双减在提升课堂教学质量方面,深化“双减”，课堂再提质

11月10日下午，福州金桥学校全体小学部英语老师就“‘双减’减量不减质，高效课堂提教学”为主题，开展了教研活动。

本次活动以柳春蓉老师的五年级英语课课例为基础，并展开讨论：在双减背景下，作为英语老师的我们，如何结合教育部下发的《关于实施中小学信息技术应用能力提升工程2.0意见》，探索一种更适合学生的教学方式以提高教学质量。

课堂上，柳老师主要通过游戏导入课题——引出新单词教学——在单词操练中渗透句型——走进课文学习，设置小组竞赛制，操练形式多样化，让学生在轻松愉快的学习氛围中感知语言、理解并运用语言。寓教于乐，灵活地将知识教学细化到操练形式中，化难为易，切实提高了学生英语学习的效果，有效地减轻了学生的学习压力，让学生学得更轻松。

在复习了本课所学知识后，柳老师引导孩子们结合自身实际，对自己喜爱的月份以及原因描述进行课堂小练笔，并利用希沃投屏功能进行相互学习以及交流，让孩子们真正在学习中思考，在思考中成长，让学习真正发生。

课后，全体英语老师结合本次教研主题，认为柳老师能够基于“双减”政策这一背景，恰当处理重难点，优化课堂设计，提升教学实效。与此同时，老师们就如何增加课堂的深度和广度展开了讨论，大家积极响应国家“双减”政策，共同展望未来，促进小学英语课堂的高效性。

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双减下如何提高课堂教学效率

1.
一是提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命,教师在备课中应有针对的备课,在教学 中也应有针对性的教学,会的不讲,讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异,承认 学生的差异,做到因材施教,分类指导。
2.
二是提高学生学习效率。双减工作落实后,学生的自主支配时间多了,首先引导学生提高 自主支配时间的有效性。其次,要做好学生休息时间的引导,确保学生在课堂上有充沛的 精力。学生在学习中也应注意,循序渐进。
3.
三提高作业效率。教师布置作业前,应做到广泛浏览博览,做到心中有数,作业布置时要 做到少而精,指向性明确,针对性强。

双减政策下如何提高教学质量

双减政策主要针对两个方面1、校外培训机构减。针对课外机构的“三限”、“三严”。“三限”：限制机构数量、限制培训时间、限制收费价格。“三严”：严格内容行为、严格随意资本化、严控广告宣传。2、校内教育减。针对校内教育的“三管”、“三提”。“三管”：管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课。“三提”：提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。1、要在课前下功夫认真备课，因为备好课是上好的先决条件，也是提高教学质量的重要保证。熟悉教材。也就是教师对教材内容不仅要知其然，而且要知其所以然，达到理解透彻，融会贯通，内化为自己的知识，真正做到“使其言皆若出于吾之口，使其意皆出于吾之心”，只有深刻理解教材，才能挖掘教材的精髓，在课堂上才能有系统有条理地传授知识，调动学生的主动积极性。2、认真上好每堂课，尽可能做到优质高效，必须遵守也下几点原则，必须明确本堂课教学目标；必须明确学生的主体地位，让学生积极参与教学活动；运用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”因此应从学生的好奇心出发，激发学生的内趋力和强烈的学习欲望。3、课后加大后进生的转化工作，在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。【法律依据】《中华人民共和国义务教育法》第三十七条：学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。