你认为哪些教育改革措施让你增强教育获得感,义方教育家长听课笔记

改政策之下，教育的模式具有可持续性，家长应当如何选择呢？

大家都知道现在国家比较重视教育，实现了新的教改政策。教育政策的核心是什么？核心是这样的。

第一，要明确学校的主渠道作用的，学校承担孩子的全部教育职能。这样家长在教育过程中参与降低。学生负担小。

第二，教改最大的改革是高中前阶段的分类和学科设计的问题。进入高中以前有两个选择，一部分上高中，一本是上职校，这是教育改革的最大的特征。将来会有50%的人不上大学，直接上各种职业学校。大学是偏理论研究，是高端人才。但是大家一定要注意，国家这样做有配套措施，现在还没有出台。就是不上大学的，做上职业学校的，他们在收入上是有保障的。有一部分上职校的人员能做到比大学更好的工作。也能过一种高质量的生活，这是问题的关键点。

第三，涉及到家庭在孩子成长过程中是不是不做工作的问题，我想是普通家庭接受公费学生的教育就可以了。现在需要格外对孩子的教育。请老师额外的辅导，是经济条件好的家庭。而不是由家长的行为导致。因为人们生活在普通家庭的孩子，少数孩子如果要进入大学做研究，可能会更过比较苦。收入不见得会很多，但是他付出了他的价值很大，家庭付出代价，个人付出代价，前途的压力也非常大。

所以从这个角度来说，可能愿意的家庭要有更多的支出。

最后我想说学校将来会使孩子的素质更全面，你看今天教育部就提出来以后考试要考音乐、体育、美术，使学校的教育更全面，或者说以后孩子的素质会比较高。

所以大家会知道以后不在乎孩子是不是大学毕业，主要是要在乎孩子是不是能有一份好工作，能够过得开心，这不就是很多人需要的东西。因此家长也不必焦虑。

教育改革后，家庭教育应如何实施？

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”

2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式开始实施，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。从此，中国父母们也将就此开启“依法带娃”时代。

“双减”政策一实施，国家也为家庭教育立法，明确规定家庭教育责任。

随着教育界的大改革，已经习惯了靠刷题来获取竞争力的家庭，一下变得无所适从起来，考试都发生变化了，那孩子的竞争力就不单是刷题技巧了。

习惯了节假日把孩子外包给各类学科辅导机构的家庭，突然也变得没了方向，孩子一下多出那么多时间来，怎么安排？

习惯了通过成绩来评估孩子学习成果的家庭，更是没了主意，连最基本的参考数据都没了，那怎么知道孩子学习的进度？

变革后，孩子的竞争力在哪里？孩子的学习方向怎么定？怎么把握孩子的学习成果？未来的教育方向是怎样的？如何把孩子培养成一个独立快乐又对社会有价值的人？家长又该怎么做？等问题都是家长们迫切想要知道的。

在学习了解教育变革之前，就以上问题我也很关心，日常也会经常跟一些家长沟通探讨变革后孩子的是否有明显变化，以及家长是如何应对的。

下面我分享一些我这段时间学习了解到并思考后的想法，希望对跟我一样关注孩子成长的家庭有所启发。

首先，我们要尽快从“双减”的冲击中走出来，外界的变化已然发生，如果改变不了，那也只能全力去调整自己去适应。

然后虚心耐心地向校方了解变革后，学校对学生和老师教育教学方向的调整和规划。

第一时间明确孩子学校的系列动作，有利于我们调整家庭教育方向。

知道学校是如何应对并调整的，接下来就要结合变化详细问问孩子的真实感受，问问孩子对这一调整他体验好和不好的点，比如对教学内容内容的调整，对教学方式的安排，对教学时间的调整等。

其次，2022年1月1日，《家庭教育促进法》正式实施，就更意味着家长对于孩子的家庭教育责任责无旁贷，中国家庭正式步入依法带娃的时代。

那身为家长如何对孩子负起责任？

在了解了学校的一系列动作之后，包括孩子的想法，那我们要做的就是帮助孩子尽快适应学校生活。

我们自己要起到润滑孩子与老师之间的关系，针对孩子对学校的一些负面情绪，要耐心善加引导，家长自己就更不能传达负面情绪了。

生活中帮助孩子学会生活，成为有想法，有能力，能为自己创造幸福的人。

要做到这点，那家长就不能把培养孩子的责任推给别人，自己才要担起养育孩子的主要责任。

并且不能再以自己过去的理念和想法去教育孩子，不要把孩子当成自己的作品去培养，要尊重孩子，尊重孩子本该有的样子。

想要孩子成为什么样的人，那我们首先自己要做好自己，要成为我们所期待的样子，因为孩子永远不会成为你期待的样子，他们只会成为你的样子。

第三，平时要有意识地建立良好的亲子关系。良好的亲子关系的前提是尊重，孩子不是你想爱就爱，想疼就疼，想骂就骂，想打就打的，他们是独立的个体。

孩子不是成人，而是成长中的人，我们要做的就是帮助他们去成为更好的人。

对表扬孩子这件事情上我们要不遗余力，对孩子的良好行为或表现进行表扬，可以激励他们产生更多的积极行为。

而对于不良行为，要善于转移视线，抓关键问题，在特定时段正式地向孩子提出改进建议，不能随意批评，但对他们不好的行为习惯也不能视而不见，要恰当地做出正确的引导。

孩子不是因为优秀才鼓励，而是因为鼓励才优秀。

第四，经营良好的亲密关系。

父母关系的好坏，会直接影响孩子的身心健康发展。恩爱、体贴、包容的亲密关系，可以给孩子提供稳定的有爱的家庭环境，拥有良好亲密关系的父母培养的孩子一定是有足够安全感，情绪稳定，性格开朗的孩子。

良好的情绪感受，安全的情感认知将让孩子受益终身。

对家庭教育这块，父母双方可以坐下来一起讨论，一起发表意见，比如说说各自对孩子的期待；在自己眼里孩子都有哪些优点，哪些不良行为，不好的如何改进，新的一年里各自要为孩子做的几件实事等，一起交流商量着来。

第五，学校要关心孩子的学业成就、综合能力培养、核心素养的形成；那我们家庭教育就要给孩子做好补充，学校已经做的，我们就不用再花时间做了，我们实际要做一些学校不能做的事。

哪些是学校做不了的？

一，良好习惯的培养，好习惯靠日积月累，靠生活中大小事物贯穿，靠监督，那家长就必须首当其冲，帮助孩子养成良好的习惯。

比如阅读习惯，学会自己的事情自己做，坚持体育运动，主动学习，乐于分享和助人，知感恩等。

二，为孩子创造丰富的生活经历

多带孩子参加一些社会性公益活动，或者带孩子多到户外走走，用心亲近大自然，带孩子一起去旅行感受不同的风土人情，带孩子一起种植瓜果蔬菜，甚至条件允许的话，还可以带孩子一起去上上班。

一切不同于日常生活的行为和活动都可以尝试着去做，让孩子能多元地去感受生活的不同味道。

三，培养孩子社会性情感能力

社会性情感是适应未来社会生存的重要能力，包括自我意识、自我管理、社会意识、人际交往技能和负责任地决策五个方面。

家长日常就需要有意识地为孩子设立目标，针对性地做好引导，及时发现问题解决问题。

最后，已经步入“依法带娃”时代的我们，面对我们自己独有的家庭教育，我们一定是不能再随波逐流了，不能看别人家行事，不能跟着别人的脚步来。

我们肯定是要结合自己家的情况，制定只适用于自己家的教育目标，按自己的教育目标来落地执行，只有这样，才不会轻易被外界所影响，也只有这样，孩子才能更好更健康地成长。

教改大势已定,家长如何转型观看感想？

传统型家长会更多时候仅被视为学校实行家校合作的一种符号,其单一的形式、单向的活动和单调的内容,使合作有名无实,成为颇受诟病的＂鸡肋＂。

家长和社会对教育质量要求的提高、家长教育素养的提升与参与教育意愿的增强,以及教育自身发展的需求,都要求对传统家长会进行反思与革新,构建新型的具有融通性的家长会。

以下是教改的相关介绍：

教学改革，旨在促进教育进步，提高教学质量而进行的教学内容、方法、制度等方面的改革。推动教学改革的原因很多，主要有：

（1）科学技术的进步和社会生产力的发展；

（2）社会的变革，包括政治经济制度的变革及意识形态的变化；

（3）教育科学及其他边缘学科的发展影响到教育观念的变化。

改革的方式有：

（1）新理论、新政策指导下的改革。经过较长时期的规划和专家论证，形成改革方案，有计划、有步骤地进行，此种改革往往在一个国家或较大范围内进行。

（2）实验性改革。在一定理论指导下，在某一地区或学校进行整体或单项改革试验，取得数据，积累经验教训。

（3）推广性改革。对经过长期实践检验的优秀教学经验或改革实验成果进行精选、优化之后，有计划、有步骤地在较大地区和范围内推广。

以上资料参考百度百科——教育改革