杨振宁谈中美教育差距一个适合培养天才一个适合大众群体

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根据一份数据统计来看，在清华北大读完本科之后的高材生，约有两万人将永久性地留在美国，不再归国发展。很多人都表示疑惑，难道外国的月亮真的比较圆吗？

或许这跟不同国家的教育差异也有着一定的关系。这些选择留在国外的同学们大多数是在留学的过程中吃到了甜头，著名科学家杨振宁就曾经对此发表过一些言论。

杨振宁谈中美教育差异，一个培养天才，一个适合大众

杨振明是我国最早获得诺奖的华人之一，毕业于当年赫赫有名的国立西南联合大学，又在美国芝加哥大学接受过一段时间的教育。

所以他对中美两国的教育概况都有着深入的了解。对比来讲，更加亲民，对大众群体更加友好的其实是我国的教育方式，因为在我国出生的孩子能够接受从小到大的系统化教育。

九年义务教育体系大家一定都很熟悉了吧，在我国是每一个出生之后的孩子必须要强制参加的，也就是说不接受教育都是不行的事情。

可是反观美国呢，在我们的孩子努力学习的时候，美国的孩子已经开始进行第一波残酷的分流了，穷人家的孩子被街头的一些不良文化影响，以黑人为例最为明显。

没人会关心穷人家的孩子学习了什么，以后会不会有出路和发展，然而精英家的孩子却从一出生开始就享受着最顶尖的教育资源，做起了人上人。

因此这样比较难看，我们就会发现，只有我们的教育才能真正地实现寒门出贵子，这个看起来非常艰辛，却又非常神奇的目标。在国外的精英泛滥的教育体系当中，可能性为0。

美国的教育体系更适合培养出天才级别的人物，因为本身教育的受众就已经是社会最顶层的精英了，难怪清北的顶尖学生在留学的时候才会感受到他们的好。

不过只顾着培养精英就会造成人口素质的参差不齐，低文化，和低素质的人都屡见不鲜。反而是我们的教育至少能让每一个人都有一个九年的学识作为基础。

而且现在我国还在持续地调整中考和高考的招生方式，不再唯分数论，更加强调综合素质的能力。学习真的就成为了我们每个人都可以抓住的机会。

不过任何一种教育体系都存在利与弊的双方面影响，比如我们的应试教育也容易在很早的时候就扼杀了孩子的想象力，创造力，对于天才的发掘就不是那么可观了。

看清教育的本质，再去考虑自己适不适合留学

杨振宁说出了不同的教育体制，其实也正是教育的本质。通过学习和接受教育，我们可以获得不同的发展道路。但是由于体制的约束，发展的道路性价比不同。

比如留学就是一种接受教育的道路。近些年来的留学热也真的是愈演愈烈，很多家长要么是为了赶潮流，要么是为了虚荣心都会节衣缩食送孩子出国留学。

然而在留学之前，我们就必须要看清楚，在国外的留学体制之下，我们到底可不可以得到好的发展。你的能力能否在留学生当中脱颖而出？

如果你还不适合留学，也可以去调整一下自己的发展路线，挖掘自己身上潜在的突出特长，作为自己的最大亮点和卖点。因为有特长才能收到更多的关注。

在国外的高校和教师群体眼中，有个性的学生要比平庸的尖子生好很多。这也能看出每个国家对于人才的认知也不一样。

既然要在一个别国的教育体系中获得立足之地，那么我们也一定要入乡随俗去锻炼自己应有的能力。

除去教育的影响，每个人的学习能力也是关键

那么我们能否将自己所有学习方面取得的成就或者是收获的不快都归功于教育模式的不同呢？这当然也是一种非常不理智的做法。

我们古话就常说师傅领进门，修行在个人，其实这就意味着在同一种教育模式之下依然会出现尖子生和差生这两种极端的人群。

这跟个人在学习上做出的努力和接受教育的效率都有关系。直白来说就是我们不可能都是擅长学习的那块料，这些人注定要接受自己的平庸。

学习毕竟也是一种能力，如果我们在这方面能力不足的话，不应该去责怪别人，而是应该认清自己或者是及时的寻求补救以及提升的方法。

那么你更喜欢哪一种教育模式呢？

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宽松的教育环境有利于中学生成长辩论赛材料。

一、提出宽松式管理概念、特点，并说明宽松管理带来的益处及未宽松管理导致的后果。大学阶段是养成良好习惯的重要阶段，宽松式管理更利于大多数学生的创新能力，更利于大多数学生的长远发展。 

鱼缸中鱼要到更宽大的大海中才能跳跃。在我们传统的思维模式里，听话的孩子就是好孩子，学习成绩好的学生就是好学生，因此，从幼儿园开始就培养孩子循规蹈矩的好习惯。我们常常听到老师们表扬听话的孩子而数落调皮的学生，家长们也常得意地炫耀自己的孩子在学校如何的听话，不听话的孩子家长却被视为另类而抬不起头来，这就是我们传统的教育思维。

中国社会的一项调查报告证实：贪玩好动，富有挑战天性的孩子，智商高的占七层，远远高于沉静安稳的学生。诺贝尔获奖得者美籍华人杨振宁在比较中美教育制度后认为：美国的科研新成果大多是由早期比较调皮的学生发明创造的，而中国早期听话而学习成绩好的学生却无所作为。 

二、提出宽松式管理的前提。宽松式管理是宽松加管理，宽而有限，宽的观念需要在遵守法规校纪的前提下；松而有度，度也是要以能保证大学生的健康成长为基础，并且管理的过程也会是加强引导的过程。 

三、突出“人性化”的观点。宽松式管理体现一种人性化。

如何看待杨振宁：90分以上学生才适合美式教育