为什么现在高考题越来越难,2023年高考难吗

今年的高考，特别是数学1卷，被称为“史上最难”的数学卷，不少考生哭着离开考场。因为数学发挥不好，部分考生甚至影响到后面科目的发挥。高考成绩公布前，坊间充满着各种平均分的流言，虽然官方没有公布最后的平均分，但相信不会理想。

然而，面对考生及家长的质疑，在高考成绩公布的当天，广东省教育考试院的评价却是：“整体平稳。虽然个别科目的难度较去年有所变化，但是从最后分数公布的结果来看，还是在合理的波动范围内，考试成绩单结果能够客观反映各地教育教学的实际情况。”这算是承认了这次数学偏难，但却指出“分数分布”在合理的波动范围之内。

“分数分布”大家又称之为“区分度”。评价一份试卷的质量如何，主要是以“区分度”作为关键的指标，即是试题对考生实际水平的区分能力。同一份试卷，只有把好学生和普通学生的分数拉开距离，才符合高考选才的目的。而“区分度”与试卷难度没有直接关系，不管试题是偏难还是偏简单，只要能把各个层次的学生区分开来，就是一份高质量的试卷，因为高考选拔讲的是排名，而不是简单的分数。

高考难度越来越大似乎是近几年的一个趋势。而难的的方向是题型新颖，贴近生活，不按套路。平时练得得心应手的题型，在高考试卷上却不见踪影，不少考生都是考前胸有成竹，考时心惊肉跳，考后信心全无。现在的高考，像猜谜一样让人摸不着头脑。

那么，为什么高考题目会越来越难呢？这会成为今后的一种趋势吗？

前些天看了一位升学大V跟研究高考的大学教授聊天的内容，那个教授指出高考偏难趋势的原因，觉得挺有道理的。

确实，我们国家的发展到了现在，对人才的需求，已经不再是简单的需要“量”的时候，而是要向“质”转变。只有选拔更多更尖的高质量人才，引领中国未来发展，才能更好地解决中国在发展过程中遇到的各种高科技难题，特别是要解决我们国家多项的“卡脖子”工程，国家才能持续高速地发展。而高考正是选拔这类高智商、高情商人才的主要途径。

2014 年国家公布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中，就明确规定了高考内容改革的方向是 “依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考察学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。”也就是说，高考的定位是“立德树人、服务选才、引导教学”。

这里我们要注意，“服务选才，引导教学”，指的是服务选才，而不是服务教学，是引导教学，而不是适应教学。也就是说，高考不会考虑高中老师教什么内容，也不会管教材中讲什么内容，只要在教学大纲范围内，出题者就能从选才的角度去命题，不会管老师和考生会不会。那不会怎么办？那就要老师和考生积极去适应。高考是服务选才，引导教学的，那么，老师你就得按照高考的要求组织教学。

要解决国家的高科技难题，必然要求能够独立思考，发现问题、分析问题、解决问题的人才，而通过高考选拔出来的人才，必然是这种类型的的学生。所以那些思想固化、不会创新、缺乏逻辑思维能力的刷题机器，是不符合当前国家发展需要的，空占高校名额罢了。

提高试题难度，利用高考对不同的考生进行分层，把他们匹配到不同层次的大学里面培养，既可以防止那些思想固化，靠刷题抢占学位的考生挤占了优质的高校学位，让符合要求的优质生源进入双一流学校继续深造，又能把能力没那么好的考生匹配到适合他们层次的高校中学习。未来高考的难度，是为考“双一流”大学的学生而设计的，所以，对于其他普通学生来说，感觉难是正常。

新高考3 1 2组合已经在全国大部分省市逐步铺开，而其中两科是采用赋分制的。试题难度高，有助于降低原始分，就可以避免出现原始分高，赋分后反而变少的情况。

高考政策是因应国家发展需要而不断调整的。2000年的时候，我国刚加入世贸组织，作为一个制造业大国，需要大量的技术人才，所以高考扩招。要适应高校扩招的需求，高考的人才选拔上重点在“量”，所以试题就不能太难。如今，只要能读高中，考大学已经不是难事，那种“千军万马过独木桥”的现象已经不存在。而现在和今后，国家需要的是解决“卡脖子”的高科技人才，高考选才就要从“质”上体现。所以，未来的高考不会变简单，而是会越来越难，题目会越来越灵活、新颖。

实行新高考，高考题目为什么会越来越难？高三学生该如何打牢基础呢？

实行新高考，高考题目会越来越难的原因：因为学校都有了自身文化教育的方式，便是愈来愈变成了塑造测试的设备的院校，就是说大家每一个同学，现在都与众不同的艰难的在学习。便是特别难的勤奋的在学习，可是说由于每一个同学大部分都是在勤奋学习。学习的知识深了，因此考的也就难了，但是在难也全是我们学过的知识，有一个缘故就是目前总数多了，竞争压力大了。

高三学生打牢基础的方法：最先针对一个学生而言，优良的学习状态是十分有必要的。假如没有在学习状态，那样花再多的是时间精力和时间段全是徒劳无功的。有许多同学们在之前十分沉溺于交朋友和互联网，所以在这段时间内一定要调整好自身的情况。大家可以在学习累了以后去户外开展适度的释放压力，例如打蓝球、慢跑等健身运动，可是不能做过多的是运动过量，由于在过度运动以后会感到十分的疲倦，这个就不可以迅速的资金投入到自学中来。

次之在暑假期间，针对自己学过的知识开展总结都是非常重要的，将自已之前学过的知识开展系统软件的归类和整理，查询自身是不是依然有一些知识并没有彻底的把握，那样可以让自身在高三的情况下针对不明白的知识及其难点可以在更短的期限内掌握和灵活运用，这对新高三生在新学期的学习培训情况下也具备积极作用。除此之外高考考试并不是简简单单的仅仅考学员的知识储藏量，还要调查学生的学习能力，在学期开始处理自身的计算方法及其写实性能力，尤其是在解决问题能力上一定要多狠下功夫，哪方面存在的问题，就一定要在哪方面多加练习。

最终良好的学习方法都是十分有必要的，由于在不一样的时间范围及其不一样的课程上不一样的学习的方法是不一样的，尤其是文史类与理工科的学习上，其所必须把握的学习的方法就大不一样。因而在高三授课以前一定要搞好思考和整理，找寻适合自己的学习培训招数和方式，那样在高三正常的上课时及其总复习期内，可以应用正确的方法对自己学习过的知识开展总结和整理，便于将自身不理解的知识开展归类梳理，再度备考和把握。

为什么江西2023年高考会很难？

一、2023年高考难度趋势分析
高考难度的大小关系到大家成绩的高低，那么，2023年高考难度怎么样，会不会和去年一样难呢？下面就来从这几个方面分析一下：
1、从高考报考人数来看
虽然2022高考人数已经突破新高，但是，2023年高考报名人数可能在此基础上还要增加接近1万人，这样看来，从2023年高考人数上看，很有可能2023年的高考难度不会下降。
2、从命题的角度来看
近几年，高考命题的最重要依据是《普通高中课程标准》。无论从教学大纲，还是考试大纲，虽然有部分地区有所调整，但是整体没有太大的变化，因此，从命题的角度看依然和往年一样，不会有太大出入。
3、从往年考卷的评析看
2022年数学高考试卷的评析：试题落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，体现高考改革要求；试题突出数学学科特点，强化基础考查，突出关键能力，加强教考衔接，服务“双减”政策实施，助力基础教育提质增效。从这个上面看，2023年依然会从学科特点上入手，强化考查，突出能力，因此，2023年高考题难度并不会变的容易，这点大家要有心理准备。
整体来看，如果说2022年数学卷难度是把大家“难哭”，那么，2023年高考难度也会让大家“欲哭无泪”，因此，与其关注2023年的高考难度，不如，踏踏实实认真学习。
高考试题的难度虽然影响大家的发挥和心情，但是提高自身竞争力才是核心，当然，提高竞争力的前提是考生的努力方向是正确的，不要南辕北辙。这里着重强调：
教育部专门发文要通过命题引导中学教学中减少死记硬背和“机械刷题”，因此，在准备2023高考的同学们要多进行反思和总结，同时注意联系实际，提高自己分析问题和解决问题的能力，变“解答试题”为“解决实际问题”。
二、为什么高考题越来越难
从这两年的情况看，实行新高考改革后，各科考试的难度都在急剧上升，高考的分数明显下降，以河北省为例，高考总分750分，2020年高考，700分以上有108人，出现了700分无法上北大清华的怪现象；2021年新高考后，690分以上的仅有31人，分数大幅度下降，其他实行新高考地区的省市，情况也大体相同，比如山东省的2021年高考，学生普遍反映生物比化学难，化学比物理难，物理比以前难，反正考完每一科，学生的感觉都是：我太难了！那么，为什么高考难度越来越难呢？
高考试题的难度主要体现在以下几个方面：
1、试题高度灵活多变，低效率大量刷题没有效果
虽然高考试题命题始终坚持稳中有变的原则，似乎稳定是主流，其实变化无处不在。高考命题坚持能力立意的原则，也就是题目必须要考查学生真正的学科能力，考查学生能否把基础知识灵活运用。而这里所说的能力，指的是学生对基础知识的深入理解，吃透本质，懂得规律，这自然是个很高的要求。
未来通过刷题来取得高分的途径只会越来越难。
2、试题源于课本，但却远远高于课本
源于课本而高于课本，这是高考题的命题原则。遗憾的是学生普遍没有重视，认为课本实在太简单，和高考真题完全没法比。如果研究历年高考真题，会发现有一些题目直接源自对课本题目的“改造”，这个改造的过程，体现的是提高综合性，设问方式更加灵活。
为此，是否有必要在平时学习中研究课本？有必要，而模仿高考命题方式，对课本题目进行改造，是最为高效的方式。对于一个学生，能自己命题，必然是高水平的表现，就像对于学习文言文，最好的方式自然是自己能写出文言内容。
3、高考题不仅“难”，而且还“麻烦”
这里所说的难，指的是难度很大，主要是压轴题的难度，那些题目中等水平学生建议放弃；另一种难度，就是新颖，一时难以应对。
所谓的麻烦，指的是那些考生觉得不难，审题容易，可是要真正解答起来才发现，计算量非常大，步骤非常繁琐，几乎很难最终算出来；类似的情况在物理、化学上也会有。高考题为何计算量很大？这其实是命题的用意之一，就是为了考查学生的基本运算能力。遗憾的是 ，很多学生平时不重视解题过程，以为那样可以节省时间，导致基本运算能力很弱，考场上低级失误频发。
这说明，高考不仅仅考能力，还考查习惯与心理，只有在平时学习中认真解答每道题，写出完整的过程，对基本运算重视起来，才能确保看似简单的题目真正简单。