劳动教育营造幸福生活,劳动教育孩子的灵魂

来源：【昆明日报-掌上春城】

日前

话题#教育部要求9月起中小学生要学煮饭#

冲上热搜第一

截图自新浪微博

一二年级会扫地，三四年级会收拾书柜，五六年级会煎蛋炖汤……据新近发布的2022年版《义务教育劳动课程标准》，今秋开学起，劳动课正式成为中小学一门独立课程。三大类别、10个任务群，标准中的诸多细节格外生动具体，引发广泛关注。

不少网友直呼，

多年前的劳动课，

如今又回来啦！

截图自新浪微博

2020年，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。2021年，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，主要面向学校，重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，细化了有关要求。而在今年秋季学期开始的中小学劳动课程，是将劳动教育落到实处的具体体现。

要想把劳动教育真正落到实处，仅有纸面规定肯定不够，还必须注重师资队伍建设以及相关教材的编写和出版；还要结合各地实际，让劳动教育内容贴近生活、贴近实际。总之，一定要符合新时代要求，从而避免劳动课流于形式。这需要创新驱动，更要有强烈的责任感和使命感，由此才能使学生真正养成良好的劳动习惯和态度。

有网友表示，在学校能完成，还是很有意义的。

截图自新浪微博

众所周知，如今的孩子都忙于学业，为了“不输在起跑线上”，把所有经精力都用在了“主课”上，连起码的劳动能力都快丧失了。在当前物质条件充分、人工智能高速发展、社会服务如此便利的背景下，我们希望通过劳动教育让孩子获得什么呢？可能并不仅仅要让他们学会洗衣、做饭、打扫卫生，更多的是让孩子从劳动中感受到自己有创造美好生活的能力。

劳动体现于教育，它是知识的躬身修行；体现于社会生产，它是创造真实价值的手段。它对孩童有耳濡目染的教育作用，操持家务中，培厚亲子关系，活跃家人互动；集体劳动时，学习协作精神、感受助人之乐；自主动手时，体会探索之趣、收获创造之喜……如此种种，善莫大焉。课里课外，期待孩子们都动起来，用双手打开一个更加广阔的世界。

通过劳动认识社会感悟自然、观察生活、认识生命、了解社会，培养正确的劳动观、价值观、人生观。总之，劳动教育目的远不是“生活能够自理”，是为了让孩子全面发展打好底子，也为其未来打牢基础。学校、家长和学生，都必须对此做好充分的认识和心理准备。

掌上春城综合整理

来源：中国网教育频道、东方网、北京日报客户端、新浪微博等

责编：李晓梅

编审：周晓雪

终审：周建军

本文来自【昆明日报-掌上春城】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

ID：jrtt

劳动教育的目的

劳动教育的重要目的
是让孩子有幸福生活的能力
我们必须承认，在中小学开展劳动教育，首先还是要让青少年懂得，幸福生活建基于辛勤劳动之上。
当教育回归到实际的劳动实践，比如杜威和陶行知所主张的烹饪、缝纫、家用电器维修、农作物种植与培管、小制作、小发明等与他们的实际生活密切相关而又力所能及的实际操作，学生的生长也就与生活紧密地联系起来，他们的创造力被激活，他们的生命力被唤醒。
在这种良性的激发下，学校朝着“教育即生活”、“社会即学校”、“教学做合一”的美好方向发展。
我们已经熟知，很多国家的国民教育注重实践能力，一个人修身立德所需要的一切，已经从学校里展开了训练，国民素养由此萌芽。
古人讲：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，这是士大夫讲的话，劳动的价值是知识分子做的代言。
劳动并非一味地艰辛，它是人与世界的充分接触，我们不能把世界只装在脑袋上，也要装在身体里，由此而成为一个完整的人。
我们的劳动课，不仅要致力于观念培育，而且重在教人们如何从劳动中体验生活的乐趣，培育一种现代“新生活”方式，推向社会，在于让孩子们获得持续创造好生活的能力。

给孩子实施劳动教育的目的是什么？如何更好的实施下去？

提到劳动教育，似乎我们就可以想到，我们的教育就是要培养“德、智、体、美、劳”全面发展的孩子。我们教育的最终目的是什么？其实就是为了让孩子获得幸福生活的能力。而我们想要让孩子获得幸福生活的能力，就要让孩子们学会劳动，并且要让孩子们体会到劳动带给他们的快乐。

但是我们现在仔细看一下我们身边的孩子，劳动对于他们来说似乎成为了一种奢侈。由于家庭的原因，孩子们现在都过着衣来伸手饭来张口的生活，都成长为了小皇帝和小公主。对于劳动，孩子们似乎觉得那是与他们无关系的行为。还有一方面就是由于现在学业的繁重，很多孩子家庭作业量非常大，放学回家和假期，除了写作业之外，就是写作业。孩子没有更多的时间参与到劳动当中来，也似乎没有了这样的机会。

早前教育部发布的《关于加强中小学劳动教育的意见》就已经规定:2020年之前，中小学要推动建立课程完善的劳动教育体系，并且，劳动评价将记入学生档案，作为升学评优参考依据。但是现实生活中，这样的规定是不是落实到了实处呢？值得我们深思。我们的学校，甚至是我们的家长，都会以孩子的学习成绩来评价孩子，但是我们却忽略了一点，如果孩子没有劳动能力，那孩子将来长大之后，会是一种什么样的状态呢？

我想起来，我认识一个朋友，家里面有一个男孩子。记得每次去他们家里面，男孩子的鞋子都会是系好鞋带放在门口，后来孩子妈妈说，孩子虽然上高中了，但是还不会系鞋带。但是听到这个事情的时候，觉得非常不可思议。后来孩子考上了大学，妈妈还让孩子把床单被罩带回家，帮助孩子清洗。我在想，那孩子将来自己走上社会之后，甚至是成家之后怎么办呢？那将来父母老了，不能够帮助他了，会怎么办呢？……

自己动手丰衣足食，这句话相信我们每个人都不会陌生，但是在现实生活中，这句话现在似乎并没有让人们觉得是一句真理。然而每个人的生活，都不会离开劳动，只有学会了劳动的能力，才会在学习和生活中获得一种荣誉感和满足感，也才会体会到生活的幸福。所以。我们的家庭教育和学习教育，还要持续关注和实施劳动教育。