越大越难建立。例如世界上发现的几起“狼孩”的案例，就能够说明大脑许多功能区的建立，到了7岁以后就非常困难。印度一个7岁大的狼孩，花了1年时间才学会了几个句子的使用。

2.早期教育可以利用孩子各个敏感期，作出相对应的训练。

这样能够使得孩子的各种感知觉训练效率更高，效果更好，孩子的潜能挖掘更多。例如孩子的爬行敏感期在6~10个月之间，在这个期间让孩子很好的去练习爬行，这对孩子将来的运动能力、平衡能力就会有很大的提高。就是说爬行练习好了，就更有可能让孩子的运动水平达到他基因决定的上限。但如果孩子一旦学会直立行走，而在6~10个月之间又没有很好的练习爬行的话，孩子就不会再对爬行感兴趣了。孩子的身体平衡能力、运动能力就可能会差一点，但是对孩子的人生有多大的影响呢？对于普通人来讲不会有太大的影响，但是对于运动员来说，爬行训练没有抓住敏感期，这就会对孩子的运动水平造成很大的影响。

还有视觉敏感期、听觉敏感期、语言敏感期、规则敏感期……等等，都会对相对应的能力产生影响。

3.早期教育可以让孩子从小就养成良好的习惯。

特别是在0~3岁的时候，孩子的许多习惯的养成，在这个时候就已经开始了。而且这个时候的养育是以父母为主导，孩子的叛逆要在两岁左右有一个固执期。这一阶段的教育基本上是父母说了算。习惯的养成，同样是越小越容易。而孩子一旦养成了良好的生活习惯，对孩子在后期的生活当中，自律就会变得更加容易。

4.通过早期教育的观察，我们会对孩子更加了解。

这样我们对自己的孩子的性格特点有所掌握，有所了解，我们才可以因人施教。对孩子的生活与学习才能够做到心里有数，才能够内心安定，不急躁，不焦虑。当孩子出现问题时，知道该如何应对，才不会总是拿别人家的孩子与自己家的孩子进行对比。

5.早期教育能够培养良好的亲子关系，建立有效的沟通。

建立有效的沟通是后期对孩子进行良好教育的基础，为什么的？很多家长到孩子小学高年级或者是中学就觉得孩子已经不可理喻了，已经没有办法沟通了。其实这不是孩子出了问题，这是孩子正常成长的必经之路。家长之所以感到焦虑，感到担心，就是因为早期教育的亲子关系没有建立好，早期的亲子沟通没有建立好。所以到了孩子的青春期，孩子的认知与社会现实、父母教育出现巨大矛盾。孩子内心出现剧烈冲突的时候，外在表现出来的就是暴躁、愤怒、焦虑、不安，可是又无法与父母进行良好的沟通。如果此时父母对青春期又知之甚少，这样亲子冲突就必然产生。

如果早期教育做好了，就可以大大缓解这种压力或者避免这类现象的产生。

为什么要进行早教教育？

为什么要进行早期教育？原因有以下几点：

0岁脑部体积相当于成人脑体积的50%，3岁脑部体积相当于成人脑体积的80%。一个人的学习能力50%都是生命的头4年发展起来的。

现在科学证明，大脑发展的关键时期是0-3岁的婴幼儿阶段，在这个阶段中，人的大脑发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。

出生时，小儿的脑重量是成人的25%；

1岁时是成人的50%；

3岁时的脑重量已相当于成人的80%，而这时，几乎每个幼儿都突破了语言和学习的关口。

4岁前，宝宝可以达到相当于17岁时所测智力的50%，有调查结果显示，接受过早期教育的儿童比未接受早期教育的儿童智商平均高出17%左右。

由此可见，早教对孩子的将来有着十分重要而深远的影响。希望我的回答能帮到你。

早期教育的重要意义

早期教育的重要意义

早期教育的重要意义，现在生活中有很多家长都意识到了儿童早期教育的重要性，在对孩子的早期教育的时候，都是不能盲目的进行，下面来详细了解早期教育的重要意义。

早期教育的重要性是发挥儿童的潜力，提高智力，增进与人交往和沟通的能力。早期教育是指为婴幼儿提供的一种有计划、有组织、有目的的丰富环境，提供刺激的教育活动。早期教育的年龄主要是三岁以前，目的是发挥儿童的潜力，提高智力，增进与人交往和沟通的能力。

随着社会的进步和发展，人们越来越重视人类本身在生产的质量，因此对儿童早期潜能开发的需求不断增长。国内外资料表明是否开展是适宜的早期教育

儿童智商可相差20以上，个性和行为也会出现较大的差别。开展早期教育可以使儿童入学后成绩提高，减少资源浪费，增加社会经济问题，尤其在经济文化落后的地区，发觉儿童的智力和能力的优势、潜能。

儿童智力发育水平由生物学因素和环境质量相互作用决定，早期教育的生物学基础，人的大脑是婴幼儿中枢神经系统的`发育特点和大脑的可塑性决定。

脑研究表明出生头几年是儿童智力个性和社会行为发育的关键期，尤其是在三岁以前环境、教育、营养等因素，不仅直接影响儿童的身心发育，且其形成的后果将对儿童的一生产生重要的影响。

早期教育是指幼儿从出生之日起所实行的适合年龄特点的教育。也就是通过一系列的刺激引起孩子的反射活动，这就是幼儿的早期学习。

早期教育对于儿童以后的发展具有重要的奠基作用。

事实证明，早期教育是儿童发展的需要。婴儿出生时大脑皮层的发育已达到可能形成条件反射的程度，就是说能接受来自各种感官的刺激。如辨别味道，感受音乐，用眼睛跟踪物体。但这种能力只有在外界不同刺激下才能发展起来，更早的给予刺激，可以加速先天潜在能力的早期表现。

根据“用进废退”的原理，不给予刺激和训练，有的细胞活动能力就会降低，已形成的反射还会消失。儿童两岁神经纤维已发育很好，可以进行多种方式的联系，三岁已形成网络联系，神经纤维已髓鞘化

两岁脑重已达成人三分之一，三岁达成人的四分之三，七岁达成人的百分之九十。这些都说明，早期教育不仅是必要的，也是可能的。

对孩子进行早期教育，有三大重要意义：

(1)早期教育可以促进脑的发育，开发智力。

(2)早期教育能对小儿心理发展产生良好影响。尤其在出生后头几年，正常的社会环境和教育能使小儿的早期生活得到丰富多采的训练，从而使孩子的情绪、情感、社群活动、语言反应、脑力思维等心理活动受到良好的影响。

(3)振兴中华，实现四化需要众多身心健康、有社会主义觉悟、有现代科学文化技术知识的专门人才，早期教育就是早出人才、多出人才的一个重要步骤，有深远的社会意义。

早期教育不仅可以造就超常儿童，更为实用的是可以使普通儿童更聪明。教育家们认为，凡是受过早期教育的儿童，智商可以增加几十分。

有人曾对得最高分和最低分的那些儿童的家庭情况作过分析，结果是，得最高分的那些孩子的.家长，一般比较重视从孩子很小时就开始有意识地进行教育，即使孩子进了幼儿园，也不放任自流。可是得分最低的那些儿童家长，由于种种原因没有对孩子进行早期教育。

婴幼儿时期是孩子心理发展的重要时期，即接受教育和发展智力的最佳时期。有些能力如果在婴儿期没有学到，以后再想学是比较困难的。

美国有位心理学家曾做一项实验，他从孤儿院挑选一批新生儿置于暗室，只给他们机械式的援助以保证存活，不给予任何社会刺激。

实验中发现，起初，这些被试者在生理上和正常婴儿差不多，随后机能逐渐退化直至痴愚地步。由于社会舆论的谴责，此实验停止了。但被试孩子只有少数恢复了正常，大多数虽经多方努力，仍没恢复人类的天性，造成终生痴傻。

人脑生理学研究表明，脑的发育是惊人的。新生儿脑重只相当于成人脑重的1/3，但到了6、7岁时他的重量已接近成人。3岁时人脑神经细胞的发育已完成了70%～80%

著名的儿童心理学家布鲁姆认为，“一个人的智力发展，若以17岁达到100%;那么，4岁时就达到了50%，其余是以后达到的”。由此可见，对儿童进行早期教育不仅是重要的，而且是可能的。

宝宝早期教育：

0~6个月

建立安全与依恋

家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任

务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。

面对新生儿，家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。

家长要多观察宝宝；从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要；其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯；

另外，家长如果需要暂时离开宝宝；一定要给予宝宝语言或表情提示，给予安抚，不要以为宝宝年纪小就忽略掉这一点。

长期以来，孩子的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的，因此需要提醒家长，在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中，父亲也要发挥起应有的作用，这样宝宝长大以后会更勇敢。

7~9个月

好奇心的初步萌发

这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇，他们要开始学习爬行了。从这个月龄起，家长可以开始对宝宝进行“认知、语言、运动，交往，艺术”这五项能力的培养。

首先，学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进宝宝大动作的发展，为学习站立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了，家长可以对其进行精细的手部动作训练。

其次，这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒，家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝认识自我，学会与人交往。

良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主，色彩鲜亮，页数不超过20页、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物

将宝宝同向抱在怀中，把书摆在离宝宝视线15厘米左右的位置，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事。虽然这个阶段的宝宝还没有理解能力，但他可以感受到愉悦的氛围，也能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。

10~12个月

探索精神进一步激发

这个月龄段的宝宝已经学会爬行，并开始学习站立和行走。逐步解放双手后，他们的好奇心和探索精神进一步被激发。

宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。

宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始朝着双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。

在交往能力上，宝宝也开始有了进一步加强，家长可以教其学习握手、再见等基本的社交礼仪。