学党史对大学生的作用,学党史对青年的好处

【一线笔谈】

作者：李虹（北京科技大学文法学院党委副研究员）

当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，也处于从“高等教育大国”迈向“高等教育强国”、实现内涵式发展的最好时期。把握当下、开创未来，要从学习历史中汲取经验、智慧与力量。今年2月，中共中央印发的《关于在全党开展党史学习教育的通知》指出，组织开展党史学习教育，对于在新的历史起点上奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，具有重大而深远的意义。大学如何以党史学习教育为契机、载体和途径，更好地履行大学的职责使命？这是值得认真探讨的重要命题。

学党史，砺初心

提升政治定力

一方面，大学要在党史学习教育中砥砺办学的初心使命。党的百年历史，就是一部中国共产党践行初心使命的历史；与此同时，我国大学的发展史，也是一部大学以高度的历史自觉融入国家发展的奋斗史。百年来，我国大学始终与时代同呼吸、与民族共命运；今天，面对波谲云诡的国际局势，我国大学必须坚守“培养社会主义建设者和接班人”这个初心，培养具有责任感和使命感的人才。为此，大学要通过党史学习教育，砥砺初心使命，以党的旗帜指引大学的办学治校方向，培养一批批堪当中华民族复兴大任的时代新人。

另一方面，大学要在党史学习教育中增强广大师生的政治定力。党的百年历史，是一代代共产党人历经磨炼却矢志不移跟党走的历史；我国大学的发展史，也是一代代大学人以坚定的理想信念践行为党育人宗旨的奋斗史。百年来，无论是在战争时期，还是在和平年代，无数共产党人为了理想和初心，不畏艰险、勇往直前，始终保持“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移”的政治定力。在大学里，政治定力同样是广大师生的基本政治素养，更是全体党员干部的立身履职之基。大学要以党史学习教育为契机，进一步加强广大师生的党性修养，在思想上政治上行动上坚定不移地同党中央保持高度一致，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力；要以党史学习教育为路径，引导大学师生对各种社会思潮有正确的辨析，坚守意识形态阵地，把好课程教学、科学研究、教材建设、学术交流、新闻宣传的政治关，切实筑牢“防火墙”。

学党史，理校史

彰显大学精神

其一，在党史学习教育中，大学要具有宏大的历史视野，秉持“大历史观”。历史是最好的教科书，通过铭记并吸取历史的经验教训，可以更好地克服未来发展中的重重困难；党史是党和人民宝贵的精神财富，学习党史，可以借鉴党史中的智慧与力量，在国家和民族发展中扬长避短。大学本身的历史视野将决定大学所培养的人才的视野，这种历史视野既包含5000多年的中华文明史、近代以来170多年的中国人民斗争史、100年中国共产党的奋斗史、70多年的中华人民共和国发展史、40多年的改革开放实践史以及新时代中国特色社会主义富强史，也包含大学本身自建校以来的学校、学院、系所的创立史、建设史和发展史。事实上，党的历史上的许多重要思想重要事件发端于大学，对中国革命产生了重要影响。可以说，我国大学的创立和发展也是近代中国历史发展的生动缩影。因此，对于大学而言，应当将党史和校史有机融入，以学党史为契机，梳理大学校史、院系史，重温一代代大学师生的探索史、奋斗史、创业史，认真总结学校在历史发展中积累的办学经验；要认真学习其发展史上那些为科教兴国、人才强国做出突出贡献的杰出人物，使广大师生更深刻感受到前辈们用初心点燃奋斗激情，以更加昂扬的姿态投入到学校发展建设中去。

其二，大学要在党史学习教育中注重发掘学校里的红色资源，凝练“大学精神”，为民族复兴而增长才干。要将其作为“鲜活教材”，学习老一辈建校先驱艰苦创业、筚路蓝缕、抢抓机遇、开拓创新的奋斗精神。大学需要回望历史，择取历史中的永恒价值，重思大学在当下国家发展、民族复兴中的使命；从历史发展和文明进步的高度思考自身的社会责任和前进方向，在充满不确定性的世界中继续凝练和坚守核心价值，努力做国家发展和民族复兴的先行者。要把先进的价值观和精神理念渗透到大学工作的方方面面，浸润于大学里的每一个成员的心灵深处，使党史学习教育落实、落地、落细。

学党史，谋发展

践行大学之用

学习历史的最终目的是更好地走向未来，对于大学而言，学党史是为了更好地开创发展新局面，重要的是将党史学习教育中激发出的信念信心、热情激情转化为攻坚克难的强大动力和干事创业的具体行动。中国共产党领导人民历经艰辛、饱经风雨所取得的百年成就和百年经验，为大学谋划自身发展提供了宝贵借鉴。大学要发扬党的优良作风，以正确的方法论为指导，系统总结大学发展中取得的经验，回顾梳理有意义的重大事件、分析研判面临的机遇和挑战，对如何促进内涵式发展进行思考，抓好顶层设计，以服务国家发展为第一标准，推动构建高质量的学校发展体系。

一所大学的整体实力，主要体现在是否能很好地履行人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等职能。具体来说，在人才培养上，要以服务国家发展和社会需要为第一标准，加强高等教育教学改革，正确处理“成人”与“成才”的关系，对如何培育时代新人进行升华与实践；在科学研究上，要致力于解决国家战略发展中的重要问题，努力实现基础性、原创性、前瞻性研究成果的重大突破，勇于攻克“卡脖子”技术问题；在社会服务方面，要贡献完善中国共产党治国理政、中国特色社会主义制度和国家发展的智慧谋略；在文化传承方面，不仅要传承中华民族的先进文化，更要善于甄别、更新、选择性吸收外来先进文化，引领与创新思想文化的发展，提供满足人民对美好生活需要的一流文化成果。

大学要以党史学习教育为契机，将党史的滋养转化为奋斗的不竭动力和解决实际问题的能力。坚持党的全面领导，落实立德树人根本任务，建立科学的决策机制、高效的执行机制、完善的监督机制，为推进大学治理现代化提供制度保障。

《光明日报》（ 2021年07月27日14版）

来源： 光明网-《光明日报》

大学生学党史的目的和意义是什么？

一、目的：就是为了能够让每一名国人都能在历史中汲取精神力量，从而为实现“中国梦”注入无限生机和活力；就是为了让每一名党员领导干部的信念与信仰无比坚定，在引领发展中切勿迷失方向。

二、意义：以史鉴今，立党治国，是我们党的优良传统。中国共产党的十七届四中全会强调，要“组织党员、干部重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史”。

这是党的中央全会决议中首次明确提出了要“学习党的历史”。这是加强党的建设的重要举措，它对于继承党的优良传统，建设学习型政党，吸取历史智慧，提高执政能力，解决现实问题，有着重大意义。

三、重要性：加强党员干部对党史的学习, 是新时期党的建设的需要。在新的形势下，加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、领导班子和干部队伍建设,全面提高党的战斗力,是党的建设新的伟大工程。

认真学习党史，是适应时代发展的现实需要，是建设中国特色的社会主义现代化建设事业的需要。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，置身国际国内形势深刻变化的今天，党的自身建设任务比过去任何时候都更为繁重。

1920年8月，陈独秀在上海发起成立了中国共产党的第一个早期组织。1920年9月1日，陈独秀在《新青年》发表的《对于时局之我见》一文中，曾称“吾党”为“社会党”，后来才改称为“共产党”。

最早提出“中国共产党”这一名称的是蔡和森。1920年8月13日和9月16日，正在留法勤工俭学的他，在给毛泽东写的两封信中，详细地研讨了共产党问题，提出：“先要组织党——共产党，因为它是革命运动的发动者、宣传者、先锋队、作战部。”

他在对西欧各国共产党特别是俄国共产党考察的基础上，提出了具体的建党步骤，其中包括“明目张胆正式成立一个中国共产党”。

在此前后，陈独秀在上海，李大钊、张申府在北京也通过信函讨论了党的名称问题，决定采用“共产党”作为中国无产阶级政党的名称。

大学生学党史的意义有哪些？

意义：以史鉴今，立党治国，是我们党的优良传统。中国共产党的十七届四中全会强调，要“组织党员、干部重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史”。

这是党的中央全会决议中首次明确提出了要“学习党的历史”。这是加强党的建设的重要举措，它对于继承党的优良传统，建设学习型政党，吸取历史智慧，提高执政能力，解决现实问题，有着重大意义。

学习党史的要求：

1、学习党史，必须坚持宏大的历史视域和辩证的思维方法，把中国共产党近百年的奋斗史与5000多年的中华文明史、500多年的世界社会主义运动史、中国人民近代以来170多年的斗争史、中华人民共和国70年的发展史、改革开放40多年的探索史结合起来。

2、学习党史必须把党史作为生动的教材，作为武装思想的利器，在继承党的优良传统中获得裨益，在党的成功经验中启迪智慧，构筑起更为牢固的共产党人的精神家园。