成功的教育绝不是独角戏而是父母与孩子之间的一场合作,家校合作是最好的教育

成功的教育绝不是独角戏，而是父母与孩子之间的一场合作。

当父母把孩子看作独立的个体去尊重、去交流，亲子教育才能在“管”与“不管”之间实现平衡。

——鹿妈

文 | 居潇潇

来源 |@女儿派 （洞见旗下账号）

前几天碰到邻居家琪琪妈妈，她就拉着我抱怨了半天。

一会儿说琪琪在家不肯好好吃饭，薯片、辣条、可乐各种零食吃个不停，正餐一动不动。

刚放三天假，自己已经吼了孩子好几回了。

一会儿又提起，女儿在家天天玩游戏，从手机到电脑，无缝衔接，自己特意给她买的课外书一本没看，只留下一句“我不感兴趣”。

再看一眼微信群，妈妈们的吐槽就更多了，说到孩子就是“不做作业”、“天天睡懒觉”、“专门和我对着干”......

看来，每个放假的熊孩子背后，都有个被气到高血压快犯的老母亲。

很多身经百战的妈妈，除了强迫自己默念“这是我亲生的”，似乎无计可施。

其实，孩子种种不听话、对着干的表现，背后都是失衡的亲子关系在作祟。

单方面地用高压手段，不让孩子吃零食、玩游戏、睡懒觉，孩子自然不愿意配合。

爸妈越是希望收到立竿见影的效果，越会招来孩子的逆反心理。

当爸妈们找到孩子“对着干”的行为源头，换一种方式去实践“亲子教育”这件事，就会发现，原来“管教孩子”也可以很轻松。

教育孩子的过程，从来不是独角戏，而是父母与孩子之间的一场合作。

与孩子“合作”，实现自我管理

教育家苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象，学生在其中越少感觉到教育者的意图，效果越好。”

对父母而言，与其对孩子说教，用家长的威严去“管孩子”，不如通过合作的方式，让孩子实现自我管理。

记得女儿刚上小学的时候，老是丢三落四，我想了很多办法都不见起色。

每次她不是忘了把水杯带回家，就是把上课要用的美术工具落在了家里，爷爷奶奶动不动就成了给孙女跑腿的小工。

后来我意识到，这种只是停留在口头上的教育，没办法从根本上解决问题，再加上有老人“托底”，她只会更加有恃无恐。

于是，我准备了两招，一方面，我在家“明令禁止”任何人帮女儿送东西去学校，另一方面，我正式通知女儿：“以后你的东西全部归你管理，你要对你自己负责，我们不会代劳。”

当时，女儿不假思索地答应了。

第二天，她准备去上美术班，我在旁边看着她漫不经心地收拾文具，并没有出声。

等到了美术教室，她才发现自己没带颜料，这才习惯性地看向我，我直接告诉她：“如果这次妈妈帮你回家取了颜料，你下次还是会忘记，所以你得自己想办法。”

眼看着课程要开始，她硬着头皮向老师和同学借了工具，勉强上完了课。

从那以后，她“忘带东西”的老毛病好了很多，每次出发前都会反复检查，甚至还会时不时提醒我。

家庭教育过程中，要想达到教育目的往往有两种模式，一种是由父母单方面向孩子灌输规则，告诉孩子“应该如何做”，另一种则是与孩子达成一致，让孩子明白“我要如何做”。

前者操作简单，却会让孩子丧失了主动决策、自我管理的能力；后者需要父母付出更多精力与孩子沟通，但在此过程中形成的习惯、观念能让孩子受用一生。

教育家陈鹤琴曾说过这样一句话：“做母亲的，最好只有一只手。”

这恰恰是在说，我们对孩子既不能完全放任不管，也不能事无巨细、事事都管。

用一只手去推动孩子的自我成长，让孩子学会自我管理，才是最明智的选择。

与孩子“合作”，培养兴趣爱好

生活中，很多爸妈都希望孩子掌握一门特长，但是在特长的选择上，两代人的想法往往南辕北辙。

有些爸妈惦记着自己儿时的缺憾，让孩子为自己“圆梦”，还有的爸妈喜欢随大流，市面上流行什么课程，就给自家孩子报什么。

但很少有人会征求孩子的意见，最后既白白花了学费，也没让孩子学出成果。

《武林外传》里有一集，说的就是莫小贝与“兴趣班”的故事。

小贝从小就喜欢捏泥巴，但这个爱好在嫂子佟掌柜看来，实在登不上大雅之堂。

当她听说身边的孩子都去学了围棋、书法、绘画还得了奖之后，下定决心要让小贝开始学“高雅”的兴趣爱好。

于是，她重金请来老师，天天给小贝上各种“兴趣班”，可惜小贝对书法围棋吹箫毫无兴趣，学得苦不堪言。

有一天，绘画老师无意中发现，小贝捏的泥人很有特色，于是他带着小贝一起捏了一下午泥人，小贝也是乐在其中。

当他们高兴地向佟掌柜展示作品时，佟掌柜都快气晕了，质问老师：“我花了那么多钱，难道就是让你带着孩子捏泥巴的？”

老师并不恼火，几句话就说得她哑口无言。

他先问佟掌柜，为什么要让小贝学画画，佟掌柜说，不想让孩子输在起跑线。

老师又问，孩子的目的地在哪里？如果不知道目的地，只看重起跑线根本没有意义。

老师语重心长地说，给孩子报“兴趣班”，最重要的是搞清楚孩子为何而学。

如果只是为了陶冶情操，学画画和学捏泥人，又有什么高下之分呢？

看过一档综艺节目，叫《大冰小将》，讲的是一群热爱冰球的孩子们训练过程中的故事。

节目中，孩子们都在冰场上展现出了远超过年龄的坚持和毅力。

每次重重摔倒，他们都毫不犹豫，立刻爬起，哪怕遇到激烈的碰撞也毫无惧色。

其中一个小男孩被问“为什么这么坚持”，他用稚嫩的嗓音郑重地说：“我喜欢冰球，希望一直打下去。”

如果所谓“爱好”仅仅是父母强加于孩子身上的想法，孩子绝不可能坚持到最后。

他们需要的，不是全盘包办，而是在寻觅兴趣、追求热爱的过程中，来自父母的支持和托举。

真正优秀的孩子，不仅拥有发自内心去热爱的爱好，也愿意为之付出努力，这需要父母在关键时刻的督促和推动，也需要孩子自发、持久的热爱。

当父母和孩子学会合作，这两者才能结合到一起，让兴趣推动孩子走得更高更远。

与孩子“合作”，承担家的责任

对父母来说，家是孩子第一个课堂，也是开启亲子“合作”最好的起点。

当孩子真正参与到家庭生活中，从做最简单的家务开始，学着承担自己的责任，他们才会逐渐拥有责任感、参与感、归属感。

“娘娘”蔡少芬被不少人奉为育儿达人，她对待两个女儿做家务的态度就很值得借鉴。

一开始，蔡少芬放出女儿“下厨”的照片，不少网友提出质疑，认为“厨房太危险”、“孩子学做菜太浪费时间”。

但蔡少芬很坚持自己的主张，在她看来：“做饭是最简单的锻炼，担心孩子受伤是正常的。但其实，柴米油盐也是一种成长和修行。”

就像在《千与千寻》之中，小女孩迷路后来到汤屋，被迫沦为干活的苦力。

但她并没有放弃，为了不被变成动物，她拼命工作，靠自己成功营救出父母和白龙。

经历了绝境，小女孩千寻终于明白，在这个世界上，外界的依靠都可能会消失，生活最终只有靠自己。

我们让孩子参与家庭运转，恰恰是用最简单的方式让他们明白最深刻的道理。

当孩子亲手做饭烧菜，才能体会父母操持每日三餐的辛苦；

当他们亲身参与勤工俭学，才会明白赚钱养家的不容易；

只有让孩子真正动手劳作过，他们才会懂得别人的辛苦和付出，不至于把一切视作理所当然，才会承认，世界并不会以自己的意志为转移，

当我们不把孩子只当成无知懵懂的对象，而是一起成长、并肩面对未来的同伴，孩子就能真正成长起来，而这才是家庭中的“合作”最大的意义所在。

其实，家长要实现与孩子的合作，归根结底是把孩子当成独立平等的个体去看待。

不论是让孩子实现自我管理，带领孩子找到真正兴趣所在，还是引领孩子从家庭开始学会承担、学会负责，背后都有同样的出发点：尊重孩子。

尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》中说：

“儿童应该是一个完美独立的世界，他幼小的身体里深藏着无限活力，他在生命的成长中有一种自我塑造、自我成形的表达潜力，就如一棵种子里藏着根茎、叶片、花朵，在合适的条件下自然会长出来一样。”

与孩子合作，就是在实现孩子自我表达的基础上，去配合、去帮助、去包容，在“管”与“不管”之间找到平衡。

希望每一位父母，都能放下姿态，感受孩子真正的诉求，与孩子在合作中共同成长，实现共赢。

*来源：本文系女儿派（洞见旗下账号）。我家有女儿，有女万事足。百万父母关注的育儿平台。部分图片来自网络，版权归原作者所有。

什么样的教育才是成功的教育

什么样的教育才是成功的教育

　　什么样的教育才是成功的教育，教育是每个家庭和社会都非常重视的一个问题，每个人都想把自己的孩子培养的有素质，过度宠溺会让孩子变得不坚强，那什么样的教育才是成功的教育呢？我们一起来看看吧！

　　什么样的教育才是成功的教育1

　　 第一层次｜舍得给孩子花钱

　　如果你认为教育孩子就是花钱，那么很遗憾，你对于“家长”这份职业的理解只停留在第一层次。

　　有些家长一谈到教育孩子，就是花钱请家教，花钱去辅导班，不惜砸锅卖铁，却忘了身体力行，忘了自身的责任与付出。

　　更有甚者，一些有钱人用金钱换责任，在孩子很小的时候就花巨资让他一个人出国留学，表面上是在锻炼孩子的独立能力，其实很可能对孩子幼小的心灵造成伤害。

　　 第二层次｜舍得给孩子花时间

　　孩子除了物质上的满足，更多的还是精神层面上的需求。这就要求家长给予孩子更多的陪伴，多花时间在孩子身上，倾听孩子的述说，参与孩子的各方面成长。家长做到这一层次，是比第一层有更多更深刻的觉悟，但仍然不够。

　　 第三层次｜家长开始思考教育的目标问题

　　教育的目的到底是什么？这是一个值得认真思考、确立的问题。是把孩子培养成一个只会做题的机器，还是培养成一个有能力、懂创造，价值观健全的人？

　　如果是前者，那么工作之后，除了相关行业，孩子早年学到的大部分知识都会遗忘；如果是后者，团队协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、自省等能力却会沉淀下来，陪伴他一生。这就是教育目标不同导致的迥然不同的`结果。

　　上周爆出的“北交大大三学生因为失去人生目标而跳楼”事件实在令人遗憾。从他的遗书中可以看出他对自己的人生目标怀疑、纠结，是“做题”？还是“全面发展”？如果家长能早一点确立教育目标，跟孩子一起设立职业生涯目标，恐怕这样的悲剧也就不会发生了吧。

　　只有从这一层次开始，“家长”的终身教育才刚刚合格，毕竟好的教育离不开对孩子职业生涯进行规划，而设立目标正是职业生涯规划中非常重要的一环。

　　 第四层次｜家长为了教育孩子而提升和完善自己

　　身边不乏这样的父母：整天叮嘱孩子好好学习，自己从不学习，天天搓麻将；要求孩子诚实，自己却经常撒谎；要求孩子讲卫生，自己随地吐痰，乱丢垃圾。

　　好的教育其实很简单，就两个词：榜样和放手。家长必须先加强自身修养，凡是要求孩子做到的，自己必须首先做到，自身不足的地方应该尽快加以完善。这就好比为了普及中学生涯规划课程，学校老师首先应该完善自己，进行生涯规划教育的学习和UAPM高考志愿规划师的学习，是一个道理。

　　言归正传，以身作则的家长不用再耳提面命，尽管放手，孩子也能优秀地成长。家长轻松，孩子也不容易叛逆反抗。事半功倍。能做到这一层次的家长已经有相当高的觉悟了。

　　 第五层次｜父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己

　　有了第四层次的基础，家长就能从小为孩子树立清晰的生涯目标，培养正确的价值观。这就是支持孩子成为最好的自己。

　　《教育改革要从家庭教育开始》一文指出：家庭教育就是孩子生命成长的教育，就是让孩子们萌生会学习，善于学习；会生活，善于生活；会相处，善于相处的意识，并乐于去实践和探究。

　　家庭教育，就是对“根”的教育、“心灵”的教育，只有根壮、心灵好、状态佳，才能“枝粗叶肥”，这恰是“庄稼养根，育人养心”的道理。

　　什么样的教育才是成功的教育2

　　 中国式家庭教育的误区

　　 1、越俎代庖：

　　对孩子的事情大包大揽，什么都不让干，只管学习就行了。

　　 2、绝对掌控：

　　信奉不打不成器，一直教导孩子要听话，把孩子当机器一样掌控，禁止做出父母规划外的事情。

　　 3、期望过高：

　　父母不能接受孩子的平庸，不管孩子的具体情况，要求付出必须有回报，孩子做不到就是大逆不道。

　　 4、过度溺爱：

　　对孩子有求必应，无论要求是否合理；处处袒护孩子，无论行为是否正确。

　　 5、居高临下：

　　父母感觉高孩子一等，不会用平等的态度对待孩子，喜欢教导、批评和训斥，拒绝倾听和了解孩子的心声。

　　 6、自以为是：

　　以为自己高学历、有阅历，所有的想法都是正确的，特别是对孩子的安排，不允许孩子有任何反抗。

　　 正确的家庭教育方法

　　 1、以身作则

　　父母是孩子的第一任老师，孩子的思维、语言和行为都在模仿家长，特别是在六岁之前的主人格形成期。

　　身教重于言传，父母要处处为孩子树立榜样，用正确的行为、语言和教育方法引导孩子。

　　 2、平等沟通

　　这点要向国外的父母学习，摆脱原生家庭的不利影响，尝试和孩子成为朋友，达到共情。

　　用平等的心态与孩子进行沟通交流，己所不欲勿施于人，予以孩子理解、鼓励和帮助，而不是权威施压。

　　 3、因材施教

　　陶行知先生说过：“教育人就和种花一样，需要区别不同花木的情况，给予施肥浇水和培养教育。”

　　因材施教就是要善于发现孩子的优点和兴趣，进行个性化的培养教育，不要总拿“别人家的孩子”来当教材。

　　天生我才必有用，就算是一张卫生纸也有它的用处，要相信自己的孩子是有用之人。

　　 4、严管厚爱

　　严格要求应与关心爱护并重，孩子的自控能力比较弱，需要父母进行约束和引导。

　　家长应该给孩子制定合理的规则，监督孩子遵守并逐步建立自律的意识。

　　 5、循序渐进

　　十年树木，百年树人。教育孩子就像种地，要经过播种、发芽、开花、结穗的过程，才能收获庄稼。

　　现在很多家长喜欢拔苗助长，不顾孩子的成长规律，过早让孩子接受与心智发展不符的教育，殊不知这是以牺牲孩子的长远发展为代价。

　　 6、共同参与

　　网上一直流行着“丧偶式育儿”“诈尸式育儿”，这些都是说，父母双方只有一个经常陪伴照顾孩子，另一个却很少参与。

　　养育孩子不是独角戏，必须注重发挥父母双方的作用。

　　因为爸爸和妈妈给予孩子的影响是不同的，一个像太阳，一个像月亮，缺一不可。

　　家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，而家庭教育是人生整个教育的基础和起点，父母们必须要重视。

　　什么样的教育才是成功的教育3

　　其实孩子的成长都是有机可循的，有4种迹象说明你真的把他教得很好

　　一是孩子懂得哄你。很多孩子们都比较自私，只在乎自己的感受，这样的孩子长大以后再成功再优秀，你都体会不到幸福感，

　　有个母亲曾经说过说她养了三个小孩，最感动的时刻不是孩子多么的成功，拿了多少奖，赚了多少钱，而是自己每次生病住院的时候儿女都那么的心疼她，

　　每次回老家的时候呢，都不舍得她去坐硬座，都想给她买更好的票，她说那一刻她觉得自己的教育是非常非常成功的。

　　所以，如果孩子懂得心疼，就证明他有一种共情能力，这种共情能力，才是一个家庭幸福的根基，

　　第二点就是孩子会做家务，把自己的生活打理得井井有条，好好地照顾自己，才能更好的谋生和谋爱，

　　如果你的孩子不管走到哪都会做一手好饭，把房间收拾干净，自己会洗衣服，他将来不管是成功或失败，丢到全世界任何一个地方，你要相信他都能够过好

　　在面对生活冲击的时候，一个人只要生活不乱，人生就不乱，你的孩子会比别人多一份从容，

　　第3点，孩子不怕失败，有一句话这样说啊，人生之不如意十之八九，可见失败是一定的，成功是不一定的，

　　那么面对一定的失败，孩子有匹配的心理素质吗？如果一个孩子怕失败，他的人生就再也走不远了，

　　每个人的人生都有苦处，孩子一旦怕失败注定会输，

　　第4个迹象说明你把孩子养得很好，就是你的孩子会第一时间跟你分享他的感受和情绪，

　　孩子如果遇到了事情他会第一时间分享给你，孩子的情绪他敢完全让你知道吗，

　　如果说你是一个被孩子信任的家长，他就会第一时间分享给你，

　　然而有些孩子是不信任父母的，他把父母屏蔽在自己的人生之外，真心话讲给了外人，对父母恶语相向，

　　所以说如果你养了一个孩子，他所有的都愿意讲给你听，那么你真的很成功，在养孩子的过程当中呢，不仅需要钱和精力，更重要的是需要爱和信任。

什么样的教育是成功的？

我先说说失败的：

1.越俎代庖：
对孩子的事情大包大揽，什么都不让干，只管学习就行了。

2.绝对掌控：
信奉不打不成器，一直教导孩子要听话，把孩子当机器一样掌控，禁止做出父母规划外的事情。

3.期望过高：
父母不能接受孩子的平庸，不管孩子的具体情况，要求付出必须有回报，孩子做不到就是大逆不道。

4.过度溺爱：
对孩子有求必应，无论要求是否合理；处处袒护孩子，无论行为是否正确。

5.居高临下：
父母感觉高孩子一等，不会用平等的态度对待孩子，喜欢教导、批评和训斥，拒绝倾听和了解孩子的心声。

6.自以为是：
以为自己高学历、有阅历，所有的想法都是正确的，特别是对孩子的安排，不允许孩子有任何反抗。

好的家庭教育应该是这样：

1.以身作则
父母是孩子的第一任老师，孩子的思维、语言和行为都在模仿家长，特别是在六岁之前的主人格形成期。
身教重于言传，父母要处处为孩子树立榜样，用正确的行为、语言和教育方法引导孩子。

2.平等沟通
这点要向国外的父母学习，摆脱原生家庭的不利影响，尝试和孩子成为朋友，达到共情。
用平等的心态与孩子进行沟通交流，己所不欲勿施于人，予以孩子理解、鼓励和帮助，而不是权威施压。

3.因材施教
陶行知先生说过：“教育人就和种花一样，需要区别不同花木的情况，给予施肥浇水和培养教育。”
因材施教就是要善于发现孩子的优点和兴趣，进行个性化的培养教育，不要总拿“别人家的孩子”来当教材。
天生我才必有用，就算是一张卫生纸也有它的用处，要相信自己的孩子是有用之人。

4.严管厚爱
严格要求应与关心爱护并重，孩子的自控能力比较弱，需要父母进行约束和引导。
家长应该给孩子制定合理的规则，监督孩子遵守并逐步建立自律的意识。

5.循序渐进
十年树木，百年树人。教育孩子就像种地，要经过播种、发芽、开花、结穗的过程，才能收获庄稼。
现在很多家长喜欢拔苗助长，不顾孩子的成长规律，过早让孩子接受与心智发展不符的教育，殊不知这是以牺牲孩子的长远发展为代价。

6.共同参与
网上一直流行着“丧偶式育儿”“诈尸式育儿”，这些都是说，父母双方只有一个经常陪伴照顾孩子，另一个却很少参与。
养育孩子不是独角戏，必须注重发挥父母双方的作用。
因为爸爸和妈妈给予孩子的影响是不同的，一个像太阳，一个像月亮，缺一不可。