幼儿超前教育所带来的危害「幼儿园超前教育危害有多大不用太久三年级效应逃不开」

“不能让孩子输在起跑线上”

“别人家孩子学了，如果我家孩子没学，不就被落下了？”

如今家长对孩子教育越来越重视，生怕孩子“一步慢步步慢”，即便是上幼儿园，也要挑选有“超前教育”的私立幼儿园，让孩子提前学习小学知识。

然而孩子的学业不是“短跑比赛”，让孩子过早地接触小学文化知识，无疑等于“揠苗助长”，既不符合教育规律，也不符合儿童认知能力发展，更不符合国家法律规定，不仅无法给孩子成长带来帮助，反而有许多危害。

李玫瑾教授在参加《开讲了》节目时，曾明确表示：“如果孩子没有达到标准的发育年龄，超前教育更多的是在浪费时间。”

确实，儿童成长有一定的阶段性，家长望子成龙、望女成凤本无可厚非，但如果忽视了孩子成长的内在规律，选择带有“超前教育”的幼儿园，危害十分明显。

我有个同事，儿子刚上幼儿园，她就为孩子报名了书法班、拼音班，并且幼儿园也表示，会提前教孩子们学习小学文化知识。

孩子也算争气，上小学后，不仅成绩名列前茅，深受老师喜爱，还当上了班长，一时间成了班里的“风云人物”。

不过等升到三年级后，孩子的成绩就出现了比较大的浮动，父母一着急经常批评孩子，孩子的心态就出问题了，成绩一落千丈，写家庭作业时“鸡飞狗跳”，这让家长非常无奈无法接受，怎么孩子会忽然间发生这么大的变化？

事实上，很多接受“超前教育”的孩子，都会出现这种情况，在教育界中，这被称为“三年级效应”，指孩子在上幼儿园时，接受了不符合年龄段的教育，一二年级时表现十分优异，因为这时候的课程都是他在幼儿园学过的，可是等到三年级需要学习新知识，危害就爆发了，成绩不断下滑，乃至于出现其他的成长问题。

1.扼杀学习兴趣

孩子刚上幼儿园，生理上尚未发育完全，所以在学习小学文化内容时，很容易感觉吃力，对学习产生抵触情绪。

尤其有些家长情绪控制能力差，每当孩子学习表现不佳时，会忍不住出言批评，为孩子的自信心带来毁灭性的打击，使孩子形成“我什么也干不好”、“我是不是很笨啊”的自我评价，自我认同感降低，等上小学以后，很难有太积极的学习兴趣。

2.不利于养成好的学习习惯

孩子接受“超前教育”后，很容易出现一个普遍性问题：上小学后不认真听、不专心。

毕竟孩子们专注能力本就比较弱，当发现老师上课讲的内容很“容易”，自己早在幼儿园就学过时，难免会经常走神，不利于养成好的学习习惯，等升入更高年级时，反而不如同龄人表现更好。

3.不利于孩子的身心发展

孩子的专注力、思考能力、动手能力等等，都是在玩耍的过程中进行培养的，如果接受“超前教育”，因为违背了儿童能力发展规律，很容易使孩子的能力出现短板，反而不利于其身心发展。

1.良好的行为习惯

著名教育家陈鹤琴曾说：“幼稚园要使孩子养成良好的习惯。”当孩子上幼儿园时，为其培养良好的行为习惯才是第一要务。

比如在生活上尽量独立自主，待人接物要彬彬有礼，集体生活要懂得遵守规则等等，如果孩子能早早养成良好的行为习惯，可以让未来的学习、生活变得更简单。

2.团队协作意识

与在家中不同，幼儿园作为一个集体，在其中学习、生活，团队协作意识很重要。

我们要让孩子明白，玩公共玩具时需要排队，收拾卫生需要大家一起努力，教孩子学会与人合作，等升入小学后才能更好地融入集体，更快取得进步。

3.激发学习兴趣

虽然幼儿园孩子不适合学习小学文化知识，但我们可以按照孩子的成长规律，来激发孩子的学习兴趣。

孩子3岁时，是“直觉思维期”，每天通过丰富多彩的活动，就可以接触到语言、科学、艺术、物理等多种学科上的知识，我们只需注意激发孩子的好奇心，使其保持旺盛的求知欲，就能为孩子打下持续学习、进步的基础。

歪妈结语：

求学旅途漫漫，就好像一场漫长的马拉松比赛，我们在引导教育孩子时，要尊重孩子的成长规律，切忌揠苗助长，只有为孩子打好基础，未来才能取得更优异的成绩，真正的“不输在起跑线上”。

今日话题：你身边有孩子接受“超前教育”吗？

我是@歪妈，家有萌宝一枚，专注于孕期、育儿方面的知识研究，更多的干货内容，请关注我。

幼儿园里超前教育有什么危害？

回答这个问题之前我们先了解一下什超前教育，指的是不符合年龄段的教育。比如幼儿园学习小学内容，小学阶段提前学习初中课程，或者压缩学习周期等。幼儿园的超前教育对于普通孩子来说，则相当于揠苗助长，危害很大。

1、影响学习兴趣，孩子由于提前学习了一定量的知识，孩子会认为自己比别人聪明，不需要学习就比别人知道的多。

2、不利于大脑开发幼儿阶段，孩子的理解力有限， 对于知识的学习更多的停留在“记忆”层面。所以当其他孩子在一年级阶段通过新知识打开大脑思维能力的时候，这些孩子因为掌握了这些知识，而不能更多的去思考和拓展，因此在大脑的开发上就会出现短板。

3、很难养成好的学习习惯，由于孩子已经提前学习了一些知识，在以后小学中孩子就不会花太多时间和精力去学习，而小学低年级阶段是学习习惯培养的关键时期，这个阶段的习惯的培养更为重要，这也决定了孩子将来是否具备自主学习的能力。

4、童年的美好大打折扣一个人童年的经历奠定了他一生的基调，所以想要做智慧父母，就应该给孩子一个无忧无虑的童年。当别的孩子正在享受美好的幼儿时光时，那些接受超前教育的娃，早已进入“学奴阶段”，为了学习放弃了游戏玩耍的时光，失去了童年的快乐。

幼儿超前教育有什么危害？

早期教育中的超前教育会对孩子的身心发展带来哪些不良影响？

危害一：将超前于孩子发展过程的知识技能强加于还没有完全做好能力上准备的孩子，它不仅仅会使父母倍感挫折，更严重的是会影响孩子以后的发展。

危害二：不少年轻父母为了更早地看到成果，不惜忽略孩子能力的积累，而只求快些让孩子接受知识，事实上却限制了孩子能力的发展。

危害三：有些超前教育，似乎对孩子目前有一定的作用，但是由于孩子幼年接受了不正规的教学方式，养成了不良的习惯，以致在以后真正的学习中无法接受正确的教学，影响其发展。

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超前教育优势有多久

超前教育将许多孩子本应在游戏中度过的时间用来进行比他们大的孩子才进行的学习，那么这种教育会带来与付出对等的结果吗？通过实验科学家发现，早期教育的优势并不会一直保持下去，有些儿童上小学四年级后，就逐渐丧失了这种优势，而接受父母循序渐进教育的孩子通常都赶了上来。这是因为随着孩子的成长，他们的学习兴趣、学习态度渐渐地开始支配他们的学习效果，而不是单一的智商，超前教育的儿童在早年所体现出来的智商优势并非他们真实能力的体现，而是建立在他们比其他孩子学习了更多知识的基础上。

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适龄教育≠不教育

我们谈了一些有关超前教育带来的不利后果，那么在孩子成长的过程中是否应该有教育呢？当然应该有！孩子带着他们的眼睛、鼻子、嘴巴、一双会抓东西的手和一双会用力蹬的腿来到这个世界，他们从呱呱落地开始就不断地接受新事物，不断地学习。

然而，对于婴幼儿来说，教育绝不是1加1等于2。这更应该称其为教学，因为它让孩子学会的是去记住某些事实或是某样技能，而并非对他们能力的培养。