考试从来就没有粗心这回事,真正的原因在这里,考前班主任群里提醒

孩子平时作业做错了，当你问及他们原因时，听到的答案往往是“我太粗心了”。如果简单的把过错归结于粗心，就会掩盖很多真相，也让孩子轻易原谅自己，忽视实质的问题，无法采取相应的弥补措施。

粗心的背后掩藏着什么问题呢？这些问题有没有解决办法呢？今天的这篇文章，给你答案！

粗心是做错题的结果，而不是原因

谁都有粗心的时候，但在粗心表象下，有很多更深层次的原因，表现在不同孩子身上，这些原因所占的比例会有不一样。

我们判断“粗心”的标准通常有：

1.“简单的，不该错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度够吗？

2.“原本会做的，考试做错了”——那就问问自己，基本概念真的清楚吗？

3.“审题错了，不是不会做”——那就问问自己，准确率够吗？比如平时做题力求一遍做对吗？

我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题：

01

粗心，因为孩子对知识掌握的熟练度不够

所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做的又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。

解决办法：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。

02

粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚

还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

解决办法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

03

粗心，因为孩子的习惯有问题

很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。

解决办法：如果做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。

04

粗心，因为孩子做题准确率不高

家长可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。

解决办法：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。

粗心的危害不言而喻，每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸！而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。

粗心只是一种不好的习惯，一定能改掉！之前尝试过却没有成功的同学，只是没有找到正确的方法而已。下面总结出来的几招，渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。

6个习惯助你改掉“粗心”的毛病

第一、慢慢读题。拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读！一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。比如，把已知的数据标示在题目的图上。切记，题目没有读完，不能妄下结论。

这样一遍读下来，基本也就只需要一遍，有用的信息都正确的进入自己的脑海，做题就能正确运用所有的已知条件啦！那么看错题目，看漏条件这些事故，就彻底跟自己拜拜喽。

第二、演算工整。解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。草稿纸嘛，又不用给别人看，所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。相信同学们都有这样的经验，如果遇到复杂题目，需要根据已知条件列出很多方程、计算式。

然后费劲仔细观察这些方程，找出隐藏的关键信息，才能解出题目。这时候，如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐，干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等情况。解题过程自然一帆风顺！

第三、回头检查。做完一道题目后，根据自己已有的经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性。比如：解出来发现结果的数很难看；或者解出来要求的时间竟然是负值。

这时候我们就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。那么，干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查！

第四、深挖根源。有些题目老师稍稍一点拨，同学就知道正确的解题方法啦。这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。

那么，这时候不能一改了之。应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比，对比等方法，把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。

第五、专心做题。平时练习题目，作业要重视，把它们当作考试题目看待。做题的时候先把电脑，MP3关掉，然后集中注意力，快速的完成。之后再去听音乐，休息。慢慢的养成专心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会远离你。

第六、信心、决心、耐心。粗心是一种坏习惯，每一个人经过努力，都能改掉这个坏习惯。需要的是自己树立信心，下定决心，同时耐心的坚持。慢慢的就能把这个坏毛病，用细心的好习惯去替换掉。细心的习惯一旦养出，粗心将彻底离开你。

（来源：中小学教师发展中心。转载请注明出处）

第一次月考成绩出来了！无论考得好坏，一定要看看这篇文章

大部分同学可能刚刚结束月考，这是新学期的第一次大型考试，如果眼睛只盯着这次考试成绩，那你就输了。

这次考试最大的目的，是帮助学生更清楚的了解自己目前的学习情况，反思自己学习中的错误。

所以，无论你家孩子在这次考试后成绩是否理想，家长都应先帮孩子反思之前的学习情况，找到学习上的不足。

同学们也要自己通过这篇文章，好好反思一下。

学生反思学习习惯

1. 自学预习的习惯

自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，老师只是引路人，学生才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。

阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。

提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

2. 专心上课的习惯

在课堂上要集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。

哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。

3. 认真观察，积极思考的习惯

每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯。

“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察。

要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考老师和同学提出的问题。

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”罔即迷惘，殆即疑惑。孟子说：“尽信书不如无书。”孟子所言之书，是专指《尚书》，今天可以理解为：对书本知识不可以全信，而应该批判地吸收。

4. 善于提问的习惯

积极提出问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。

学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

5. 切磋琢磨的习惯

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。

每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂一样，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。

6. 独立作业的习惯

做作业的同时也是一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。

做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。

有的同学做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；

有的学生好高骛远，简单的会而不对，复杂的对而不全。

要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路。

7. 仔细审题的习惯

审题能力是学生多种能力的综合表现。要学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容。

更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。

8. 练后反思的习惯

一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：

第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；

第二，为什么这样做？想解题依据的原理；

第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；

第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。

当然，如果发生错解，更应进行反思：

错解根源是什么？

解答同类试题应注意哪些事项？

如何克服常犯错误？

9. 复习归纳的习惯

复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，效果也不好。

每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。

每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。

10. 整理错题集的习惯

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。

有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。

家长反思教育方式

您是否过分干预孩子的一切生活和学习？

每天对着孩子唠叨，孩子做什么在你眼里都是不顺眼的，这个不让孩子做，那个不让孩子吃的，久而久之，孩子会对你产生一种厌烦的心理。

其实这种唠叨式的家庭教育普遍存在，很多家长都还没有明白这种唠叨式的家庭教育是非常愚蠢的。

您是否是个陪读家长呢？

您是否是个攀比面子型的家长呢？

当孩子拿着成绩单回到家和你汇报的时候，而你更加关注的不是孩子考多少分，你一开口就问隔壁谁谁谁考几分啊，当孩子说他考的比我高的时候，你立马变脸冲孩子说考这么低，我怎么见人啊。

孩子原本是想从你这里得到鼓励并且再接再厉的，可你的一句话完全把孩子的兴致浇灭了。

您是否对孩子要求过高了呢？

望子成龙、望女成凤是每一个家长的心愿，但每个人身上都存在着不完善之处。

很多父母过度关注孩子，对孩子期望和要求过高，都是对孩子非理性的爱。

这种失去理智的爱会与孩子内心最强大的力量——成长的力量为敌，绊住孩子的脚步，束缚孩子的心灵。

家长如何帮孩子提高成绩

不要只看到分数，更重要的是孩子的进步空间

当孩子考了98分的时候，不要去苛刻孩子为什么没有考100分。

孩子明明从78分，努力考到了98分，这其中的进步空间，不值得被鼓励一下吗？

我们不能只看分数的多少，还要看孩子每次与自己相比，是进步了还是退步了？如果退步了，就帮孩子分析原因，制定一个更好的学习计划，争取每一次都有一个对得起自己的成绩。

指导孩子学习方法

在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。

要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。

用赏识促进孩子主动学习

孩子学会自主学习，既能使孩子走上成才的道路，又能减轻父母的负担，这是两全其美的事情。

可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。

孩子自己完成了家庭作业，自己完成了预习、复习后，都可以给予积极肯定，孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习。

孩子的学习心态和习惯比成绩重要百倍

家长对孩子成绩的反应，决定了孩子的学习态度，很多家长很容易纠结在孩子丢失的那“几分”上，拷问孩子为什么没有拿满分。

其实完全没有必要，分数只是能力的一个侧面反映。

相比于孩子没有拿满分，家长更应该关心孩子在学习上是否养成了上面提到的好习惯，孩子现在的学习是否轻松快乐等。

98分和100分并没有什么差别，重要的是我们要注意培养孩子的学习积极性和好的学习习惯。

所以当孩子成绩下滑的时候，家长要记住一条“潜规则”，那就是“永远不埋怨孩子”。

这样做是因为我们认为，当孩子出现问题的时候是我们家长没有做好，孩子有问题而解决不了，是我们家长该反思自己教育方法的时候了。

无论是老师还是家长，只有把教育的责任归咎于自己而不推脱给孩子的时候，才能真正解决孩子的问题。

（来源：中小学教师发展中心转自简单好家长。）

来源： 新父母在线

孩子做题粗心背后真正的原因，就落在这些经常被忽略的细节里

文 | Evan

少年商学院联合创始人兼教研总监

为什么孩子不想和你沟通？

之前我们做了一个调研，关于父母指导孩子数学过程中遇到的问题。问卷调研中的第一名是： “孩子做题马虎该怎么办？”

确实，每次孩子考试回来反思的都不是会不会，爸爸妈妈看到的都是孩子的粗心、粗心和粗心。家长一看到数学试卷，孩子因为粗心问题本来可以考90分，最后只考了75分，内心的火一下就上来了：

“你怎么又这么粗心！单位又没有写、计算又错了、题目不看完就开始算。你有没有长眼啊，说了几遍了你怎么还是这么粗心啊？”

父母骂完一通之后，你觉得有用吗？没有用，下次孩子考试还是粗心马虎，搞得父母都快崩溃了。我想这个场景不少父母都经历过或者看到过。

那么遇到孩子粗心的问题该怎么办呢？今天这篇文章我给大家分享的全是有实操经验的干货方法，我争取用言简意赅的语言给说透了，帮助各位父母辅导孩子数学不再粗心。

孩子常见的数学粗心表现

首先，要想克服孩子的粗心，咱们先要弄清楚孩子粗心有哪些表现。这里我概括总结了 「孩子常见的数学粗心8大表现」 ：

怎么样，以上8点，有哪几点是你的孩子遇到的情况呢？你中了几枪呢？欢迎在下方留言交流。

好，接下来咱们分析一下：孩子为什么会出现这8种粗心的表现呢？

孩子写作业、考试粗心的三大原因

这里，我整理了孩子考试、写作业粗心的3大原因。

1、坏习惯养成：不思考、不检查、不认真

首先，不思考。你仔细观察孩子平时写数学作业的习惯，有没有做题的时候不思考就开始写。拿到题目“冲啊，赶紧写，生怕自己落后了”。这种习惯反而让孩子养成很急躁的心理。

其次，不检查。为什么不检查？因为检查浪费时间。赶快写完赶快交这样才不落后。

最后，心态浮躁、不认真。很多做题马虎的孩子在平时写功课的时候就是随随便便， 虽然在写作业，但写作业并不是他的目标，而是写完后的iPad或者是其他他想要玩的事情。

所以他就用很敷衍的态度去写作业，这样的态度怎么能不粗心呢？对不对？所以结果就是，虽然写完了数学作业，但正确率很低，品质很差。日积月累，孩子就会养成粗心的习惯。

在我看来， 在小学阶段，孩子的成绩代表的不是智力高低，而是学习态度和学习习惯。 你同意吗？

一旦孩子从小就养成了粗心大意的坏习惯，那父母以后可就辛苦了。就算你每天盯着孩子写作业，孩子也很难提升。为什么？

你想，孩子到了6年级、初中，你还都能盯得动吗？你盯不动了， 第一，他的数学作业你看不懂；第二，他的数学错题你也不会教；第三，最重要的是他的坏习惯你也很难改过来啦。

所以，如果孩子从小的学习习惯不好，学习态度不好，之后父母后来就算吼出心脏病了，也是很难纠正。盯孩子学习吧，不知道从何下手，没方法只会吼他；不盯吧，孩子又是一盘散沙。真是想死的心都有了。

所以，我再强调一次，孩子的成绩代表的是学习态度和学习的习惯。孩子最好从一二年级的时候，就要建立他好的学习习惯。那孩子如果已经五六年级了，该怎么补救呢？在文章的最后我再讲给你听。

2、“消化不良”，基本概念很糊涂

举个例子，你看孩子的考卷的时候，你说“来来来小宝，这题你错了，你跟妈妈说一下，这道题目考的是什么知识点呢？”孩子支支吾吾半天说不出来。

为什么会这样？ 因为他平时学的知识都没有消化，虽然也上课听讲，也参加补习班，但填鸭的知识太多了，很多都是一知半解就混过去了，结果一考试就出错。

3、缺少练习，眼高手低

这点很容易理解，孩子学完一章的知识，如果不进行练习，我保证7天以后，孩子忘的基本上差不多了。为什么呢？因为这是人的记忆曲线。

有不少孩子上课听老师讲的时候觉得很容易，感觉自己都学会了。还有一些孩子喜欢上先修班，提前把下学期的知识都学一遍，于是回到学校上课不注意听讲，老师让做的练习都不屑一顾。这就导致考试的时候， 发现原来自己做和看老师做完全不是一回事。最后掉进了眼高手低的坑。

怎么样，以上这3点孩子粗心马虎的原因有没有打中你。这些都是最普遍的原因，是绝大多数孩子都面临的问题。当然，我不是说孩子不能考80分，这是他努力的结果，值得称赞。

但被扣掉的20分呢？其实是孩子平常没有养成的好习惯，不小心丢掉的。如果都不会算也就罢了，但是如果其中有10分都是因为粗心造成的，那真的太可惜了。

三招帮孩子克服粗心的问题

最后，我在说说父母最关心的话题 「该如何帮助孩子克服粗心的问题呢？」

通常一些父母的处理方式是不断的提醒孩子 “孩子，你要认真啊！你不要粗心啊！你不要错不该错的题目啊！ ”

但这样讲有用吗？

根据我的经验，你这个指令几乎是无效的，说不说没有太大区别。为什么？

因为这样的讲话实在是太模糊了，完全不具体，孩子根本听不懂，缺少可执行的方法。 在孩子的大脑中，听到的就是“这话我听好多遍了，但是我也不知道该怎么办啊？”于是，孩子就敷衍一下，把这些话当成是耳边风，听听就算了。

那该怎么做呢？最后分享给你一套流程的方法。这套方法就是一套具体可执行的方案。如果你的孩子读小一小二，你可以用这套方法养成他认真的习惯；如果你的孩子读小五小六，你可以用这套方法纠正他粗心的毛病。

该怎么做呢? 我具体说一说。

你平时陪孩子学数学的时候，不要只盯着最后算的答案是否正确。更要关注孩子学习的流程。流程做对了，最后的结果自然就会水到渠成，孩子的成绩也会稳步提升。

流程是什么呢？

首先，流程的第一环是：字迹工整，整整齐齐。

有些妈妈认为孩子年级还小，要多给孩子空间，写字不好看没关系。我不知道你有没有这个想法。但对于这个观点，我的回应是 「要求写字工整跟要求写地很漂亮是两回事」 。

什么意思：对于一二年级的孩子来说，我们不会要求他字写的多漂亮，我们不是在比书法，但是要写得工整。写字的时候写在格子里，上写对齐，不要歪来歪去，龙飞凤舞。这是一个非常重要的要求。

为什么这么说？

拿数学来说，如果孩子写字歪歪扭扭的话，那他在列竖式计算的时候，就会很容易把数字的位置写错乱，导致计算错误。 这样的情况绝对不是孩子不会算，而是他平常写字的时候就很潦草，没有人要求他要写工整。结果就是正确率很低，成绩很差。

所以流程的第一步就是：字迹工整，整整齐齐。在算数学题的时候，无论是草稿，还是正式考卷，都要写的整整齐齐。这点做对了，孩子的正确率会提升很多。

流程的第二环是：看清题目，想好再写。

特别是应用题，不要上来就开始写。先多读几遍题，把题目都看完，把题意弄清楚。如果不明白的，先在草稿纸上画画图。不要上来就开始写算式，企图用一个算式搞定一切。最后都不清楚自己算的是什么。

流程的第三环是：从头检查，越简单越要检查。

从头检查是什么意思？头在哪里？这里的“头“不是从第一题开始，而是从名字就要检查。很有趣的一个发现：只要考试就一定有人不写名字。不管老师怎么提醒，但总有人不写。所以，要求孩子从名字开始检查，然后再检查123456， 一直往下检查。

此外，有些孩子的检查习惯是跳跃的：前面看一下，后面看一下，左边看一下，右边看一下，乱检查。最后，反而是在简单的题目上做错了，或者抄错了，把521写成了512。这样的孩子大有人在。所以， 越简单越要检查 。千万不要遗漏。

总结一下，父母在平时辅导孩子数学的时候，你就不断提醒孩子这3点，检查的时候也着重强调这三点：

以上这个流程是实践后非常有效的一套方法，各位父母要在平时辅导孩子功课中就要不断地提醒，把流程把控好，孩子自然而然地就会克服粗心的毛病，养成好的学习习惯。

孩子考试粗心怎么回事

近来，总有一些家长问这样的问题：虽然孩子智力高，人很聪明，学习也很刻苦，但是考试起来总是错那一点点，成绩总是不能顶尖，常常因为考试粗心扣掉那几分就影响名次的排列，孩子老是这么粗心，该怎么办呢？
粗心，听上去无伤大雅，但是我们一定要意识到，在孩子还小的时候，如果不纠正他粗心的习惯，等到他习以为常了，期中，期末的时候，通常的一分就可能会失去目标学校的录取。等到那时，粗心就不再是一个小问题了。
很多家长和老师都是觉得孩子主观上有问题，考试不认真，不细心，其实在考试中，谁不认真呢?大家都是处在紧张和细心之中，几次粗心是很正常的，但是经常的粗心，丢失高分，那就有问题了。关键是，问题在哪里呢?很多家长都会问这样的问题，的确值得大家好好思考。
粗心对于孩子来说，是一个普遍存在的问题，如果家长对孩子的粗心问题没有一个正确而全面的认识，会给孩子造成十分不利的影响。
其实孩子犯粗心的错误，既有表面的原因，也有深层的原因，在这里，我们来具体了解一下有哪些表面的和深层的原因，以便思考如何减少类似错误的发生。
容易粗心的表面原因有：
1、遇到看似很简单的题目：看到题目越简单，越想轻松得分，所以学生在考试的时候，选答案往往没有仔细思考或计算，匆匆选了一个答案，结果就选到了错误的答案。
2、碰到考前看过或猜到的题目：一遇见以前看到过的题目，或者是考试前碰巧猜到过题目，考试时遇到这样的情况，心里自然十分高兴，心想可以立刻攻下这道题。但是越兴奋，就越容易出差错。
3、看错题目或会错题意：题目只看了一半或是还没有看完所有的选项，就急忙作答，甚至没看清楚题目就开始计算，都会发生粗心答错的情况。
4、时间不够或是心情紧张：开始做考卷的时候，每个孩子可能都还算小心翼翼。等到考试进行到下半场的时候，时间剩得不多了，就会越来越紧张。在时间紧迫和紧张焦虑的双重压力下，很容易犯粗心的错误。
5、计算复杂的题目：考试的时候，计算题可能很长，也可能很复杂，在加减乘除或是式子的排列上，一不小心就会算错了答案。
犯“粗心”错误的深层原因：
除去以上提到的一些粗心的表面原因，也许家长朋友们不了解一个事实，那就是：每个孩子都一样，他们很容易给自己做成功或者失败的归因，比如说：考得好，就归因于自己这段时间努力了；考得不好，就归咎于是自己粗心。
为什么要归咎于是“粗心”呢？因为大家都认为粗心是个偶发的现象，是不能控制的。正是因为大家都有这样的心态，所以“粗心”成了成绩不好的一个最主要的借口。
其实每个家长只要好好检查一下孩子的考卷，你会发现，孩子每次错的都是类似的题目和题型。这是为什么呢？难道真的每次都归咎于粗心？其实不然。家长朋友们有没有深入思考过这个问题。
我们试想一下，现在我们的孩子考试之前是怎么复习的？是不是不停地读，不停地背？这样死记硬背，导致的结果就是将大量的功课硬塞进大脑。大量的功课好比一团混乱的资料，一团混乱的资料好比一团混乱的垃圾，当你把功课硬塞进大脑，像不像把一团垃圾硬塞进大脑？那么考试的时候岂不是要在垃圾堆里找答案？请问在垃圾堆里找答案容易吗？
答案当然是否定的。更何况，考试的时候，有着限定时间的压力，在规定的时间里要做完一整张题量较大的试卷，对孩子们来说，已经比较容易紧张了。这个时候，如果对功课掌握得不够通透，再加上要在有限的时间里，在混乱的垃圾堆里找到答案，的确是很不容易的，还有很多孩子会出现后面许多题目来不及做的情况。在这样“紧张”的情况下，出现“粗心”也就难怪了。
这一点很多新拿到驾照的朋友们也许会深有感触，因为刚拿到驾照，没有开车经验，对车性也不够熟悉。这个时候你在小巷子里开车，如果给你足够的时间，相信你会慢慢地安全开过去，但是如果后面有人在不停地按喇叭，你一着急，便很可能因为“粗心”而刮蹭到别人的车子。
所以说，粗心最终只是个借口，最主要的原因还在于孩子对功课没有完全掌握，没有100%消化吸收。此外，很多家长以为题海战术能降低孩子的粗心，其实这个也是错的，因为题海战术中的每道题都是片面的知识，题目与题目之间是没有相互联系的，如果功课没有整理成一个系统的知识，那么题目一变，就又不会做了。了解粗心的原因之后，我们来看下应该如何去改善这个情况。
针对孩子粗心的根本对策：
关键在于学习方法是否正确有效。
要想从源头上改变孩子考试粗心的坏习惯，关键在于找到一个真正有效的学习方法。主动学习法可以帮助孩子在学习的时候，用自己的大脑做记号，用已知吸收未知，在最初将功课储存到大脑的时候，就先把功课整理好，当功课不再是垃圾，而是变得有组织，有系统，有条理，这样考试的时候，只要顺着自己整理的系统去寻找答案，就可以把功课顺利地回忆出来了。
当孩子有了一个好的学习方法，在平时的时候就把每日的功课整理成自己的知识，当知识完全变成自己的东西，考试的时候一看到题目便能迅速寻找到答案，这样既不用害怕考试的题目，也不用担心在有限的时间内题目会做不完，也就不会出现粗心的错误了。
同样举个在小巷里开车的例子， 如果这个司机有好几年的开车经验，对道路和车性也完全了解，那么就算是后面有人在按喇叭，他也能安全妥当地把车开过去。
针对孩子粗心表面原因的对策：
1、不因题目简单而大意：碰到看似很简单的题目时，不可以掉以轻心。正是因为题目简单，大家都有机会得分，假如你再做错失分，分数差距就会拉得更大。这时候，最好以解一般题目的速度以及心态，谨慎作答。
2、看到类似题仍当新题解：见到考试前有看到过或者猜到过的题目，要特别小心。题目看似一样，但是很有可能内藏机关陷阱，也许在数位、符号、顺序、相对关系上做了调整。如果你不能够融会贯通，举一反三，而仅仅是用背答案的方式去解题，用这种死记硬背的学习方法，很容易在考试的时候就跳进了出题者的圈套。
3、看全题目及选项再作答：无论题目是长是短，不管难易程度如何，要看完题目的叙述与全部的选项之后，才可以作答。在解题时，要学会看懂题目中的关键字，要划线标记。对于题目所要问的物件，更应该以双线标记出，提醒自己要多加注意。
4、考前仔细规划答题时间：考试的时候，尽量规划好作答的时间，以免因时间分配不当，到后来解题时间不够。这样可减少因紧张焦虑而发生粗心的错误。有些明明简单会做的题目，却因为时间不够，心情紧张，这样失分就太可惜了。
5、数字及算式要写清楚：不管是简单还是复杂的计算题，一定要排列清楚，各种符号以及数位也要写得清清楚楚。另外，一定要在草稿纸上找足够的空白，进行预算。粗心算错的往往都是因为看错自己写的数位或是符号，或者是由于答题空间太小，全部挤成一堆，连自己也找不到答案。字体清晰并且算式明确，是避免犯错的最好方法。
家长针对孩子粗心的对策
当然，除了孩子自己本身要注意的一些防止粗心的问题之外，家长们也要有所注意，因为，很多孩子的粗心都是由一些不好的生活习惯造成的。
方法一、用正确的心态看待孩子的粗心问题：
如果孩子的粗心已经严重到是由于没有正确有效的学习方法而造成的，那么家长要在孩子的教育上替孩子拿主意。其次，粗心问题不只是孩子有，很多家长也有，只是被忽略了。孩子的粗心之所以如此被重视，就是因为家长和老师太关注孩子了，而且这些问题又经常体现在学习上，所以孩子的粗心问题显得尤为突出，所以家长要摆正心态。
方法二、不要以粗心为由批评孩子：
不要在学习或考试上经常以粗心为理由批评孩子。如果家长经常在学习或考试上以粗心批评孩子，很容易给孩子造成心理上的压力，在学习或考试中孩子会把自己的注意力都集中在“我不要粗心之类的心理要求上，这样反而更容易引起注意力分散，出现更多不必要的错误。
方法三、通过表扬，强化细心：
可以通过对孩子认真完成一件事进行表扬等方式，强化他的细心。为了避免孩子粗心的强化，在孩子粗心时，家长不要去批评他，但在孩子细心地完成一件事后，应及时表扬孩子，以强化他的细心，这样孩子就会慢慢接受这种心理暗示，越来越向着细心的方向发展了。
方法四、帮助孩子养成好习惯：
帮助孩子在平时的学习中养成自己检查作业的好习惯。很多家长为了减少孩子在作业中的错题，都愿意为孩子检查作业，以为这是对孩子负责，殊不知这样孩子就养成了不细心检查的习惯。要让孩子改掉粗心的毛病，首先就要让孩子养成自己检查作业的习惯。
方法五、家长要以身作则：
在日常生活中，家长要用自己的细心去感染孩子，比如把家里布置得井井有条，建议孩子学会自己整理东西、收拾房间，培养孩子自己的事情自己负责的责任感。
写在最后
总而言之，孩子的粗心并非罪不可赦，与其一味责备，给孩子施加心理压力，倒不如在平时加强对孩子的训练，让他们学会一个正确有效的学习方法，培养他们良好的生活和学习习惯。同时，也要让孩子自身在学习和考试上多多注意，避免粗心再犯。