百年大计教育为本一定要坚持发展教育的原则,显性教育和隐性教育

我国的教育优先发展思想是小平同志最早提出的。1977年，邓小平指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。”

1977年10月12日，国务院正式宣布恢复高考。10月21日，中央人民广播电台等媒体以头条新闻发布了恢复高考的消息。

这个振奋人心的消息很快传遍了全国各地，只要是符合条件的考生都可以报名，挤压多年的求知欲望使得考生迫不及待地要参加高考，相信很多人通过高考求得了知识也改变了命运！

1977年高考从11月28日开始，到12月25日结束，全国各省、市、自治区命题，录取新生27.8万人。1978年高考全国统一命题，录取新生40.2万人。

大量的人才积累为新中国的改革开放蓄力，这些人才也陆续成为国家的栋梁之才，可以说教育是改革开放的马车，国家自从恢复了高考之后，就一直抓教育，储备人才！这个时候我们的教育是欣欣向荣，一切都是按照计划再走，并没有过多的插画事件的争议！

进入新世纪以来，经济的迅速发展，世界开始融入一体，越来越多的西方文化开始流入中国，一些文化教育工作者介绍自以为领先的文化，开始宣传西方的某些文化，吸收优秀文化本没有错，错误的是有些人居心叵测，这次的插画事件最早2014年就已经被我们老师举报了，可惜石沉大海！究竟有没有对应的机智审核，还是像媒体报道的一样，层层外包出去，最后找不到负责人，不了了之，类似的打马虎眼的事情在我们的视线中已经见怪不怪了！

这种情况出现了，过去没有自媒体的时代，只有纸媒，很多事情都是不能报道，所以互联网的发展也让很多信息是公开的不能再隐瞒，教育从娃娃抓起，但是这些问题出现了那么久？责任谁背？

相信类似的图书会越来越多的暴露出来，那么我们需要的是事实的真相，显然不只是下架而已！

人民群众的眼睛是雪亮的，任何违背原则触犯法律的事件终将受到审判，只是人民需要看到的责任人，背后到底有没有大家怀疑的问题，相信一定会有管理部门介入调查，是时候给大家一个交代了！

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百年大计 教育为本 是在什么时候提出的？

百年大计，教育为本。是在1987年，十三大提出的。

从根本上说，科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计，教育为本。

必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置，加强智力开发。随着经济的发展，国家要逐年增加教育经费，同时继续鼓励社会各方面力量集资办学。要坚持教育为社会主义现代化建设服务的方针，按照实际需要，改善教育结构，提高教育质量，克服教育脱离实际和片面追求升学率的倾向。

必须进一步造成尊重知识、尊重人才的社会环境，继续改善知识分子的工作和生活条件，努力做到人尽其才，才尽其用。要充分发挥广大工人、农民、知识分子的积极性和创造性，对一切为现代化建设作出优异成绩的人们都要给予奖励。

必须下极大的力量，通过各种途径，加强对劳动者的职业教育和在职继续教育，努力建设起一支素质优良、纪律严明的劳动大军。在充分发挥我们自已的科技人员的作用的同时，还要积极开展国际人才交流的工作。

扩展资料

人类教育中无论是生产经验的传授，还是社会行为规范的教导，都不是产生于人的本能需要，而是人们意识到的社会需要，在明确意识的驱动下产生的有目的行为。

教育有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。教育活动是有意识的以人为直接对象的社会活动，它不同于其他以物质产品或精神产品的生产为直接对象的社会生产活动。

教育与其他有意识的以人为直接对象的活动还有区别，教育是以对人的身心发展产生影响为直接目标的。这样就把教育活动和以保护人的身心健康、抵御疾病对人的身心危害的医疗活动，以及以满足人的各种需要为目标的社会服务活动区别开来了。

参考资料来源：百度百科-十三大报告

百年大计,教育为本。怎么理解,

百年大计，教育为本。这句话是1987年，党的十三大提出的政策，意思是国家未来的发展进步必须依靠教育来提供优秀的人才。

教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。

教育的主要功能：

1、教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化。

2、教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。

3、教育的社会功能是为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展。

4、教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。