教育失败的原因有几点,世界上最失败教育

第1：关爱太多, 导致孩子不知珍惜。许多父母对着孩子总是小心翼翼，然而孩子不懂感恩，你的关心过度，会被认为理所当然，时间长了，孩子就不会珍惜。
第2：唠叨太多，导致孩子逆反对抗。
父母每一次“说教”都是站在孩子的对立面去指责他。父母若用权威武装自己，孩子就用情绪保护自己。
第3：干预太多，导致孩子缺乏自主。
很多父母太疼爱孩子，恨不得给他们穿衣、喂饭、做作业。若父母一直插手，包办代劳，就会剥夺了孩子成长的机会。
第4：期望太多，导致孩子难以承受。

第1：关爱太多, 导致孩子不知珍惜。许多父母对着孩子总是小心翼翼，然而孩子不懂感恩，你的关心过度，会被认为理所当然，时间长了，孩子就不会珍惜。

第2：唠叨太多，导致孩子逆反对抗。

父母每一次“说教”都是站在孩子的对立面去指责他。父母若用权威武装自己，孩子就用情绪保护自己。

第3：干预太多，导致孩子缺乏自主。

很多父母太疼爱孩子，恨不得给他们穿衣、喂饭、做作业。若父母一直插手，包办代劳，就会剥夺了孩子成长的机会。

第4：期望太多，导致孩子难以承受。

父母对孩子的期待和要求若是过高，会给孩子造成巨大的心理压力。

一旦孩子无法完成，就会自责，备受打击，严重者会失去信心。

第5：责备太多，导致孩子失去动力。

一些父母遇到问题只会责怪孩子，不想办法解决，也不反思自己，这样会让孩子变得自卑。

都说“父母是最好的老师”，孩子的优秀离不开父母的教育，孩子的问题也与父母有关。

第6：迁就太多，导致孩子不知约束。

孩子在成长中会出现许多毛病，养成许多坏习惯，若父母一再迁就、让步，一定会宠坏孩子。

没有规则的爱，没有底线的纵容，对孩子只会造成伤害。

第7：在意太多，导致孩子要挟家长。

很多父母把孩子看得太重，重到不辨是非，结果让自己卑微到泥土里，孩子却不领情。

一对一切以孩子为中心的父母，会失去了自我。

一个一切以孩子为中心的家庭，肯定是不幸的。

第8：享受太多，导致孩子不知节俭。

很多父母误解了“再苦不能苦孩子”这句话，什么都给孩子最好的，导致现在豪门贵子在拼命，寒门却富养出败家子，让孩子变得自私，丧失了独立与爱的能力。

第9：满足太多，导致孩子缺乏快乐。

有些父母以为，尽最大能力满足孩子，就是对他最好的支持。事实是，孩子越容易被满足，就越不懂得一分耕耘一分收获的道理。

第10：溺爱太多，导致孩子不能成长。

惯子如杀子，宠爱孩子是父母的天性，但溺爱孩子就是父母的过错了。

过度宠爱孩子，会让孩子不懂规则，没有教养，为人处世没有分寸，进入社会后一定会输得很惨。

许多父母的教育很失败，失败的原因有哪些？

在现实生活当中，我们会发现许多家庭的教育是很失败的。这些失败的教育总结起来，主要有以下几点的原因： 

首先，总是急于求成。 

很多家长在孩子出生以后，就生怕自己的孩子输在起跑线上。所以在孩子很小的时候，就开始给孩子报各种各样的兴趣班和学习班。家长没有征求孩子的意见，总是压榨式的学习，让孩子会越来越觉得学习是一件枯燥的事情，甚至会变得不爱学习。有的家长在孩子很小的时候，就培养孩子的艺术细胞，学习各种乐器，没有尊重孩子的兴趣爱好，对于孩子来说就是一种摧残。

其次，“别人家的孩子 ”。

很多家庭教育中都存在一个普遍的现象：那就是总是拿自己家的孩子跟别人家的孩子比，这样在孩子的心理上就造成了一定的压力。他们会觉得自己在父母眼中是不好的孩子，并且父母是不爱自己的。这样一来，孩子就会变得自卑，不自信，慢慢的甚至还会变得叛逆。

再次，不能接受孩子犯错。 

很多家长都不能接受自己的孩子犯错，他们总觉得孩子犯错是故意的，是不认真的结果。其实不是这样的，因为每个孩子都是在不断犯错的过程当中成长起来的。但是有些家长就不允许孩子犯错， 一旦看到孩子犯错，就会严厉的打击孩子。我们要允许孩子犯错，不能孩子犯一次错就各种打击，这样孩子的自信心就会大大减弱。

最后，总是溺爱孩子。

还有一种教育的失败是把孩子养成了巨婴，总是溺爱孩子。想要孩子成长为参天大树，就要给孩子阳光雨露，当然更需要孩子经历风吹雨打。家长过分的保护孩子就成了溺爱，最后孩子就会变成了衣来伸手饭来张口的巨婴。当然这样的孩子在社会中，能难有自己的一席之地。

一个孩子就是一个家庭的未来，养儿育女的路上，需要我们家长多学习，时时反省。

教育孩子失败的原因有哪些

　　父母与孩子的关系问题是家长们都很重视的，有些父母教育孩子成功了，但是有些父母却教育孩子失败了。那么教育孩子失败的原因是什么呢?以下是我分享给大家的教育孩子失败的原因，希望可以帮到你!
　　教育孩子失败的原因
　　一、父母对教育孩子的重要意义识不足。

　　他们不是从根本上了解和认识教育孩子的重要意义 ，并由此千方百计、百折不挠的去教育孩子，而只是一般的感到孩子需要教育，或者是看到别人教育出好孩子，也想照样教育出一个好孩子。但是当他们由于种种原因没有达到预期效果，就盲目的以为自已的孩子“不是学习材料” 、是“ 天生没出息货”因此放弃了对孩子的教育。

　　其实，家长的这种看法和做法都是错误的。教育专家告诉我们：“任何一个正常的孩子，受到良好的教育都可以成才”“如果孩子在成长道路上发生问题，根本的问题不在于孩子，而主要在于大人。”日本教育家铃木镇一说：“每个孩子都能培育成功，只看当父母的教育方法”。又说：“成为一无所能的人，是因为受到一无所长教育的结果。”所以，当父母的应当从自身找问题，特别要提高对孩子教育重要性的意识，要充分认识到如果不能积极的、持久的对孩子进行全面而良好的教育，孩子是难以成才的。应当说，这样的父母没尽到教育好子女的责任。所以，当父母的应当不断从多方面提高对孩子教育重要性的认识，以便能确保教育出一个好孩子。

　　二、父母对教育孩子的科学育儿方法不懂。

　　有些父母把教育孩子一事理解得过于简单，以为大人一说孩子就听了;大人一教孩子就会了……其实，对人的教育是复杂的，哪会有这样简单的事?更何况教育孩子是培育孩子的灵魂，塑造孩子的人格，绝不是简单、轻易就可以完成的。

　　世界上一切事物都有自身的规律，人无论干什么都要经过一定的学习，教育孩子同样是一门学问，哪有不经过学习就能做好的事，一点不懂科学育儿的知识和方法，完全从自已主观的愿望出发，盲目教育孩子，难免失败。所以，要想教育好孩子，当父母的还需认真学习一些科学育儿的知识。

　　三、父母盲目溺爱、放任孩子实则害了孩子。

　　当父母的都爱自已的孩子，这是必然的。但是，绝不能溺爱和放任他们，否则孩子不仅难成才，还可能走下坡路。前苏联教育家马卡连柯说：“过分的溺爱，虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。”古今中外，因父母过度溺爱而葬送了孩子前途的事例太多了。我国曾有一个因盗窃罪被判处七年徒刑的人，他在狱中的回忆录中写道：“到了今天，我无比痛恨自已，也怨恨我的家庭。我父母都是好人，他们也希望我成为好人。可是他们对儿子那样溺爱、迁就、护短，最后竟害了我。我呼吁那些还象我爸爸、妈妈那样溺爱儿子的父母：应该猛醒了!千万不要使自已的儿女成为罪犯……”

　　前不久媒体报道：辽宁省出了个“逆子”，这孩子小时候就因父母过分溺爱，惯成了种种毛病。后来，因父母不能满足他的要求，竟最终杀死了父亲……这当然是极个别的例子，但可以肯定说：一个被娇惯、溺爱坏了的孩子是难以很好学习和成才的。所以，对于孩子，只有正确的教育才是最大的爱，而绝不可以盲目溺爱、放任孩子。

　　四、父母没有为孩子提供良好的学习环境。

　　人的成长和成才大约需要三方面要素：一是秉赋，即遗传素质;其次是教育;第三是环境。遗传可提供最初的基础。但在正常情况下，孩子的秉赋是差不了多少的，而教育和环境影响，则起着相当重要的作用。

　　假定父母在教育方面确实存在一定的问题，但孩子身边的环境非常好，或者对孩子还会有所补益。如果环境也不好，那补益的可能性就不大了。

　　所谓环境，包括范围相当广泛，其至父母为人及言行也包括环境之内。有人说：“父母是孩子最大的环境”这话是有道理的。我们这里说的只是孩子周围的环境，简单说是从孩子小时起，就给他提供较多的图书和多种益智玩具;孩子大点时，要为他提供各种书刊及课外书籍;当然更要创造一个良好的学习环境。有了这些，孩子很可能对学习发生兴趣，从而比较顺利的走上学习道路;反之，如果孩子小时候从不接触书，上学后在家中又没有良好的学习条件，那肯定将严重影响孩子学习、成才。所以如果父母不善于教育孩子，就更肯于为孩子投资，为孩子提供良好的学习环境才好!

　　五、父母对孩子的期望是主观主义的。

　　孩子的成长是有规律的，既有身心条件的限制，也有他自已的主观愿望。如果父母不充分遵守这方面的规律，不从孩子自身实际情况出发，一味盲目的期望过高，并从这种主观愿望出发，对孩子给予过多的压力和干涉，反而不会取得好效果。

　　生活中我们常见：社会上出现某些学有专长的“神童”，家长就买来钢琴、电子琴或送孩子舞蹈班、书画班、声乐班……去培养深造，希望孩子能很快就出人头地。结果，往往事与愿违。不用说孩子的身体情况，智力和精力未必适应，即使适应，盲目过高要求孩子也是不行的。媒介报道：一个叫童云的孩子，智商为141，远远超出正常儿童。于是，父母要求他除学好学校正常功课外，还要求他星期一学英语;星期二学美术;星期三学弹琴……并不断对孩子施加压力，结果孩子身体素质和学习成绩下降了，竟在升小学三年级时不得不留级。这虽是个别例子，但却典型的反映出这方面的问题，很值得一些家长的思索。

　　国外曾有教育家对这方面问题进行过探索，如美国乔治大学卢森潘和布朗教授，他们曾对4700名七岁孩子的家庭教育进行观察：发现家长在教育孩子时，越是向孩子施加压力、压力越大时，孩子的智力往往反而下降，而且它可能带来的付作用不是短期的，甚至对孩子的一生都有影响。

　　我们在日常教育孩子中也有这种体验，即当大人教育孩子发脾气时，孩子往往由于神经紧张而学不好。所以要相对的尊重孩子，尊重孩子的意愿和兴趣。要启发、引导孩子自身努力的因素，这样才能调动孩子的主观积极性，才能取得最好的学习效果。当然，这并不等于对孩子放任自流。

　　教育孩子虽然复杂，但是也不是十分困难的事。如果父母重视子女教育，积极学习育儿知识，改进自已的教育思想方法，充分调动起孩子学习积极性，肯定会培育出一个出色的人才，父母们为此做出努力是十分必要的。
　　成功教育孩子的方法
　　第一、尊重孩子的选择

　　孩子上小学是我给她选的学校，对中学的择校，我没有盲目地按自己的想法给她选学校。小学毕业前，带她去看了两三所学校，问她准备上哪所中学，她说就上外语校吧。因孩子比较喜欢英语，有大师说兴趣是最好的老师，我想她一定会在外语校的培养下健康成长的，因此支持她的决定。

　　初中毕业了，又面临择校，这时她已有了自己未来的目标，虽然不太具体，但要去美国读大学的想法却是很坚定的。她参加了一些考试，义无反顾地再次选择了外语校。读普通班还是国际部的问题上，我还是很慎重的。多次咨询朋友，并结合她的具体情况，决定支持她读国际部的意见。

　　在一些兴趣爱好的培养上，也要尊重孩子的选择。

　　十岁之前参加很多所谓的兴趣班学习，朗诵、绘画、拉丁舞、长笛等，基本都是家长的意思，没有一样是她感兴趣的，所以全都半途而废了。唯一坚持下来的打乒乓球，找了重庆最好的教练，历经多年训练，但由于本人没有兴趣，每次训练都当任务完成，没有主动性，所以，并没有成为同年龄人中的佼佼者，但收获了意志品质，锻炼了独立性，同时增强了体质。初二的某一天孩子突然给妈妈说，她喜欢唱歌。我们想，这是好事情，就找了一老师教她唱歌。自己选的就是不一样，每次学习都很认真，效果也不错，老师说孩子不走专业音乐道路太可惜了。现在是OAK HARBOR HIGH SCHOOL合唱团的成员，经常参加当地的一些演出。再次说明兴趣是最好的老师。

　　第二、家长要有正确的定位

　　父母不只是给孩子生命并将其抚养成人的家长，同时也要是孩子的朋友。家长应在长辈的尊严与平等的交流中找到平衡点。家长是孩子人生观、价值观的导师，在孩子迷茫时要给予正确的引导，要直言不讳地指出孩子的缺点。

　　家长要成为孩子的朋友，要经常与孩子沟通并一起参加一些活动。我们常陪孩子做运动，或给孩子推荐一些书，经常和她聊天，了解她的内心的想法，鼓励她去尝试一些自己不敢做的事。家长不能管得太多，很多时候我是放手让孩子独立处理一些事，如购物，或独自外出去找音乐老师或乒乓球教练。孩子小学三年级就独自坐公交车上学，本可以和我一起坐车走，但我没有那样做。对学习上的事，我向来主张孩子自己解决，决不做陪做作业的家长，即使是小学阶段也是如此。

　　第三、鼓励孩子以平和的心态积极融入寄宿家庭和学校的生活

　　孩子去美国三个多月了，我们主要是通过QQ和她交流，了解她的学习生活情况。总的来说，感觉她在那边过得非常好，与家庭相处非常和谐，已经克服了刚去时的念家与不适应。我们常给她说，要把自己当成寄宿家庭的一员，主动承担一些力所能及的家务劳动。已经学会一些中国菜，厨艺还得到美爸美妈的高度赞扬。同时也希望她积极参加学校的一些活动。她参加了联合国儿童福利基金会组织的为非洲贫困儿童募捐活动，参加了合唱团的社区演出，参加了排球和篮球训练。本想参加乒乓球队的，遗憾的是学校没乒乓球队。
　　教育孩子的法则
　　1、鱼缸法则。养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原来三寸的金鱼可以长到一尺。

　　对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。

　　2、狼性法则。狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会将任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷和新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围环境产生兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。

　　因此，要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。

　　3、南风效应。北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈，行人只是将衣服越裹越紧;而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。

　　南风效应告诉人们：宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好修养工作，这样才能更好地教育孩子。

　　4、罗森塔尔效应。希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利文是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女的雕像，雕像如此完美以致国王本人也深深地爱上了这个雕像。国王的爱情感动了爱神阿弗狄罗芯，爱神给雕像注入了生命。皮格马利文的幻想成为现实，从此便有了塞浦路斯人。

　　罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提高。同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。

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