特殊教育行业前景如何,特殊教育考编竞争大吗

生活中有这么一群人，他们有的看不到湛蓝的天空，有的听不到好听的歌曲，有的无法快乐地奔跑。他们跟正常人有着非常大的区别，但却比普通人更加阳光乐观。

残障人士一直都属于社会上的特殊群体，虽然大家在外面很少看到这类人群，但截止到2020年，我国残障人士数量已经高达8500万人，占比总人口6.21%，这个数量还是非常庞大的，其中有很多残障人士依然处在贫困线以下。

其中有很多人都属于天生身体上就有所缺陷，这类孩子也无法跟普通孩子一起上学，但对于这类人群，我国有实行的特殊教育，对于盲人等特殊儿童也会有专门的学校。

而教课的老师也都来自各个院校的大学生，特殊教育专业也已经受到了外界的认可，这类大学生入编还很容易，学生可作为参考。

师范专业一直都深受大家的喜爱，很多人从小的目标就是成为一名人民教师，但是在教师的群体中，有这么一类特殊人群，他们虽然跟所有老师一样承担着教育学生的责任，但又跟普通教师不同，因为他们是特殊教育者。

很多人都难以想象，世界上原来存在这么多的残障人士，作为身心健全的普通学生其实是一件非常幸福的事情，特殊教育指的是运用特殊的方法以及设备手段对身心存在缺陷的学生进行教育，在一些发达国家，特殊教育已经变得非常完善。

在国内这类教育机构的种类也非常多，有普通的特殊教育学校、盲人学校、语言障碍儿童训练中心等，这类学校也都有着非常好的设备和教学资源，即便是盲人孩子也可以学习到很多知识。

很多高校也专门开设了相关的特殊教育专业，发展形势也非常好，这类大学生毕业后拥有“铁饭碗”的概率也非常高。主要原因在于特殊教育的竞争比较小，所以入编也很容易。

国家为了鼓励学生成为特殊教育教师，也会给这类大学生更多的福利与编制名额，而学习这类专业的学生数量一直不算很多，所以就业情况还是非常好的。

但特殊教育所需要面对的学生跟普通学生有着很大区别，对老师的要求相对来说也非常高，学校或许并不需要特别高学历的教师，但是却需要非常有耐心和爱心的老师。

★辽宁师范大学

辽师大位于海滨城市大连，是一所公办类师范院校，这所大学的特殊教育专业隶属于教育学院，在高考的时候属于一起招生，大一大二是不分专业的，学生们会学习具体的教育类课程，但到了大二下学期会进行统一考试。

想要进入这所院校的特殊教育专业也并不容易，因为名额没有特别多，所以学生的成绩需要比较高才可以。

★北京师范大学

作为双一流建设院校，北师大的师资力量非常强，全国的很多特教专家都在这里教书，所以学生们可以获得更好的教育环境，不断提升自己的教学实力。

而北师大的教育学排行也一直都是数一数二的，所以学生只要分数达到要求，毕业后的发展前景也都非常可观。

★华东师范大学

华东师大的特殊教育主要有2个专业，分别是特殊教育以及心理学，这所院校同样也睡“985”、“211”，所以实力跟北师大差不多，而特殊教育专业的发展也非常好。

特殊教育的发展前景好吗？主要学习哪些内容？

作为冷门专业，可能很多人都不是特别了解特殊教育专业，这个专业在高考中的招收人数并不多，但对学生的要求非常高。

特殊教育专业主要学习特殊教育学、教育学以及心理学等，还需要大学生学会如何给特殊孩子进行教学，教学方法也非常重要。包括学生的康复和心理健康都是学生需要学习的内容。

这个专业的发展前景也是比较好的，学生毕业后可以到社会福利机构或者特殊教育学校教书，或者研究特殊人群的用品。

如今我国对残障人士也愈发重视，所以这类大学生就业面还是非常广的，大部分院校这个专业的毕业生就业率基本都接近100%，一线城市缺口比较大，最高年薪可高达几十万不等。

今日话题：你认为特殊教育专业好吗？

哪4个师范专业人才紧缺，就业前景好，考上就是赚到？

个人认为地理、语文、数学、美术这4类师范类专业人才紧缺，就业前景好，考上就是赚到了。

请看下面的分析：

地理专业毕业的本身毕业生就不多，加上初中、高中都要地理老师，但学校地理老师就是紧缺，所以地理老师就业前景好。

百家号有一个阿甘老师，教地理的，不仅线下需求旺盛，线上卖课更是每月都有几万的收入。可见地理老师有多么紧缺了。

这两门专业更是从小学、初中高中都少不了的，而且随着高考改革的施行，这2门学科的主科地位越发突出，所以这2门学科永远是紧缺学科，考上就是赚了。

退一步说，即便以后考不上公办学校，在培训机构找工作也是相当容易的，关键是自己要把这2门学科学好，那么到哪里都香。

现在的美术老师在哪所学校都吃香，原因在于现在家长素质普遍高了，知道孩子小时候就要给培养艺术素养，对孩子一生都有好处，所以他们不惜花血本给孩子报美术辅导班，所以现在美术老师要多红火就有多红火。

或者即便考不了学校，没有编制，只要有教师资格证，也可以办课外辅导班、工作室之类的。只要自己有耐心教孩子，效果又好，那可是很赚钱的哦，钱途无量的。

就像我校的一位年轻的美术女老师，因为教得好，很多家长都把孩子送给她辅导。可是现在教育部明文规定教师个人不准办辅导班，怎么办？美女老师只好辞职，自己去办课外辅导班去了。目前她的工作室做得很厚，家长的口碑也非常好，还带动了一些人就业。真的好牛哦！

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特殊教育总是受人忽视，可它的从业门槛真的低吗？

这一行面对的并不仅仅是孩子的问题，对他们的工作来说有很大一部分是对家长的。

如果从孩子的角度出发，一般来说，孩子的问题都能给家长造成来自心理和精神等层面的伤害，而作为特教老师则既是孩子们的康复老师，又扮演着家长心理疏导者的角色，通过第三视角构建起孩子和家长之间的联系与沟通，帮助孩子不断成长的同时，也让家长能够了解孩子的成长，看清孩子的进步与下一步该如何往前走，教导他们该做什么不该做什么以及如何做。

一位从事多年自闭儿康复工作的特教老师讲了她接触一个星儿的故事。

在康复机构遇到一个星妈。穿着朴素甚至更多时候显得有点破旧。几乎每天都是自己买菜做饭。听合租的星妈说，她从来没见这个妈妈带孩子在外面吃饭，生活极其节俭，将所有的金钱和精力都投入到了孩子康复训练上，一心想早日看到孩子突然开窍，突然康复。

然而即使是这样的坚持也在不到半年后，选择了退学。办理退学手续的时候，这个星妈显得一脸疲惫，极力克制着自己的悲伤和不甘，她说，自己和家里真的是没有办法了，一个月吃住及孩子康复费用要一万左右，而且看不到特别明显的效果，真的是无能为力，坚持不下去了。

边说边摸着孩子的头，眼泪在眼眶里不断的打转。看着周围的老师和妈妈们感同身受，纷纷劝说。

也许，这就是许多低功能儿童的日常所见，有些是因为看不到希望无力坚持，有些是觉得有更多的可能而选择去其它机构，有些只是想要逃离。

而这种“逃离”也称为星儿家庭负担太重而且觉得老师们也没有让他们的孩子开窍的一种心理。

种种无奈和背后的心酸，透过星儿家庭的悲欢离合直接导致了特教老师有着同样或不同的境遇和选择。

看见的和看不见的，都成为每一个特教老师工作和生活的缩影。

一位从事特教工作5年的老师深有感触地说，“这一行其实是一个技术要求比较高的体力与脑力综合劳动。

而谈到为什么要进入这一行时，她说，“外界都说特教行业竞争压力小，特教老师就是一遍又一遍地重复机械式的教学，反正那些孩子也是无法痊愈的。”

的确，因为自闭症孩子被定义的终生无法治愈和需要长期的康复训练，就让那些对自闭症知之甚少和了解不多的大众形成了一种刻板的印象和固有的偏见——

特教行业竞争压力小、特教老师技能要求低、特教老师就应该拿最少的工资、进入特教行业太容易了，等等。

的确，当越来越多的人想要进入特教行业，想要当一个自闭症儿童康复教师的时候，就会有很多人如同戴着有色眼镜看自闭症群体一样，只看到特教老师人前轻松自如、光鲜亮丽的一面，却极少有人看到或者只会选择性地忽视他们背后的汗水和泪水、心酸和无奈。