锻炼孩子吃苦精神却将孩子置于危险狼性教育这样可取吗

在动物界中，要说哪类“捕食者”能将团队精神发挥的最淋漓尽致，就不得不提一种群体——狼群。狼群在捕食猎物的时候，特别注重团队的协作能力，这也就成为了它们通常能够捕食到猎物的重要原因。而其中最关键的因素，莫过于它们这个集体中所存在的“狼性精神”。

受其影响，在育儿领域渐渐地也衍生出一种和狼性有关的教育，叫做“狼性教育”。

“狼性教育”起源于上个世纪末的日本和韩国，于本世纪初传入了我国，在刚刚传入的时候，就有许多家长开始了慢慢的学习与效仿。

（1）让孩子去在恶劣的环境下，挑战自我。

（2）教孩子只为了达到最后的目的，而不在乎过程。

“狼性教育”其本身与狼性精神关系不大，只是借鉴了狼在恶劣环境下的生存之道，比较认同狼在这种弱肉强食的情况下，还能够表现出巨大的竞争优势，这种方式也饱受许多家长的认可。

为什么要利用“狼性教育”来培养孩子

著名作家夏于全曾经写过一本书名就叫做《狼性教育》，在这本书中的封面就写着这样两句话：“培养强者的最强音，家庭教育的新理念。”可见，家长们利用“狼性教育”的主要目的是为了锻炼孩子成为强者。

1. 为了培养孩子的逆商

“逆商”又被称为“挫折商”，是由美国教育大师保罗•斯托茨所提出的，指的是人们在面对人生困境时的反应方式，简单点说，就是战胜挫折与逆境的能力。

现在不少孩子由于长期在温室下成长，使得自身的身体与心理素质都出现了严重的下滑，越来越容易被挫折和困难所打倒：

（1）遇到的作业题难度太大，就搁置在一边，不愿意再去做了。

（2）上课因为回答问题被老师随口批评了两句，就难过的不愿意再去学校了。

这样的情况非常普遍，而邻近的国家日本却不同，他们以“狼性教育”的方式来塑造了孩子，尤其是在身体方面。

日本的青森市海水浴场每年都会在冬季按时举行空手道比赛。基本上都是在天还没有亮的的时候，那些中年的大人就会带着3岁以上的孩子前往覆盖着零下4.5摄氏度的冰冷海水与41公分厚的积雪上去进行空手道热身。

那么冷的天，这些孩子都不畏严寒的站在海水当中，这种精神让中国的家长们感到非常的惊讶，同时也忧心自己的孩子，所以他们就会学习这种“狼性教育”来培育自己孩子的逆商。

2. 为了锻炼孩子的意志力

《纽约时报》的科学记者约翰•蒂尔尼曾经通过一些实验，得出结论：影响孩子后天的发展的重要因素是意志力。可见，意志力对于孩子的重要性。

通常孩子在成功和失败上的差异就来自于意志力：容易成功的孩子都是意志力非常坚强的；而容易失败的孩子通常都是一些意志力相对薄弱的。

在平常的生活当中，家长们就常常会为孩子的意志力不强而发愁：

（1）“我的孩子看起来那么聪明，可就是成绩提不上来。”

（2）“我的孩子不管做什么事情都不能持之以恒，总是喜欢半途而废，要是能够坚持下来就好了。”

家长因为太过发愁，就想利用“狼性教育”的方式来帮助孩子提高意志力，以让孩子能够利用意志力去克服生活上与学业上的障碍。

3. 为了提升孩子的人际交往能力

美国著名心理学家罗杰斯非常重视人际交往对孩子成长的意义。他说：“人与人的交往不仅可以交流到互相的想法，还可以分享许多内心当中的情感和感受。人与人通过沟通可以相互启发对方，达到丰富人生的效果；在友谊之中人们互相接受，探寻自身和他人的内心世界，可以促进个人的成长，满足自我实现的需要。”

而现在的孩子通常都是独生子女居多，孩子平常备受家长和老人的宠爱，就会变得非常的自私和任性，不愿意将自己手里的好东西去分享给别人，哪怕这个物品只是一件文具而已。这就会导致他们在与人相处的过程中，缺乏团队协作意识，自然他们的人际交往能力也会缺乏，往往受到对方的排斥。

所以，家长们就想通过“狼性教育”的方法来改变孩子，提升孩子的人际交往能力。

家长使用“狼性教育”的错误方式

1. 故意创造逆境来让孩子生存

很多家长把“狼性教育”曲解为在一种恶劣条件下的挫折教育，所以他们为了让孩子能够适应这样的环境，他们就会为孩子来故意创造逆境来让他们生存。

十一黄金周期间，我就见到了这一幕，再爬华山的时候，就遇到了一位父亲通过这样的方式来锻炼自己的孩子。去过华山的人都知道，在爬华山的过程中，会有一段异常陡峭的山路，是登顶必走的一条，大约坡度为80度，长度500米。许多人在爬这段山路的时候，看着两边的悬崖，内心通常都会带有些许的恐惧，更别说是还未成年的孩子。

然而，就有一个父亲却非常的胆大，他先爬上去之后，然后站在上面，让自己8岁的孩子慢慢的向上爬着，看见孩子惊慌失措的胆怯表现，我都为那位孩子摸了一把汗。

这类家长为了用“狼性教育”来锻炼孩子，甚至不顾及孩子可能会出现的生命安危。这样的做法，已经形成了教育畸形。

2. 直接照搬“狼性教育”模式

法国著名思想家蒙田说过：“我们把别人的学问和见解保存下来，边算完事了吗？我们必须把它们变成自己的。”

然而，现在很多家长在“狼性教育”的借鉴上，丝毫不做任何了解，就直接性的模仿国外的“狼性教育”的行为，来教育自己的孩子。

冬天的时候，日本会将孩子放到室外，用忍受严寒的方式来让孩子锻炼身体。不少中国家长没有了解实际情况，就将此方法“借鉴”了过来，导致孩子在户外被冻感冒了。

这种照搬他人的做法是完全不科学的，丝毫没有一定的变通性。

采用“狼性教育”方法，应当注意2个问题

1. 不要盲目跟风

许多中国家长在一听说有什么好的方法可以解决孩子的问题时，都会进行盲目的跟风。把这个方法用在自己的孩子身上，殊不知，每个孩子的习惯特点都是不一样的，如果盲目使用可能会对孩子的身心造成伤害。

（1）一些孩子本来就体质弱，还让他们在恶劣的环境中去挑战自己。

（2）有些孩子性格比较内向，家长还要硬把孩子塞入人群当中。

这样的话，给孩子带来的就不是好处而是坏处了。

2. 家长应该尊重孩子

家长要想实施“狼性教育”尊重孩子是必须要做的事情，因为许多孩子本来就在平常备受宠爱，如果家长突然改变教育模式，他们会一时之间接受不了，从而产生抵制情绪，自然这套方法也就完成不下去了。

家长们要想真正让“狼性教育”起作用，就不要照搬这个方法，合理借鉴才是关键。

在家庭教育中，“狼性教育”是否极端？

狼性教育不是一门不分优劣的学问，在中国传统文化中，关于狼的观点大多被狼嘲笑。并不极端。我们无法抹去狼的一些惊人优势。狼的毅力、决心和对同伴不屈不挠的爱，对家、善良、自由或死亡的爱，等等。精神值得学习。你说向狼学习会失去友谊、宽容和善良。我不能同意你的观点。我认识的狼不会杀死同伴，也不会杀死猎物。连人类孩子都能养的狼是不是太恶毒了？

孩子的教育主要分为以下几个阶段：初次见面阶段。这个阶段孩子刚认识你，不认识你，所以孩子不希望你抱抱他们。建议你给孩子买些玩具和绘本。只要孩子喜欢，就会放下戒心，接受你。只有当孩子们认出你时，你才能照顾他们。二到三岁叛逆期。在这个阶段，孩子刚刚建立自我意识，所以他可能不会听你的。我建议，如果孩子对他没有太大影响，可以考虑放手，让他多经历一些。

经历多了他就会知道什么该做，什么不该做，怎么做等。这个阶段是对男人耐力的极大考验。你必须屏住呼吸，冷静思考孩子这样做的原因。三到十岁，在玩耍阶段，这个年龄的孩子从三岁开始就可以说话了。虽然他们不能把每一个字都表达清楚，但你可以从他的话语中收回他想表达的东西。这个阶段是关键，尤其是三岁的时候。这个阶段好不好，将直接决定，也就是叛逆期能否顺利通过。

如果这个阶段伴随的时间少，孩子十到十五岁的时候就容易误入歧途。做一些出格的事情，所以我建议你在这个阶段多陪陪孩子，多陪陪她，学会和孩子交朋友，让孩子更进一步信任你。这会经历孩子的叛逆期，也就是七到九岁。你不用慌，按计划继续。当他遇到一切，想和你分享的时候，就证明你有足够的能力去应对下一个叛逆期。十到十五岁叛逆期，在这个阶段，孩子已经进入了第二个叛逆期。

家长教育孩子，狼性教育真的很好吗？

相信现在的很多家长，也非常重视对自己孩子的教育，所以在很多时候他们所的教育也都存在一些狼性教育。那么狼性教育具体是什么意思呢？其实这种含义当然并不是说和狼有本质的联系，更主要的就是为了让孩子能够进行生存之道的训练，提高他的独立性和竞争力，其实一种教育本质上并没有好坏之分，最重要的还是要看家长如何正确的运用。然而现在很多家长却对这种教育存在很大的误区，所以往往在孩子的成长过程当中也存在了很多一些弊端，那么对于孩子来讲，狼性教育怎样去教育呢？

这一点是很重要的，现如今的很多家长都会让自己的孩子形成一种优胜劣汰的行为，总感觉想把对方比下去，自己就能获得很成功的一面，从而也会增加自己的自信心，其实这种想法并不利于孩子身心发展，因为在很多时候还是不一定要把对方当做敌人，更重要的还是要当做朋友来看待，只有把对方当成自己的朋友，从而以合作的方式查漏补缺，进行能力上的提升才是最重要的。

每个孩子都有各自的优点和缺点，他们独特的性格也造就了他们不同的发展方向，所以在很多时候家长在教育孩子一定要因材施教，不要一味的照搬别人的教育，因为每个孩子都是不一样的，但性格也会成长很多弊端和优点，所以在很多时候一定要根据孩子的实际情况出发来进行讲。

最后希望在孩子的教育过程当中，也要尊重孩子的意愿，关心他的成长，只有健康茁壮的孩子，才能适应社会的发展需求，才能健健康康的长大。