人与教育人类为什么需要教育,父母不教育孩子有人替你教育

我们知道人类有教育，需要教育，需要教育传承文化，延续文明。所以，古今中外教育一直都有。并且随着社会的发展，对教育的需求越来越大，越来越迫切；教育又对社会发展的推动作用越来越大。教育是人类发展的基础。

那么人类的教育是从什么时候开始的呢？以我们中国为例讲一下。

中国是四大文明古国之一。在以古埃及、古巴比伦、古印度和中国为代表的四大文明中，中国是唯一一个没有中断的文明。是最具有代表性的高度发达的文明。

​这么发达的文明，不可能一下子发展起来，是要经过一个长期的过程的。在文明长期发展的过程中，有一个问题需要解决，那就是创造出来的文明的传承。怎么传承？教育！在原始社会的时候，中国就已经有了教育。在原始社会也是有文明存在的，从现在的考古遗址中，我们已经发现了许多的证据。例如半坡遗址和河姆渡遗址城的房子和耒耜等工具。我们现在盖的房子有没有当时房子特点？有！我们现在中国大部分人是农民，种了几千年的地，发展了几千年的农业，是不是从当时传下来的？是！所以我们的文明传承下来了，用的是教育的手段。当然，在当时的原始社会，是没有学校教育的。有的是社会教育和生活教育。在社会生活的过程中完成了经验的教授和传递。

​当中国文明发展的奴隶社会的时候，教育也进一步的发展。但是从总体上说，当时的教育是个体教育。当然，在当时能够受得起教育的是奴隶主贵族。奴隶主贵族是当时国家的统治者，不仅掌握着国家的权力，还控制着国家的经济。无论是从控制国家政权的角度讲，还是从保护自己的私有财产的角度讲，奴隶主贵族都必须掌握知识。也就必须从小进行有目的的贵族式的教育。有条件的就单独聘请老师进行一对一的教育。当然在奴隶社会也有学校教育，在商周时期中国就已经出现了学校。在当时叫官学，类似于现在的公立学校。只不过官学只教授奴隶主贵族，平民是不能进入官学学习的。也就说当时的教育是统治教育，统治者的教育。教育的范围比较小，后来教育范围的扩大是在春秋战国时期。春秋战国时期是一个战乱时期，是中国由奴隶社会向封建社会转变的时期。孔子第一次在中国创立了私学，平民也可以入学学习。孔子是中国第一所私立大学的校长兼党委书记。受教育权的下移是一个重大的历史转折，我们公认孔子是伟大的教育家。并且孔子发展了中国的教育理论和方式。例如，他提出了因材施教的思想、学而时习之的学习方式及礼乐射御书数等教育内容。中国从此时开始出现了官学和私学两条教育路线。并贯穿中国整个古代社会。以先秦时期老子和孔子为代表的思想文化的传承就是通过教育，具体说是通过古代学校教育。

​到了封建社会以后，其教育模式并没有什么太大的变化。仍然是官学与私学这两条路线，仍然是学校教育。以汉朝为例：汉武帝时在长安设太学，这就是官学。全国各地的私塾书院，这就是私学。并且在整个的封建社会，整体上只允许男子学习，女子是没有受教育的权利的。当时的社会理念是，女子无才便是德。女子处于被压迫的状态，这种状态的改变是在鸦片战争以后。受西方近代教育的影响，中国教育逐渐的向西方教育靠拢。中国教育体制的改变，中国教育的范围也在扩大。例如在1898年戊戌变法的时候，对科举制度进行一定程度的改革，设立了京师大学堂。1902年又出台了《奏定学堂章程》，对学制进行改革。1905年废除了科举制。不仅如此，在中国近代史上还出现了女子学校。妇女在教育方面得到了解放，获得了受教育的权利。近代学校有个中国迅速发展。

​无论哪一个时期，随着教育的发展，其科技发展水平和经济发展水平是在不断提高的。并且在水平提高的基础上，会促进政治经济制度的变革。在整个奴隶社会和封建社会，中国的科技远远领先于西方。最具代表性的就是中国的四大发明。毫不客气的说，西方近代文明的发展是受到了中国四大发明的推动的。如果没有中国的四大文明，那么西方近代文明要发展起来还有很大的不确定性。进入近代史以后，中国的教育改变了中国人的思想，在思想改变的基础上，我们进行国家的政治制度的变革和经济发展模式的变革。通过戊戌变法，辛亥革命等和平的和暴力的形式，我们使中国从专制国家变成了民主国家；从小农经济逐渐过渡到资本主义经济；从封建禁锢的儒家思想过渡到民主自由思想。

​也就是说，教育会促进人类社会政治的变革，经济的发展，科技的进步；会促进人类思想的大发展；会使人类文明得到完整的传承；会让我们的生活更好。所以我们需要教育。

以上观点，请朋友们指正。

人为什么要受教育？教育的目的是什么？

其实启蒙教育已经提前开始了，现在的年轻人从怀孕几个月就开始胎教，跟肚子里的宝宝说话、讲故事，让宝宝听音乐等，这充分说明了教育的重要性。

教育是人类发展，社会进步，人们成长的必修课。教育，让每一个人明白对人类社会的责任和义务，只有明白了人生的目的，才能成为对社会有用的人，所以教育对于人的影响深远，也是人人必需要接受的。

教育的根本价值，就是给国家培养更多人才，为更好的发展国家，所以教育在社会中起着相当重要的作用。现实生活中，一个人如果不接受教育，就不可能掌握知识，啥不懂，什么也不会，怎么在社会上立足?只有接受教育，获取知识，掌握技能，才能在竞争激烈的如今获得更多的就业机会。

受教育，是一个人在现实社会中的安身立命之本。

通过接受教育，掌握劳动技能，换取报酬，满足最基本的衣食住行的生存需要。这是从物质条件方面讲的底线。接受高等教育，还可能改变出身，所谓“三代出一个贵族”，说的就是通过学习带来的改变。现实社会中，通过上大学学脱离原生家庭的烙印，提升自身改变命运的例子比比皆是。人接受教育，不仅是一个人生存发展的需要，还会为个人的人生幸福奠定基础。通过不停地深入受教育和学习，还可能进一步实现职业领域的提升或华丽转身。真正体现了“受教育，是人类进步的阶梯”。

生命只有一次，人生之路是一条单行线。

通过接受教育，为自己的面前展开了多个世界，在学习他人的生命经验中，体验不同的“来过，活过，爱过”的生命感受，精神世界因而多彩；通过接受教育，以自己的感悟为舟，以他人经验为导航，人生的路，有了目标，少了弯路歧途，在每一个关键的岔路口，那些学习中得到的经验，会引领我们走向捷径和坦途。

接受教育和学习，会提升我们不长不短的生命的长度，广度和深度。提升自己，充实生命，活得出彩。接受教育的过程可能是辛苦的，但它带来的领悟和提升，一定会是人生的快乐和成功的源泉。

人为什么要受教育？

教育是人人都必须接受的，愚蠢的人受教育，可以去掉他们本性中的愚蠢。 聪明的人更需要接受教育，因为聪明人如锋利的刀，不接受教育，砍到不该砍的地方，其破坏力更大。其活泼的心性，不去忙碌有益的事情。正如肥沃的田地，不种上庄稼，就会象长出茂密的野草一样。 富人和穷人都要接受教育。 富有的人没有智慧，其不想吃饱了糠麸的猪或者驴子一样无知之极。 贫穷的人不懂的学习，宛如一头负重的驴，只知道用自己愚昧浅薄的观点来挑战世界，结果只能是头破血流或者弄出许多笑话。 美貌的人没有智慧，就仿佛开屏的孔雀或藏着钝刀的金鞘，中看不中用。 有权力的人更要学习，正如向导必须有眼睛，喇叭一定要出声，宝剑有锋刃一样。 地位低的人更要努力学习，只有知识才能改变命运。 智力低能到无法教化的人，世上绝无仅有。仿佛一把筛子，如果你连续不断向它泼水，虽然留不住一滴水，但它会愈来愈干净。笨拙和思考力贫乏的人，虽然不可能有独创，但在某种程度上会改变气质，脱离蒙昧和庸俗。 人的智力如同身体，有的人从小身强力壮，长大后发而体弱多病。总之，多锻炼一定有益健康。在教育的园圃里，有早结果实的树，也有晚结果实的树。学习的目的，就是开启智慧和思想。