如何训练对象感,对象感练习

来源：中传花少口语传播公众号

很多孩子在面对镜头时，语气平淡呆板，没有起伏，说话速度快得如同自言自语，或者不直视镜头，眼神没神儿，左看右看。录制结束后一看，简直就是在“背稿子”，毫无感情色彩可言。

大家可能会感觉到奇怪，明明孩子在家里对着家人说的时候表现得很好，说得又生动又形象，怎么一对着镜头就这样了？

这种问题常常出现在缺乏训练的孩子身上，是一种没有“对象感”的体现。

对象感

对象感，是指播音员产生交流感的一种心理技巧，“目中无人”但要努力做到“心中有人”，一方面要对听众、观众进行具体设想；另一方面要通过“对象感”来引起更强烈的播讲愿望。

如果没有对象感而只自顾自地说，就达不到吸引人、感动人、说服人的作用。也就是我们看见有些孩子，好像只是在背稿子，自己讲自己的，并没有表达出向外界传达的意愿。这样的传播效果自然大打折扣。

在儿童口才教学中，对象感的概念不必太过于深奥，这样不利于孩子理解和学习。简单意义上的“对象感”，我们可以用以下这两种小方法来帮助感受和培养。

模拟小记者

举行外出采访活动，提前准备好采访的主题，由学员担任记者围绕主题对路人/家人/同学/老师进行采访。

注意事项：

1、模拟记者时要看着镜头，举止大方，表情自然，表述流畅；

2、要求学员在内心设想镜头后的观众，构思观众的模样、年龄、反应等。

我在“打电话”

在生活中，打电话的时候是“你来我往”，有去有回的真实交流反馈。由学员模拟“打电话”，则是让孩子与想象中的对象来进行“交流”。

注意事项：

1、打电话时，学员要在内心构思电话那边是谁，是怎样回答，有什么事；

2、通过“打电话”，来模拟交流时的接受、判断、反应的过程，感受受众的存在。

以上两种小方法可以帮助孩子建立对“对象感”的认知，理解什么叫“对象感”，最终达到“目中无人但心中有人”的效果。但要使设想对象有更真实的形象，更加立体，就要深入生活，不要局限于课堂之上，而是要做到“生活教学化，教学生活化”。