探究教学是一种在单位时间内「教学研究是幼儿园的第一要务没时间也要挤出时间」

葡萄老师就是一名幼儿园老师出身，认为深入研究教育教学和孩子，是很重要的，也是幼儿园最为重要的工作之一。

幼儿园老师真的很辛苦，从早上七点半开始一直到晚上五点左右，都是带孩子。老师进行教研学习的时间都放在每天中午。一般孩子中午吃完饭，老师组织孩子上床睡觉，孩子都上床后，班上老师再轮流吃饭。一点钟保育员老师看午睡，老师们就开始教研学习，中午根本没有休息时间。

幼儿园组织老师集中学习的形式一般有教研活动与业务学习两种方式。教研活动一般一周一次，对于幼儿园的特色活动，主题活动、课题进行教学研究。业务学习也是每周一次，是对于教师的教育理念、教育技能等方面的培训与学习。

幼儿园还会对老师有听课，例如预约课，就是跟某位老师约好哪天去看课。例如推门课，就是没有提前通知的情况下，推门就看课。例如评比课，就是每位老师都上一节音乐课，大家观摩评比。各种听课就是提高老师对孩子的理解，对课程的认知能力，以及驾驭课堂的能力。

幼儿园还会组织老师进行技能比赛。例如边弹边唱比赛、小制作比赛、讲故事比赛等。这些都是为提升老师自身的技能技巧。

幼儿园还会要求老师们除了上交下一周的备课笔记外，还要每周写一篇观察记录或者教育心得。这个就让老师学会教有所思，对孩子的行为，对于自己的教育行为有所思考。

因此，幼儿园老师不具备有大块充足的时间去做教学研究的条件，幼儿园的园长就会利用一些零散时间和多样化活动来组织老师学习研讨，并激发老师自觉学习自觉提高。

我未来想成为一名幼儿园教师+为什么要学习教育研究方法？

幼儿园教师有必要进行教学研究。
首先，幼儿园教师面向的对象是幼儿园学生，这个人群普遍的特点是年幼无知，因此不可能通过简单的交流活动获取教学成果的反馈。需要专门的教学调研活动，对自己的教学加以调整。
其次，幼儿园是孩子成长的关键阶段，不同地区的风俗习惯不同，教学目标，教学进度等也相应应该进行教学调研后加以调整，以培养出适合社会主义现代化建设的高素质人才的年轻一届后备军。
最后，需要不断从实践中学习，积累经验，才能弥补自己学历上的缺陷，成为社会需要的人才。

幼儿园教研内容有哪些

幼儿园教研内容有哪些

幼儿园教研内容有哪些？现如今，家长们对孩子的教育越来越重视了，很多家长认为不能输在起跑线上，教育要从幼儿园抓起，那么你知道幼儿园教研内容都有哪些么？跟我一起来看下吧。

幼儿园教研内容有哪些1

1、以园为本的教师培训体系——系列培训主题

(1)重视教师的政治学习和业务学习，立足本园及时对教师进行教育教学理论及专业知识技能的培训，促进教师不断地提高自身的政治觉悟、理论修养、专业水平和教学能力；

(2)重视本园骨干教师队伍的建设，千方百计培养自己的学科带头人，

(3)要有适合本园实际的师资培养计划，为教师的培训、进修提高提供必要的保障，

(4)发挥骨干教师对青年教师的传帮带作用，加强对青年教师的培训、指导和帮助，

(5)在改革中，尤其要注重采取各种“园本培训”的方式，对上岗教师进行《纲要》、教材的岗前培训。

2、以园为本的教育科研体系——系列科研主题

(1)幼儿园要有计划地定期开展丰富多彩的教学研究活动，及时研究和解决教学实际问题，通过教学研究不断提高教学质量；

(2)要充分发挥教研组和备课组的作用；

(3)大力加强课堂教学的研究，千方百计提高课堂教学的效益；

(4)要组织教师积极开展课题研究和教改实施，把现代教育理念、现代教育技术同幼儿园的教育工作紧密地结合起来，切实转变教师的教学方式；

(5)要建立教学成果和教研成果的奖励机制，激励教师不断地创造新的教学和教研业绩；

(6)要重视总结、宣传和推广本园教师的教学经验和教研成果，从制度上保障“园本教研”常研常新。

3、以园为本的系列化主题学习，教学研究既要研“教”更要研“学”

(1)要把传统的学法指导与新时期的“转变学习方式”密切结合起来，改变过于强调“接受学习”现状；

(2)倡导主动参与，乐于探究和勤于思考，形成“自主、合作、探究”的习惯；

(3)幼儿园要形成有自己特色的学习指导的内容体系和方法体系；

(4)建立常规化的制度，促使教师人人承担学习指导的责任。幼儿园的`任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发 展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

幼儿园教研内容有哪些2

幼儿园变化教案设计意图

1、创设一种丰富、适宜的物质环境和心理环境，让幼儿获得充分学习和大量的自主活动与探索的机会。

2、采用多种生动、形象的方式与现代技术手段去促进幼儿的发展。

3、积极争取家长的配合，是老是和家长之间形成互动和合力。

幼儿园变化教案活动目标

1、通过活动引导幼儿主动的观察周围事物的渐变过程。

2、能用各种方式来表现自己感受到的事物的变化。

2、发展幼儿持久、细微的观察力和对周围事物的关心。

幼儿园变化教案材料收集与准备

1、师生共同收集有关事物渐变的图片、图书、标本及其它。

2、幼儿园将电视机中播放的有关事物变化的节目录下来，制成录像带专辑，供幼儿观看。

3、幼儿动手操作材料。

4、在家园通讯中，建议家长带领幼儿在大自然、生活中观察事物的变化，并丰富相关知识。

幼儿园变化教案活动过程

1、在园内、外散步时，引导幼儿观察四季树木花草的渐变，能用语言表达。

2、通过自然角的种植、饲养，观察动植物的变化。

3、从衣服的增减、感觉冷暖等活动，感受和领会气候的渐变。

4、观察周围建筑工人的建造活动。

5、观察马路上的汽车——由远驶近，渐渐变大。

6、鼓励幼儿将日常观察到的事物的变化或生活活动的感受随时告诉老师。（如月亮圆缺变化，杯中水渐渐被喝掉变少等）

活动小实验

1、科常室活动中，引导幼儿看一看、找一找，“哪些东西是在渐渐变化的？”

2、鼓励幼儿从多种途径收集有关事物变化的实验物品，在幼儿园进行实验操作。

3、鼓励幼儿在成人的帮助下，从报纸、电视、图书、科常室等各种途径收集信息，了解相关知识。

1、设置悬念，引发幼儿思考还有什么东西也是在渐渐变化的？

2、组织幼儿进行“什么在变”的信息交流。

（1）幼儿自选材料，用不同形式进行操作，来展现自己获得的信息。

（2）将自己的操作介绍给同伴，共同分享成果。

（3）鼓励幼儿用较完整的语言来讲述自己的发现。

4、引导幼儿将自己的发现用多种形式进行纪录，在主题结束时，将师生最终获得的各种信息材料，以展览会的形式（内容包括图片展览、录像播放、小品表演、实验介绍）向家长开放。