网课效果差强人意为何还要继续推行传统教育模式变革是大势所趋

一、不管愿不愿意，传统教学模式都变革在即

又到开学季！作为学生，他们即将面对新学期的学习生活；作为家长，没有什么事比孩子的学习更让人关心的了！而后疫情时代，具体怎么开展教学这是人们普遍关心的问题。

近日，教育部教育司长吕玉刚表示，将进一步推进线上线下教育的紧密融合。听到这个消息，众多家长和学生不淡定了：那意思还要开展线上教学呗，快别整什么线上教学了！

今年年初新冠肺炎突袭，全国上下的正常生活秩序都受到了极大的影响，学校自然也无法按时复课。为了不耽误正常的教学进度，在“停课不停学”的号召下，线上教育蓬勃而起，通过老师们线上教学，学生们在线学习，希望以此来确保教学进度正常推进。

初心很好，然而实际情况却难孚预期，家长和学生纷纷反映线上教学效果糟糕，学习成绩不升反降。在我生活地方的某高中，期末考试都取消了，原因就是担心学生们考不好，对他们打击太大。

问题的存在是毋庸置疑的。然而仅仅因为种种问题的存在就很简单干脆的排斥线上教学吗？线上教学和线下教学孰优孰劣呢？要弄清楚这个问题，还是先分析下各自的长短之处吧！

二、线上还是线下？且看各自优劣

1.线下教育

授课形式：面对面班课或者一对一。

优点：授课形式生动灵活，学生可以在课堂上直接和老师进行沟通，老师可以对学生起到监督作用。

缺点：上课会受到时间和地点的限制，不能随意变更，老师只能服务一定范围内的学生。

2.线上教育

授课形式：直播或者录播。

优点：上课不受时间和地点的限制，有网络即可教学，更便捷；优质教学资源更容易共享。

缺点：上课时老师不在学生身边，更考验学生的自觉性；学生的学习结果没法实时掌握。

三、线上线下教育结合的必然性

通过以上分析我们发现，单纯的线下教育也好，单纯的线上教育也好，虽各有优势，但其本身的劣势也无法避免。在社会高度发展的今天，传统的教学模式必然会发生相应的改变，这是历史的潮流，不以人的意志来转移的。线上教育和线下教育的融合是大势所趋。

1.线上教育是后疫情时代开展正常教学的有力保障

年初新冠疫情不期而至，全国院校都无法正常开展线下教学，在学生和家长还没有做好充分的思想准备的情况下，在线教学就被迅速推上了历史的舞台。诚然在具体实施的过程中出现了这样那样的问题，但不可否认的是，在线教学一定程度上保证了正常的教学进度，使各院校的既定教学目标没有受到太大影响，也为疫情得到控制后能立刻延续既定的教学进度打好了基础。

现在我国的疫情控制处于平稳状态，全国各行各业也有序复工复产，形势一片大好；然而不稳定因素还是存在的，像乌鲁木齐就因为疫情的反弹而重新进入封闭状态。在这种情况下传统的线下教学肯定无法继续进行，在线教学正好填补了这一空白，还能保证学生们的学习。

2.线上教育有助于优质教学资源的合理利用，促进教育公平

我初中的时候转过一次学，从乡村学校转到了城市里的学校，目的就是为了接受更好的教育。现在还有个学区房的概念，也是因为人们在准备买房时会把优质的教育资源作为重要的参考因素。不论是转学还是学区房，根本还是因为教育资源的不平衡，城市教育比乡村教育先进，东部沿海教学比西部内陆先进。每个适龄儿童都有受教育的权利，但因为经济条件等限制，有的孩子生来就能接受良好的教育，而有的孩子却连上学都是奢望，这在传统的线下教学来说是无法回避的痼疾。

线上教育的出现打破了这一束缚。通过手机、平板或者电脑等播放终端，不同地区不同家境的孩子都可以享受到优质的教育资源，人们不用为了名师而跋山涉水、抛家舍业，身在家中，就可以接受千里之外的名师的教导，甚至与之沟通交流。线上教育在促进教育公平方面前进了一大步。

3.科技发展的大潮浩浩荡荡，只能顺应潮流，而不是固步自封

有很多学生和家长都不认可线上教育，即便线上课程讲得再好，他们也弃之如敝履，好像只要听到网课这两个字就仿佛要感染新冠肺炎一样。其实大可不必如此决绝！人类一直在前进，科技一直在进步，旧的模式难免被打破，新的模式顺势而生，这都是历史的必然。在教育方面，新科技手段也必然会融入到正常的教学中，只要做到扬长避短，物为我所用而我不为物驭，就一定能发挥其优势，更好的服务于教学。

四、关于优化线上结合线下教学模式的建议

在提出具体的建议之前，我们不妨再返回头来总结一下，针对上半年的网课教学，为啥人们普遍都反映效果欠佳呢？主要有以下几个原因：

其一，疫情来袭出人意料，线上教学模式仓促推出，线上教学平台功能建设不完善，网课体验效果不好；

其二，传统线下教师也就是学校老师，在毫无心理准备的情况下转到线上教学，他们中的绝大多数欠缺线上教学的经验，导致授课效果欠佳；

其三，学生自制力差，老师当面讲授尚且不能全神贯注的听讲，面对无法实时互动的播放设备，就更不能专注听课了，导致听课效果不佳；

其四，课后欠缺辅导和监管，由于不少家长不能胜任课后的辅导答疑，导致孩子学过的知识不能及时消化，有问题也不能及时解决；

其五，学习环境不适宜，影响学生学习状态。家里不具备学习的氛围，再加上人来人往，各种琐事，势必会影响学习时全身心的投入。

以上列举的仅是几点主要原因，当然其他方面的影响因素也还有，就不再一一赘述了。

既然得出了影响线上教学的主要因素，我们对应的将之改善，不就能更好的帮助孩子适应新的教学模式并发挥其应有的作用了吗！这里还是要强调一下：

作为学生要开阔心胸，勇于尝试和接纳新鲜事物，不要任性排斥；作为家长要尽量提供适宜的学习环境，不打扰孩子学习；作为老师要尽快熟悉线上教学模式，做好线上线下的融合；最重要的，课后监管一定要做好，上课听得懂，课后复习到位，那才是真学到。

还有就是，家长和学生要建立一个认知：无论是单纯的线下教学，还是单纯的线上教学，都无法独自解决实际教学中的所有问题，也无法只发挥各自的优势而忽略本身的不足；只有将线上教学和线下教学有机结合起来，发挥各自的优势，同时也规避各自的不足，这样才能最便捷最高效且最大化的实现教育功能。

比如举这样一个例子，有一位高考名师，高考题型总结全面，能够精准把握高考趋势，但无法面授；还有一位普通老师，也能讲解对应科目，专业水平就差了很多，而他可以面授。这两位老师要使他们扬长避短的话，可以组成线上线下双师课，线上课程由名师讲授，线下辅导则由另一位老师完成，这样既能保证学生在课堂上学到真知识，又能保证他当天学习的内容可以及时消化吸收，最终达到学习效果的最大化。

真正做好线上线下教育的融合，一定会使教育更美好！

网课能完全取代课堂教学吗，未来会成为教学的主要方式吗？

很高兴回答你的问题。 我认为网课不能取代课堂教学，不会成为未来教学的最主要方式。

原因有以下几个方面：

第一、课堂教学能更好地实现师生交流互动，共同探讨未知领域。

网课虽然师生之间也有互动交流，但是线上互动显然与现场的互动交流没法等同。

交流是多方面的，即包括语言的交流，也包括动作、肢体语言，眼神、神态的交流，这些都是网课很难做到的。

第二课堂教学可以更好的实现对学生的价值引领功能。

引导学生践行 社会 主义核心价值观，一心向善，做一个积极向上的人。价值观的引领，可以通过 教师的表率作用，同学们的同伴效应、班级的文化引领、共同的 社会 实践活动、运动会、歌咏比赛等各种文艺、 体育 活动、校会、班会等大型活动来引领， 网课不具有这些功能。

第三，课堂教学更有利培养学生的综合素质，实现个性化教育方案。

综合素质既包括文化知识技能，也包括道德素养的提高，身体素质、音乐、美术素质，综合实践能力、人际交往能力、表达能力、临场发挥能力、临场应变能力、耐挫折能力。

以上许多素养需要在活动中培养，在人际交往中实现，需要在 社会 实践活动中实现 ，这些都是网课没法达到的。

教学需要个别现场辅导，俗话说“耳提面命”的老师，网课怎么能够实现"耳提面命"呢？

所以我的观点是网课不能够代替课堂教学，但是先进的授课方式会被吸纳到课堂教学当中来，作为课堂教学的补充，先进的网课模式也可以成为学生自学以及自助补课的重要方式，成为课堂教学的重要补充。

所以说网课虽不能够取代课堂教学，但我们并不否认网课的重要作用，老师也可以借鉴知名网课老师的授课方式，学习别人的先进方式，以便更好地改进自己的教学。

我认为网课没有完全取代课堂的可能性，主要的原因有如下几点。

1.学生缺乏主动性。这次疫情爆发以来，多数学生在线上上网课，至于网课的效果是否很好，我想多数的学生和家长心知肚明，学生们上网课不专心，家长要上班没有时间看护孩子，尤其是中小学生，自律性较差，很多学生离开了老师和家长的督促，就开始放纵自我，耍小聪明。

2.网课没有学习氛围。你永远不知道，坐在屏幕前面的是谁，学生们开着上网课的软件，人不知道跑到哪里去了，没有了学校老师的监管，班级同学的陪伴，自己无法融入课堂。老师们上课也是用PPT或者视频授课，相比传统的用黑板讲题，想要表述好一个问题更加困难。

3.网上作业提交和批改难度大。选择和填空题还好说，至于大题，电脑和手机都很难输入，所以要用纸写，然后拍照上传，甚至还要抄题，就非常的麻烦。对于教师来说，看着一张张的交上来的作业图片，也没办法批改，只能大致看一看学生们出现的问题。

4.长时间眼睛看着电子屏幕对学生视力及身心 健康 有巨大危害。青少年近视眼越来越多，近视越来越普遍，如果一天都上网课，那么对学生们的视力无疑是一个巨大的挑战，而且长时间对着荧光屏幕，会让人感觉更加疲劳，从而使得学生分心，降低课堂效率。

如果这个问题在疫情出现之前，可能很多人会给出不同的答案，但是我想经历过这次疫情之后或者说很多家长经历过孩子在家上网课之后，应该来说绝大部分人都不会同意网课能够取代课堂教学。我想原因主要有以下几点：在家上课，学生的学习效果学习效率会明显降低。老师不容易掌握学生的学习状况，也不利于及时调整教学内容和教学方式。家长相对以前的教学方式要消耗更多的时间来关注孩子的学习，也影响了工作。应该说网课只能是正常教学的一种补充，未来网课绝不会替代课堂教学。

很高兴回答这个问题。个人认为网课不能完全取代课堂教学，未来可能成为教学的重要方式，这是 科技 发展和教育发展的大势所趋。

一、为什么网课不能完全取代课堂教学，原因在于不能完全取代课堂的以下功能:

1.言传身教的功能。课堂教学的言传身教功能，网络教学无法实现这样的功能。俗话说:师者，传道受业解惑也！这三个方面的主要功能基本都要依靠老师的课堂教学来完成，需要 情感 的投入和实践的教学，才能充分完成。

2.基础教育的功能。从小学到初中，基础教育的功能，除了（智育）教学之外，还有德、体、美、劳等方面的教育，还有学习习惯的养成和集体活动对品质的影响。这是网课所不能完成的。

3.学习氛围的功能。课堂教学可以由教师，同学及运用教学方法，形成浓厚的学习氛围和竞争氛围，对于学生的竞争意识形成和团队力量的理解是很有帮助的，网课大多为一对一教学，无法形成这样的氛围。

4.主动学习的功能。网课教学的授课被动化，无法对学生的认识和思考进行及时反馈，具有滞后性。而课堂教学可以直接指出，并加以改正，有利于提高孩子主动学的能力和效率。

5.强化管理的功能。课堂教学老师可以对学生的各方面能力得以充分评估，对学生的表现和纪律进行有效纠正。避免学生走神，影响学习效率和质量。网课学习，在网络媒介上对学生产生影响和吸引的东西太多，无法现场监督和纠正。疫情期间，许多学生在网上学习，明明家长和老师否觉得他很认真，可是知识却没有学进去，运用起来不熟练。

二、为什么说网课会成为未来教学的主要方式呢？原因在于:

1.网课教育适应时代形势的发展。网络学习在未来，是必然会成为学习的主要方式的。因为 科技 的不断进步和发展，网络教育和网课的形式将不断多元化，满足不同阶段学生，不同年龄人群的切实需要，可以作为课堂教学的重要补充，可以满足多元化教学需求。

2.网络教育打破常规教学的局限。网络教学不再受时间，空间，地域等方面的限制，能够更好地适应学习发展的特殊要求。网络教学对于物质基础建设的要求更少，硬件设备建设更少，可以节约大量的基础建设资金、土地资源和人力资源，实现教育资源利用的科学化和利益最优化。

3.网络教育可以满足学生的个性化需求。智能手机和其他智能学习的设施逐渐完善，学生接触网络教育的渠道和频率更多更频发，那么必然会引发学生和家长对传统教学的思考，不断去尝试网络教育来补充传统教育的局限性。毕竟老师一个班几十个学生，不可能做到面面俱到，网络教育就可以补充学生的个性化需求。

4.网络教育对教育均衡化发展起到的积极作用。传统课堂教学，对师资力量，教学资源等方面的分配不均衡，让学生的教育无法实现均衡。而网络教育就可以对教学资源进行整合，让农村孩子同样可以获得和城里孩子一样的教学资源和教师指导。这几年如火如荼的空中课堂和网络教学，就体现了这方面的优势。

总之，课堂教学和网络教学都各有优势，都是教学的重要方式，我们要学会实现优势互补，将两者结合起来，从而共同促进教育的科学发展，为孩子们的 健康 成长提供动力。

不能！

网课能否代替传统教学，其实一直有所讨论。2020年的疫情，让网课代替了传统课程大概两个月时间，教育部“延迟开学”和“停课不停学”逼着大家体验了一把全民网络教学。

网络教学对家长的参与度和文化水平要求较高。

2个月以来，家长们苦不堪言，不上班还好说，能监督照顾孩子，慢慢上班了，线上教学弊端就出现了。1、对于一部分家庭，孩子在家没人做饭，照顾不了；2、出了一些网络状况，家长不在，孩子不能及时处理，耽误学习；有时候家长在，对于网络使用不熟悉的也很头疼；3、孩子一直上网课，家长的督促作用愈发明显，除了辅导作业以外，这无疑是多了一项影响亲子关系的头疼活动。

网络教学对老师的远程教学能力提出新的要求

以目前的老师资源，一对一是不可能的，基本上是一对多的大班课。就算是培训机构里受过专业训练的大班课老师，也不能保证每个孩子都能全神贯注，学习效果就更难说了。我们学校的老师，不管是直播设备还是直播素养都很欠缺，就算这个东西国家愿意花钱统一将老师培训或者找个培训机构补上，那也是几年以后的事情了。对于那些老教师和这几年过渡时期的义务教育阶段的孩子，伤害太大了。改革可以，但是注定要有一部分人牺牲。

学校对学生有着不可代替的社交影响

学校是读书育人的地方，孩子们除了学校里上课学习知识，还要学习跟人相处的方式方法。网络教学取代传统教学，但是学校这种社交属性是万万代替不了的。网恋终将奔现，丑媳妇终要见公婆，人不能总躲在互联网后面生活，还是要回归 社会 属性的。

以目前的条件看，网络教学代替传统教学，是一场人类生活方式的大变革，也许会有更好的融合方式，所谓完全代替，我认为是不可能的。马上就开学了~。神兽马上就要去学校了，家长们松口气吧！让老师们'治治'他们了，[我想静静]

我认为网课不能完全代替课堂教育。

原因以下：一，长期线上上课，孩子长期面对电子产品对孩子的视力影响很大。

二：线上上课没有课堂上课的氛围，没有同学的陪伴竞争，学生很难进入状态，很容易分神。

三、线上上课，有些学生上课不给老师互动，老师很难知道学生的掌握情况。

四、有些课程需要手把手教学，也很难实现线上教育。

线上上课在情非得已可以用线上上课。

很高兴能回答这个问题，个人觉得是不可能完全取代的。

教育是具有 社会 性质的活动，他不光是学习知识的过程，还有老师对学生，学生和学生，教务工作人员和学生的 社会 生活。

这次疫情充分暴露出网课的不足和缺点。既不能保证大部分孩子的学习效率，让孩子更好的学习新知识，而且在某种程度上还会使部分孩子滋生厌学情绪，这在线下学习是不可能产生的。在学校里学校生活是美好的，孩子们在一个学习的氛围内是能更好的学习的，更好地接受知识。

网课的开展是因为疫情不能够展开课堂教学而想的临时措施，虽然网课的效果还行，但是家里的外在因素太多，会影响孩子的注意力以及思维。

一方面在上网课的时候，教师不能看出孩子是否听懂了该课程，也不能够及时与孩子互动回馈。另一方面上网课的时候教师不能够起到良好的监督作用，所以对于课堂的效果也是很难保证的。

课堂教学其中重要的一个点是可以培养孩子积极乐观的精神和团结的意识，他们不仅仅可以学到知识，也可以和同学之间共同学习。这个是网课不能够达到的，所以网课能完全取代课堂教学吗？我的答案是否定。

班班认为课堂教学不会被取代，但网课的发展势头还将在相当一段长的时间内保持高速发展，网课和课堂教学应当是相互促进学生学习的并非你赠我减的关系！ 课堂教学，所指的就是线下的课堂教育，包括学前教育（幼儿园），中小学学校教育，大学学校教育，以及课外辅导各类技能、资格证、公务员事业单位等培训（此类费用超级高）！

当然课堂教学也会有它天生的弊端，在传统教育下课堂首当其冲的就是 需要大量的人力 ， 在传统的教育的课堂当中是不可能出现一个老师对上百甚至是上千名学生的，为此需要大量的人员储备，其次就是 受地域、时间和场地的限制，必须要在同一时间、同一地点集中教师、学生到对应的场地才能完成教学，从而延伸出来时下教育的大问题教育资源不平衡 ；

网课所指的是特定的教师依托互联网来完成的授课的，网课也被称为远程教育、在线学习，不可否认的一点是网课能完美的解决教育资源部不均衡的问题，可以实现一对几百几千人的众多人数授课（费用较为经济），不受地点和场地的限制，能将最新的教育方法和教育理念带给落后欠发达的地区；

因此课堂教育在未来还会是 绝对的主导 ，尤其是在 中小学授课 ，网课还是作为补充的存在，然而在成人教育中，网课由于其对于场地和时间的灵活性会继续的 高歌猛进 ！

网课能不能取代课堂教学，完全取决于疫情。如果疫情不稳定，肯定会继续上网课的。

一，对高中，初中，小学来讲，网课肯定不如在学校课堂学习效率高。这是学生的年龄决定的，这年龄段的大多数学生，不可能自觉学习的。

二，对大学生来讲，自觉性好一点，大部分可以用网课代替课堂教学。

三，如果疫情真的要持续一两年，那么网课也肯定要持续一两年。真如此的话，可能会采取毕业班才让进校学习，其他年级在家上网课。

如果学生真的要上网课两年，也许真就适应了网课了。

有人说在线教育是未来教育发展的必然趋势，你怎么看？

目前，互联网技术正处于高速发展阶段，4G的风头还没有延续到5G。智能手机、平板电脑等的普及和便携式功能为在线教育发展提供了非常有利的技术和支持。在线教育模式具有高效、方便、资源互操作性、低成本的特点，打破了传统教育地区、时间等制约因素。因此，网络教育是未来教育发展的必然趋势。网络教育可以通过网络技术突破线下传统教育经营模式的瓶颈，为在网络时代成长的人提供地区、时间的教育模式，实现教育资源共享。在这两个因素的催促下，网络教育将成为未来教育发展的必然趋势。

网络教育有很大的优势。第一，弥补欠发达地区教育资源的不足，让偏远地区的孩子也有机会获得发达国家先进的教育理念。第二，网络教育一般是双师制的。班主任随时跟上孩子的学习进度。孩子不知道的话，可以随时问老师。你会得到有效的回应。第三，节省家长接送孩子的时间，课程不受地理限制，可以比较自由。但是线下教育确实有比较好的学习氛围。学生在同一个教室里一起上课，随时交流很方便，老师可以随时观察学生的学习状态，随时调整教学进度，但在线教育只能对老师一个学生，学生大部分时间都可以被动输入，老师不能准确掌握孩子的学习进度。而且，长期使用电子产品，也会伤害孩子的眼睛。

线下教育的优点是有稳定性。师傅传授解惑。这是老师最基本的技能。这种要求只有离线稳定状态才能茁壮成长。学校是老师的集合体，也是一个地区及其重要的地方。学校的质量决定人才的数量、地区经济的发展和未来的发展。由于各种原因，学校将汇集教学经验最丰富的师资力量，用于人才培养。稳定的生活状态可以为学生的成长献出自己的心。

不管老师的教学质量有多好，一个人的精力总是有限的，不能什么都做，所以某些知识方面的教学可能会显得无力。这我不喜欢，但也没办法。互联网的出现正好弥补了这种缺点。把所有人联系起来，实现了知识的共享。虽然不像线下一样可以根据适应性进行教学，但是丰富的知识来源于线下教育构成了很好的补充。弥补了教师教育中知识不足的缺点。而且，随着对知识的重视程度的提高，对知识领域的投资也在增加。让更多的人加入在线知识的传播体系，知识量越来越大，越来越完善，这是任何人都不能忽视的。这种情况是个人完全无法阻止的唯一顺应。