数学难孩子学不会老师凡是数学学不好的孩子都有一个通病

给孩子开家长会，语文老师是班主任，她先总结了班级学生的学习情况，提名表扬了学习态度认真、学习成绩好的孩子，并且向家长展示了孩子的优秀作业，读书笔记，字体工整，态度端正，让家长纷纷赞叹。

应家长的强烈要求，让数学老师讲讲孩子数学学不好，分考不高的原因。

教龄近20年的数学老师说出了孩子数学不好的原因，让大家吃惊，数学老师说：数学其实不难，凡是数学学不好的孩子，都有一个通病，就是“懒”，学好数学不需要高智商，一定要让孩子改掉这“懒”毛病。

数学老师说，每次考试完，有的家长看到孩子的成绩不好，就会给孩子找借口，“这道题孩子会，做错了，是因为粗心，没看清题目要求”，叮嘱孩子一定要细心，认真读题目，下次不要做错了。

有的家长认为孩子数学成绩不好，数学“不开窍”，是因为没有数学天赋，智商不高，其实是没有找到孩子数学不好的真正原因。

学好数学不需要高智商，要改掉几个“懒”毛病

数学老师说，总把孩子考不好，归为粗心，孩子试卷发下来，懒得检查，懒得订正，懒得整理错题，认为是粗心做错的，慢慢会“积懒成笨”，孩子成绩很难提高，下次还是会做错。

我总是要求孩子把做错的题目抄到错题本上，重新做一遍，能够举一反三，说明孩子是真的会了。

数学成绩不好的孩子，一般都有这几个“懒”毛病，一定要改。

①懒得看课本

数学课本是基础，数学不好，一定要回归课本，很多孩子懒得看课本，课本上的习题都没做，就去做其他地方的题。

要学好数学，基础知识一定要过关，课本上的概念、定义、公式等必须理解和熟记；课本上的例题、习题一定要会做，在此基础上向外拓展、延伸，难题也会不难。

②懒得做题

数学的计算能力是基础能力，虽然不主张刷题，但是也需要多做题，做题中提升计算能力，提升做题效率，很多知识点是在做题中熟练掌握的。

很多孩子觉得自己会，题简单，懒得做题，老师布置的作业都懒得写，认为自己会，写是浪费时间，殊不知，计算能力、数感就是在做题中提高的。做题多，找到了做题的感觉，做题速度快，计算正确率高，为后面的难题节省时间。

越到高年级越感到计算快、正确率高的重要性。高年级计算复杂，很多孩子一道大题做错，不是因为不会，而是因为有一步算错了，导致步步错而失分，真的很可惜。

③懒得思考

很多家长说，数学越到高年级越难，孩子不开窍，怎么办？原因是孩子懒得思考，懒得总结题目背后的思维方法。

很多孩子是老师讲一道题，换个数字，他比葫芦画瓢做一道题，从来不思考的，这样的孩子没有数学思维，只不过因为做过这道题第二次还会做，说白了就是把题背下来了，真正的数学思维是，换一个出题方式，换一个做题方法，他还能把题做出来。

这就是学霸为什么不管题型如何变化，都能轻松应对的原因，因为他们具备数学思维，善于观察，思考问题的本质、发现问题的规律和内在联系。

要让孩子从小善于观察、爱动脑思考，培养孩子的数学思维，推荐父母让孩子玩数独游戏。

数独游戏的雏形是瑞士数学家莱昂哈德▪欧拉发明的Ν×Ν的数字方阵，每一行和每一列都由不重复的数字组成，后来经历了“数字拼图”，演变成了如今的“数独”。

起初数独游戏在西方国家流行，报纸上提供数独游戏，电视节目上出现数独游戏，网上有数独游戏软件……一些国家官方主办的教育机构更是建议把数独引进课堂，因为它能增强玩者的数学逻辑思维能力，开发大脑智力。

于是数独游戏在众多人的推动下在全世界流行起来，至今仍然是人们喜爱的益智游戏之一。

1分钟就可以教会孩子怎样玩数独游戏，但是孩子在填数的过程中需要观察、分析、推理等能力，这就在玩中锻炼了孩子的观察力、大脑思维灵活度和逻辑思维能力，同时提升孩子的专注力。

数独玩法：在9×9的大九宫格内，已给定了几个数字，玩家根据逻辑填出剩余的数字。需要满足的条件是每一行每一列都有1-9的数字，每个小九宫格也都是1-9的数字，并且每一个数字在每一行每一列只能出现一次，不能重复也不能少。

为了让孩子从小能玩数独游戏，在玩中激发大脑潜能，培养数学思维，就出现了0基础入门的进阶式数独游戏，由简到难，脑力开发。

也有很多小学把数独作为选修课，在数学试题中、考试中涉及数独题目。

我家孩子二年级时，学习推理时，课本上出现了数独游戏，孩子非常喜欢，所以我就给他买了一套进阶式数独游戏玩，由简到难，孩子玩起来没有挫败感。

这套《进阶式数独游戏》一共4册，分为入门篇、基础篇、进阶篇、提高篇，每一本有125道题目，500多个题让孩子玩个够，全面提升孩子的脑力，玩中锻炼孩子的逻辑思维、数学思维、以及观察能力。

比如，入门篇从4个数字开始，四、五岁的孩子玩起来就毫无压力。提高篇、进阶篇九宫格也是由简单到难，让孩子越玩越聪明，爱上数学。

彩页印刷，题型设计科学巧妙，并附有答案，帮助孩子巩固练习。

六大解题方法，帮孩子掌握解题技巧，学会举一反三，让孩子爱上学习。

这套正版进阶式数独游戏书链接在下面，家有3-12岁孩子的父母可直接入手，让孩子玩起来。

玩数独游戏时孩子需要观察每一行每一列的数字，判断推理出填哪个数字不重复，孩子注意力高度集中，大脑高速运转思考，手、眼、脑并用，开发孩子的智力，逻辑思维能力。

数独游戏作为一种益智游戏，也能锻炼孩子的耐心和毅力，增强孩子克服困难的勇气，因为在玩中会因填错一个数字而“全盘皆输”，只能从头填起。

所以，给孩子选数独游戏，一定要选由简到难的进阶式数独游戏，这样孩子才有兴趣一级一级地玩，才能起到很好的锻炼作用。

（部分图片源自网络，侵删）

数学永远是很多学生的痛，数学差的学生都有什么共同点？

01 基础薄弱

事实上，很多同学数学成绩上不去，并不是因为他们笨，而是他们对基础知识的掌握不够扎实，甚至是连最基本的公式、定理都记不住。

在考试当中，很多数学题目都是对于学生基础知识的考察。所以，如果你连基本的概念和公式都难以记清楚，自然数学成绩也是难以提升的。

针对这部分同学来讲，先强化书本知识，打好基础才能更好地去攻克一道道数学难题，提升成绩。

02 应用力差

但也有一部分同学基础概念、公式都知道，可就是不会用，也就是应用能力差。

这类学生往往缺乏举一反三的应变能力，老师讲了一道题就会一道题，换种说法即便是同类型的题目也依旧不会。

所以，对于他们来说把题目进行归类统一练习，才是提高他们数学成绩的关键。

03 上课开小差

数学是一门逻辑性很强的课程，即便是你只错过了几分钟，也会对你后面的理解产生很大的影响。而上课注意力不集中、开小差又是很多同学的通病，所以数学学不好也就不奇怪了。

久而久之，碎片化的知识很难进行逻辑性的串联。所以很多知识点似是而非，看着熟悉但又不确定，无法将知识点连到一起，数学题就很难做出来。

所以，在上课的时候要尽量集中注意力，紧跟老师的授课进度，让知识能够在自己的大脑中能够形成一个系统化的记忆。自然在做题时就能体会数学的魅力啦！

04 负面心理作祟

长时间的数学成绩差会让孩子产生负面心理暗示，而负面的心理暗示对于孩子的数学学习影响是非常大的。

他会让孩子在面对数学学习的时候产生自我否定心理，孩子会觉得自己就是学不好数学了，无论怎么努力都是没有效果的。而这样的想法是非常不好的，孩子若是给自己过多的心理负担和暗示，过早地定下结论，觉得自己做不到的话，要想在日后的数学学习中有所突破和进步就很难了。

所以，家长要与孩子一起寻找问题所在，一步步解决问题。同时可以让孩子先从基础题入手，在孩子会做并且做对时积极鼓励，不会做或是做错时不要责备孩子，而是与孩子一同寻求正确答案。长此以往，孩子自然会建立起对数学学习的信心。

以上这四点是大多数学不好数学的同学的“通病”，你中了几个呢？若是有，就要抓紧时间调整了哦，不然就不要说数学难，自己学不好数学了，数学不背这个“锅”。

孩子数学学不好怎么办?原来真正原因是这五个

　　从小到大，我们学习中最怕的科目是什么?答案非数学莫属。数学学不好，到底该怎么办呢?下面让我们一起来看看这篇孩子数学学不好怎么办?

　　数学不好怎么办

　　一、课内重视听讲，课后及时复习。

　　新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

　　二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

　　要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。

　　三、调整心态，正确对待考试。

　　首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。

　　数学成绩不好的原因

　　第一，听懂了不等于学会了，我们上课总以为听懂就是学会了，结果导致基础知识不过关，基本概念没有掌握，上课仅仅是听了听，并没有做到真正的理解和掌握。掌握的标准是在不看任何提示的情况下，自己能复述下来，显然，我们很多数学成绩不理想的孩子这一点是做不到的。

　　第二，把做作业当做练习，实际上做作业的真正目的是为了检测，考试是为了检测一个阶段的学习情况，而做作业是为了检测当天的学习情况。因此，在做作业的时候，一定不可以翻书、不可以查阅资料。如果一边做作业，一边翻书，就相当于考试作弊，作业都完成了，但是考试的时候还是不会。

　　第三，缺少“刻意练习”，对于每天做作业中遇到的问题，我们应该再进行重复性的训练，才能真正掌握，但大部分同学是没有的，认为完成了作业一天的学习就结束了，因此，问题积少成多，最后影响的考试成绩。

　　第四，基础知识薄弱。这是成绩在高分以下学生的通病，如果一百分的考试咱考了96，那么这一条跟你关系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看这一条了。 部分老师、家长总是想让孩子早点做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很没用。但其实，基础知识没掌握，一切都是空谈。