都在聊教育聊聊我认为的盐城未来的教育环境走向及其带来的影响

最近，因为盐都的学区划分消息，导致关于学区的热度一下又起来了。

教育，一直是老百姓最关注的话题之一，一座城市未来教育环境的发展方向，其实也几乎是一座城市未来总体的发展方向。

今天，我来聊聊我心目中未来盐城的教育环境变化方向，其实这个话题之大，根本不是我一个普通老百姓能说的， 所以如果有什么不对的地方，大家只当一乐。

未来，盐城乃至全国教育环境的转变都可能会围绕一个最关键的问题展开，那就是生源。

2016年是全国出生人口的最高峰，有1786万的孩子降生。这一年9月1日前出生的孩子即将在一个多月后步入小学。

2021年全国的出生人口是1062万，这些孩子过两年也将进入幼儿园。

短短5年，人口少了4成。

以盐城来看，这会带来什么？首先我们看到的将会是幼儿园的生源争夺战，不出意外，盐城将会迎来一波幼儿园的倒闭潮。接着就是义务教育小班化的真正到来，现在50人的班级，未来将会只剩下30人。

当然，这是理想状态。教育资源的稀缺，及老百姓对其的无限追求，恐怕不会让他以如此温和的状态呈现。

生源虽然减少了，但是师资还在，之前能教50人的老师，现在还能教50人，好学校多出的20空缺，最终可能仍会补上，但师资比较差的学校，生源可能就要出问题了。

我们已经经历过一轮乡村小学，初中的裁撤，接下来会不会又有一些学校将消失在我们的记忆中？

这些问题在其他方面会引起什么样的连锁反应呢？我们来推测一下。

生源少了，教育资源的稀缺性肯定会有所缓解。一个区域越依赖教育，生源减少问题对其的影响也就越大。这直接影响到的就是住房选择，未来买房，市民一定会更看重区域的综合实力。所以成熟区域未来可能在保持现有班级数的情况下，还能保持一个班50人，而市区配套不成熟的区域及乡镇，会不会出现一个年级只有几个甚至一个班的情况呢？幼儿园的减少，会不会使一些区域内的学生接送更成问题呢？如果一个大区域的幼儿园、小学、中学出现了普遍的校车接送，那对这个区域的发展来说，绝非好现象。

由此，盐城未来的教育资源分配，是会向人口多的区域倾斜，以保证盐城的总体教学质量呢？还是持续保持不变呢？这个大家自己判断。只期望未来可能会有点过剩的师资，会使教师间产生一定的竞争，使盐城的整体教学质量能上一个新台阶。​

而如果教育资源的倾斜真的发生，就会出现失衡，当然所谓失衡是指在现有平衡的基础上。如果非要比个高低，市区与乡镇的教育资源肯定也是失衡的。但如果以人口来划分，他却可能是相对均衡的。

一块处于平衡状态的板，放了几颗玻璃球。这时将其中一边的一颗球滚到另一边，打破了这个平衡。那少了一颗球的那边，是只有打破平衡的这颗球过去呢？还是会都过去呢？

设想一下未来的教育会如何发展

第一，未来的教育将更加注重培养社会上能够生存的人
教育使我们能够清楚地看到我们的兴趣，并提供深入学习相关知识技能的渠道，包括网络教室、学校开办的各种兴趣学习班、活动组等。未来的教育将更加注重培养社会上能够生存的人，在与社会生活无缝连接的概念下，首先提高学生的生活自立能力，各行各业都能获得新鲜血液。教育将重视学习能力的培养，纠正传授学习的方法。在此前提下，我们将拥有终身自我教育的可能性。每个独立个体都有各自的特点，如果根据个人特点定制合适的教育方案，将成为未来教育的趋势。
第二，教育培养目标转向能力培养为主
研究表明，今后我国将有710万个工作岗位消失，700种职业，47%的工作岗位可以被人工智能/机器人取代，同时还会出现很多新的职业。面对未来职业的变化，教育领域必须及时调整人才培养目标。在知识记忆和简单理解方面，人工智能在很多方面都超过了人类，未来以知识记忆和简单理解为主的工作将被人工智能全面取代，因此整个教育体系的目标需要全面调整。要以培养知识记忆为主的能力为主，更加注重培养人的批判性思维能力、创造力、创新精神和创业精神，更加注重培养人机合作的能力。
第三，利用互联网帮助教育、教育、网络的普及，让教育打破时空限制。
以前上课需要的教具也需要手工，现在需要的可以在淘宝上买到。在线多用户文档编辑收集信息，“腾讯文档”解决问题。如何快速将文档转换成电子文稿，开发“食道者”等小程序，大大提高了办公室效率。大一基本笔仙书法练习等也在小程序“战地字帖”中找到了满意的模板。我们要努力使用好网络资源，它会给我们带来更多的便利。

十四五规划未来5年我们的教育环境会有哪些改变？

十四五规划作为我国实现“两个一百年”奋斗目标的具有承上启下作用的时期，每一条规划都必须严谨细致，才能保障我国的持续发展，才能够真正实现中华民族伟大复兴。而教育是民族复兴和国家富强的奠基石，因此在十四五规划中对于教育的规划作出非常细致和准确的说明，并且在此期间着重实现几个目标，从而达到教育制度的发展与完善，给我们的后代一个更好的教育环境。

首先在学前教育建设上，着重推进城乡学前教育的资源实现一体化的布局，并且重点扶持和发展农村的学前教育。如今的学前教育资源是非常紧缺的， 很多家长都要面临学费贵，入学难等问题，因此在十四五规划推进时期，公办性质的幼儿园将提高到50%的占比，并且让学前三年的幼儿入园率达到95%，意味着幼儿能够接受更好更公平的学前教育。

在义务教育建设上，着重补齐义务教育的短板，并且实现教育资源的均衡配置。在此之前的义务教育建设上，对于教育资源的配置有着严重的不平衡现象，大量优质的教育资源都集中在某市的某几所中学上，因此只有少数人能够享受到这种优质的教育资源。而十四五规划则着重义务教育水平的提高，进一步改善相关的办学条件，尤其是是乡村小学、中学的改造。

如今老师是一种非常紧缺的资源，因此十四五规划中也提到要完善教师的补充渠道，通过定向培养等方式改善教师老化以及教师结构不合理的现象，并且大力推行更加完善的人才引进配套措施，从而能够让优秀师资的总量不断提高，学生也能够受到跟多优秀教师的教导。通过十四五的规划，我们国家未来的教育制度能够得到完善，为未来国家人才的需要做好准备。