河北省组织专家对双滦区健康教育基地进行评估验收,健康教育基地建设计划

日前，省疾控中心健康教育所所长程蔼隽一行到承德双滦区开展健康教育基地现场审核验收工作，市卫生健康委员会、市疾控中心相关领导陪同活动。

本次评估根据《河北省健康教育基地标准》，采取听取汇报、查阅资料、现场考察的方式，从基地基本建设、场所建设、场馆管理、特色活动四个方面对基地分别进行评估验收。评估组对双滦区健康教育基地创建工作给予充分肯定，同时，针对优化分区布局、细化管理、充分发挥基地作用等方面进行了指导。

评估组专家听取健康教育基地情况汇报。

双滦区健康教育基地位于钢城街道行宫社区，以关注生命，关注健康为主旨，展馆有上下两层，建筑面积440余平方米，分为上下两层，分别是生命周期健康知识展示区和功能体验区。具体包括：心肺复苏区、脑卒中区、控烟宣传区、中医区、运动健康区等12个展区。展馆用鲜明的主题元素结合多元化、高科技手段传播健康理念、宣扬健康生活，向市民推广科学的健康知识。建成后将是健康生活的科普教育学习基地，同时也是双滦区急救中心培训基地、双滦区中小学生第二课堂。

评估组专家走进健康教育基地进行现场考察。

没有全民健康，就没有全面小康。双滦区将依托健康教育基地这一平台，建立长效机制，继续管好、用好、发挥好、维护好，开启健康生活的大门，让更多的居民受益，不断为增进人民健康作出新贡献。

来源：双滦印象微信

2016合肥禁毒知识怎么进行第二次答题

禁毒演讲稿--《珍爱生命，远离毒品》
现实中，青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题。来自国家禁毒委员会办公室的数字表明，我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占80%左右。据不完全统计，16岁以下的少年吸毒人数有所增加，青少年已成为最易受到毒品侵害的“高危人群”。
目前，学校毒品预防教育工作在认识上还存在着一些误区：一是怕学生知道毒品。认为禁毒教育会引发学生的好奇心，促使他们冒险尝试；二是认为禁毒教育是公安部门的事，与学校无关。这些认识误区的一个前提，就是目前在校学生吸毒者罕见。事实上，毒品蔓延的速度相当快，若等到毒品在校园时再来教育，则为时已晚。由此可见加强禁毒教育，做好超前预防工作，是解决青少年吸毒问题的根本途径和出路。
自1997年国家教委规定把禁毒教育作为国民素质教育的组成部分，并正式纳入中小学德育教育教学大纲以来，六年来我校通过“家长学校”、“心理健康教育课”、“青春期专题讲座”、“青年志愿者宣传队”、赴禁毒教育基地参观等多条渠道对家长、学生、社区居民广泛开展了 “珍爱生命，远离毒品”、“不让毒品进我家”等宣传教育活动，还组织教师面向市、区专家开了一节“美丽的罂粟花”心理健康教育公开课。学校对学生毒品预防教育的有效性得到家长、社区及区有关部门的高度评价。
学校优良的校风带动着周边小区的精神文明建设，对所在社区的精神文明建设水平的提升具有明显推动作用。学校2001、2002年连续两次评为“石泉社区教育先进学校”、2002年被授予“创精神文明特殊贡献奖”。
至于如何搞好学校禁毒教育，还有待于大家在具体实践中进一步探索，但有一点必须肯定，目前毒品虽尚未在学校出现，但“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好。加强毒品预防教育仍然是学校德育工作一个方面，今后学校将从以下几方面开展禁毒工作的实践探索：
一．统一思想，提高认识，全面开展预防毒品犯罪宣传教育工作。
把禁毒教育列为学校教育工作计划中，与学生思想政治教育结合起来；与学生日常行为规范教育结合起来；与学校法制教育结合起来；与培养青少年树立良好的道德观结合起来，要做到教育工作常抓不懈。
二．领导到位，加强对学校禁毒工作的组织领导，多渠道开展形式多样的毒品预防教育活动。
1、成立毒品预防教育活动领导小组。领导小组由书记、校长任组长，政工教导任副组长，组员由年级组长、家长委员会代表、青保教师、校长助理等成员组成。
2、制定有关学校防毒、禁毒的制度和措施。领导小组指导学生开展禁毒知识宣传、自护教育、志愿帮教等工作，并负责具体活动的组织和实施。
三．加强教育，增强青少年拒毒防毒能力。
1、大力宣传，营造良好的禁毒氛围。
（1）多层面、多渠道开展宣传教育活动。学校领导、工会、共青团、少先队可以充分利用广播、校园网、宣传栏、开展 “远离毒品”为主题的手抄报比赛、主题班队会、演讲、征文等形式宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识，使100%的中小学生都能深刻认识毒品犯罪的社会危害性，自觉抵制、远离毒品，从而使广大青少年自觉增强防毒的意识和决心。
抓好“国际禁毒日”宣传。每年的“国际禁毒日”，学校可以通过升旗仪式，校班会课，及主题黑板报、电脑小报等形式对学生进行教育。组织学生观看一批群众喜闻乐见的宣传剧目，开展禁毒教育知识竞赛，禁毒教育有奖征文，阅读上海人民出版社出版的禁毒卡通连环画口袋书，参观禁毒教育图片展等形式，有针对性地开展了禁毒宣传预防教育工作。
（2）加强法制宣传教育。学校的法制教育可分为两个层次，第一个层次，即从生活知识、生活规则、生活礼节这样一些初级生活准则的教育入手，来培养青少年的法律意识的基础。这也是青少年自我防范的最重要的第一步。青少年吸毒犯罪，并非都是有意要藐视法律，而主要是缺乏生活准则的修养，不能对自己的行为做出合乎生活准则的判断。第二层次，是加强青少年生活准则和社会公共道德的修养的教育。这是增强青少年法律意识的关键，也是青少年自我防范的一道最直接的屏障。许多青少年在这方面的修养，大大低于他们的文化知识水平。如果我们的学生不懂得和不遵守社会生活准则，没有和缺乏社会的公德修养，就会在客观行为上出现偏差。
学校将通过思想政治课中的法制教育、法律知识竞赛、通过请区公安分局负责禁毒教育的警官到学校做报告，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害等形式增强学生的法制意识，提高自我保护能力。以自我互动教育、体验教育、亲子双向教育、集中授课等形式，帮助青少年在实践中掌握法律知识，在体验中增强法制观念。如果条件允许可以通过建立法律服务设施，开展经常性的法律咨询，为青少年提供及时有效的法律服务。
2、充分发挥课堂教学的主渠道作用，不断增强中小学生毒品预防教育的科学性、针对性和实效性。针对不同年龄段青少年的不同特点，开展有所侧重、分层次的禁毒教育活动，使中小学了解毒品的危害、预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，掌握拒绝毒品的方法与技能，养成健康、文明的生活方式。坚持从小抓，重在防，确立“珍爱生命，远离毒品”的意识。
在普遍开展毒品预防教育的同时，把初中二年级学生作为毒品预防主题教育的重点。结合实际，采取切实有效措施，不断探索适合于初二学生特点的教育方式和方法。以典型带动全局，并运用解剖麻雀的方法，不断探求规律特点，推动学校毒品预防教育工作。
3、加强心理健康教育。心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题，而且能提高学生的心理健康水平，培养学生的健康人格。
学校心理辅导老师、卫生老师结合“青春期专题讲座”等形式，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行毒品预防宣传教育活动。例如可以介绍“什么是毒品？”、“日益严重的毒品问题”、“吸毒的危害”等从医学角度，生理学角度使学生们认识到与“吸毒、贩毒”这一触犯刑律的错误行为作斗争是我们每一个青少年学生的责任和义务。
4、开展丰富多彩的文化体育活动。用积极健康的文化熏陶青少年，丰富青少年的精神生活，使青少年珍爱生命，远离毒品。精心选择、积极推荐一批适合青少年的优秀文化读物、影视作品、歌曲等，作为青少年健康成长的精神食粮。开展“读一本好书”、“写一篇心得”、“讲一个好故事”、“看一部好电影”、“唱一首好歌曲”等活动，有计划、有主题地组织青少年开展健康有益的科技、文化、艺术活动。开展“青少年暑期禁毒自护教育” 活动，向青少年普及拒毒、防毒知识，教育他们自觉远离毒品，提高青少年自我保护意识和能力，增强青少年对毒品的免疫力。培养青少年健康的业余爱好，通过广泛的禁毒宣传教育，形成强大的社会舆论与社会压力，以营造一个有利于禁毒的社会文化氛围。尤其在每年6月26日的“国际禁毒日”，要充分运用校刊、广播网、宣传栏等来宣传禁毒法律法规知识，揭露毒品的危害，树立“珍爱生命，远离毒品”的自我保护意识。

学校健康教育评估评价方案

　　健康 教育 是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本 措施 。下面是我为你精心整理的学校健康教育评估评价方案，希望对你有帮助!
　　学校健康教育评估评价方案篇1
　　一、评估的目的与要求

　　为了促进学校心理健康教育工作向经常化、制度化、科学化、人性化、规范化、现代化方向发展，特制定评估考核指标。评估工作可以由市教育局邀请专家进行或在综合素质教育考核中一同实施，各市区应组织自查。考核评估坚持理论与实践相结合、过程与结果相结合、定量与定性相结合，以有利于心理健康教育工作的落实和发展为原则。评估结果将作为对学校工作评估的重要依据。

　　二、评估指标

　　1.心理健康教育机构设置

　　·心理健康教育纳入学校工作，有领导分管落实，有年度工作;

　　·学校领导每学期行政会议研究心理健康教育工作至少2次，对工作有指导、有协调、有检查、有评估;

　　·有专职教师的学校设立心理咨询室，有专人负责，有专用场地和基本设施，有工作制度，运作正常;

　　·有专兼职教师的学校设立心理健康教育专用或兼用教室，使用良好;

　　·经费到位，使用合理,有图书资料及心理工作档案，管理科学;

　　·校园 文化 建设符合要求。

　　2.心理健康教育师资队伍建设

　　·能按时间要求配备至少一名专职心理辅导教师，按时参加资格培训，持证上岗;

　　·有至少三名兼职教师，并按时参加资格培训;

　　·积极参加心理健康继续教育培训，对全体教师进行心理健康相关知识校本培训每学期不少于1次。

　　·执教老师认真参加市、区教研活动，出席率高;校级教研活动至少每月一次;

　　·专兼职心理健康教育教师工作量、待遇合理

　　3.心理健康教育工作开展

　　·对学生开设心理健康课(团体辅导)或定期组织专题讲座，形式多样，列入课表，开足课时;

　　·心理咨询室符合要求，定期开放，接待有需要的学生，每周不少于5课时。实行档案资料规范管理，遵守心理咨询与辅导工作守则;

　　·学科教学、班主任工作及团队活动中渗透心理健康教育;

　　·家长学校举办相关知识讲座，每学期不少于1次;

　　·有校级以上科研课题。

　　4.心理健康教育工作成效

　　·有年度心理健康教育、等;

　　·通过问卷调查及座谈会获得教师与学生对心理健康教育良好的评价;

　　·有相关科研成果(如已发表得论文、出版的教材或专著);

　　三、评估 方法

　　1.查阅文字资料(计划、 总结 、教案、教研集备记录、咨询记录、会议记录、培训情况等)

　　2.察看心理健康教育教师情况

　　3.了解学生和教师

　　4.察看硬件设施
　　学校健康教育评估评价方案篇2
　　为了解辖区居民 健康知识 掌握情况，评价健康教育宣传活动效果，探索适合辖区更有效的宣传方式，**社区卫生服务中心计划针对20XX年健康素养知识宣传情况进行效果评估，具体方案内容如下。

　　一、组织领导

　　社区卫生服务中心领导负责调查评估工作的总体组织与协调;中心健康教育专干与中心办公室负责制定调查方案，制作调查问卷，相关工作资料的汇总、整理、分析，完成调查评估;相关医护人员负责具体调查工作的实施。

　　二、调查时间

　　20XX年8月—10月。

　　三、调查对象

　　以辖区常住居民为调查对象，随机抽样**人，年龄20～69岁。

　　四、调查内容及方法

　　1、调查内容

　　参考有关资料自行设计《**社区卫生服务中心20XX年居民健康素养知识测试题》问卷，内容包括基本知识和理念(健康概念、烟草危害、睡眠时间、正常血压值、预防传染病的措施等)，健康生活方式与行为(生活习惯、洗手的方法、正确使用抗生素、煤气中毒的处理方法等)，基本技能(医疗救助电话、抢救触电者方法、发生火灾时的自救措施等)。

　　2、调查方法

　　由慢病大夫、护士入户走访时现场解说，独立答卷，当场收回。问卷里主要了解居民对什么是健康，预防常见慢性病、传染病的方法，正确的生活习惯，遇到突发情况的应急处理方法等的了解和掌握情况，这些知识是居民在社会生活中及卫生常识中应该掌握的。

　　3、健康教育干预措施

　　在健康教育工作中对居民进行宣教，举行专题讲座、知识竞赛，通过宣传资料、宣传橱窗等进行宣传。

　　五、调查步骤及重点

　　1、工作启动阶段(20XX年8月)

　　社区服务中心组织健康教育专干、相关街道社区负责人及中心医护人员召开现场工作会议，全面部署调查工作。

　　2、调查实施阶段(20XX年8月—10月)

　　由健康教育专干协调街道社区组织相关工作人员完成对所辖符合要求的常住人口的调查工作。

　　3、数据整理及录入(20XX年10月)

　　社区服务中心相关工作人员对调查数据及时进行整理，按要求做好分析与评估。

　　六、其他

　　在开展调查工作中，加强信息反馈与沟通交流，做到及时发现工作中存在的问题，及时提出相关措施加以解决。此外，在调查工作开展的同时，针对调查问卷实际问答情况，有针对性的对被调查对象开展健康教育干预，不断增强辖区居民的健康意识，提高自我保护能力。
　　学校健康教育评估评价方案篇3
　　一、评估目的

　　通过健康教育效果评估问卷评估了解本辖区15岁以上常住户籍人口健康知识、健康行为以及健康教育普及等情况，评估我站健康教育工作效果，为今后进一步开展我站健康教育与健康促进工作提供依据及基线数据。

　　二、评估内容：

　　包括健康知识知晓情况、健康行为形成情况、健康教育普及情况。

　　三、评估方案

　　1、成立本单位问卷调查工作小组：以为工作小组组长，基本公共卫生项目小组成员为组员的问卷调查工作小组。

　　2、评估对象镇村委具有本地户籍的15岁及以上的居民(过去一年内连续或累计在赵庄村委居住或生活6个月以上，具有本地户籍的居民)。

　　3、评估工具：采用自行设计的评估问卷《居民健康知识、行为调查表》。

　　4、样本量与抽样方法

　　本次评估在20XX年社区卫生诊断工作的基础上开展，采用多阶段整群随机抽样方法确定调查样本。本居委抽中的100户家庭的所有符合条件的成员均为调查对象，如调查过程中有需要置换调查户的方法与社区卫生诊断的置换方法的要求相同。

　　5、质量控制

　　实行三级质量控制，第一级为现场调查人员自查质控;第二级为问卷调查小组内部质控，由组长指派的人员担任;第三级为区卫生局进行的外部质控。

　　6、街道、居委会的工作职责

　　(1)、通过会议，宣传健康教育效果评价的工作意义，布置各项工作内容，保证工作的顺利开展。

　　(2)、社区居民动员，通过入户宣传宣传健康教育效果评价的意义，动员居民参加。

　　(3)、提供社区环境资料

　　(4)、协助好基本公共卫生服务办公室做好该项工作。