网课爆破频发的背后是网络安全教育的缺失

专栏：厚仪老师谈教育

李厚仪，原北京四中语文高级教师，龙之门语文教育研究院院长，曾在中央电视台中国考生栏目主讲作文。李厚仪老师与成长的可能联合推出“厚仪老师谈教育”专栏，持续解答家庭教育问题。更多家庭教育内容，可以关注李厚仪老师抖音账号：厚仪老师。

专家｜李厚仪

文｜张蔚斐

来源｜成长的可能

近日，“网课爆破手”一词刷屏了朋友圈，河南新郑的刘老师在上网课后被发现在家中去世，引发了社会关注。亲属称，该教师生前曾遭到“网课爆破”。

什么是“网课爆破”？它指的是网课参与者泄露网课会议号和密码，随后不法分子有组织地“入侵”在线课堂，通过强行霸屏、刷屏骚扰信息，乃至辱骂师生等极端方式，恶意扰乱教学秩序的行为。

法治日报记者在进行深入调查后发现：很多学校都遭遇过“网课爆破”。“我们正上着课，突然有人大喊‘老师我要上厕所’，然后一阵尖锐的警笛声响起，屏幕上跳出一堆乱七八糟的东西，有个男生直接开始骂人，骂得特别难听。老师没法一下子把他们全踢出去，最后只好提前结束了网课。”这是上海大学生小夏今年9月的一次网课经历。

进入网络课堂需要账号、密码，“网课爆破手”是如何得知的呢？除了黑客破解之外，更多的则是学生主动将相关信息外泄。如果是技术问题，反而好解决，但学生自己反感上网课，自己邀请“爆破手”来捣乱，或是纯粹的恶作剧，防不胜防。

频发的网课爆破问题也值得家长引起关注，中国政法大学教授罗翔在视频中指出：“网络爆破”是一种网络暴力，对于扰乱正常工作秩序、教学秩序的行为，相应的教育法和治安管理法都有相应的惩治措施。也就是说，你的孩子很有可能在进行一件违法的事而不自知。

当下，网课依然是很多学校的重要授课方式，在网课环境下，家长该怎样引导孩子？

#1

提高网络安全教育的重要性

为什么有学生主动泄漏信息引来“网课爆破手”呢？在很多案例采访中，我们发现，以未成年人为主体的这部分“网课爆破手”群体里，有很多孩子并不知道自己所做的事可能会导致怎样恶劣的后果。

“就是觉得好玩。”这是很多学生事后的解释。

据法制新闻记者称：在针对一节初三语文课的“爆破行动”中，共有16人参加。进入网络课堂时，老师正在上课，“爆破手”们用一系列方法破坏了课堂纪律：拿画笔刷满共享屏幕，用各种颜色的笔乱涂乱画，笔迹完全覆盖了PPT；公共聊天区里充斥着污言秽语，有人甚至打出一位学生的名字进行侮辱；播放低俗的音乐，有“爆破手”突然开麦并大声唱歌，并辱骂老师。

还有人担心网课老师会报警，群里的人会用“你们不到14岁，警察不管，顶多被说几句。”等言论鼓动他们参与到网课爆破中来，对于判断力较弱的未成年人来说，这样的“引导”很容易让他们走入歧途。

图片来源：@中国新闻周刊

因此，值得家长和老师关注的是，我们该如何给予孩子正确的上网引导？

原北京四中名师李厚仪分析道：“很多孩子在比较小的时候，做事的出发点就是一个好玩，或是一个恶作剧。孩子们对后果的预估不足，是很正常的，这件事留给社会思考的一个问题是：我们对下一代的教育除了书本教育之外，还需要加强网络安全教育。”

李厚仪提到，在《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中，也增加了有关信息科技核心素养构成中“信息社会责任”的内容，学校对于网络安全教育的重视也日益提升。在课堂教学中，引导学生绿色上网，不去浏览不良网站，学会辨别病毒文件等，既是保护自己也是在维护他人和社会秩序。

如果仅仅因为不了解恶作剧的后果、觉得“好玩”而做出极端行为，导致了无法挽回的后果，不仅伤害了他人，对孩子自己也是一种伤害。家长要引导孩子明白利害关系，有些事并不能用恶作剧来一笔带过。

“在当下这样的信息时代，网络会成为未来生活工作中的重要部分，每一个人都有必要学会如何在网络环境中保护自己，这是必修课。”李厚仪说。

#2

家长可以换个角度看待网课环境

对于本身就爱捣乱、不爱学习的调皮孩子来说，无论是网课还是课堂，他们总能找到捣乱的方式，但是除了排斥学习的这一部分孩子，也有一些孩子，原本学得还不错，在网课期间出现越学越吃力的情况，甚至家庭关系急剧下降，矛盾增多。

这也让很多家庭“闻网课色变”，一听说孩子又要上网课了，父母就觉得“天塌了”。

其实，长时间的网课环境，对于孩子和家长的心态要求都很高，家长要在网课期间及时关注孩子的状态和心理健康，也要注意亲子关系的调整。

李厚仪指出，网课减少的是同伴之间的交流，线上交流和在课堂里面对面交流一定是有区别的，容易使孩子在心理上有一种缺失，甚至是不舒服的感受。课下，孩子们如果觉得学累了，可以打一场球放松放松，或是伙伴之间一起聊聊天，但是在网课期间，这些情绪调节的环节都缺失了，会导致孩子有些压抑。

为什么网课环境下学生容易越来越厌学、同时亲子矛盾频发呢？

“有时候家长怕孩子上网课不专心，就在旁边监督他，听课状态不好、坐姿不端正、题目做不出来等情况下，家长都急得立刻要去干预孩子，这样的做法一定会加剧亲子关系恶化，也一定会让孩子对学科学习这件事更加讨厌。不是网课这一形式让孩子讨厌，而是这样被监督着的学习场景让他抗拒。这也是家长的一大误区，陪伴不是监督。”李厚仪说。

如果孩子出现学习吃力的情况，家长要注意分析，不要对网课“深恶痛绝”。

“有时候，网课形式并不是关键，相反，如果孩子一旦适应了网课，这就是他们未来的竞争力之一——通过线上获取知识的能力。在网络信息时代，我们每一个人获取知识的途径一定不是主要来源于课堂，更多的是自己通过网络搜索，寻找更多渠道获取更多知识。这样的人才有可能适应未来的网络社会生活。所以，网课不一定是坏事，家长要辩证地看。”李厚仪说。

很多家长现在一提到网络、提到上网课，就觉得全是坏处，孩子又学不好、管着他又容易引发家庭矛盾。其实，家长要先学着不那么抗拒网络，也不要觉得上网全是缺点，积极引导更重要。

参考资料：法制日报《记者卧底网课入侵群：“网课爆破”污秽不堪，涉嫌违法犯罪》

触目惊心！“网课爆破”细节曝光，网课爆破为什么频频发生？

触目惊心！“网课爆破”细节曝光，网课爆破频频发生的原因：

1、网课爆破的事件已经引起了网上各界人士的关注，其实这种恶意破坏老师上课的行为是应该受到惩罚的。通过语音辱骂、屏幕干扰课件等方式是对上课进行干扰。这种方式严重影响了师生的上课体验，同时严重违反了课堂纪律。如何保障网络安全已经成为了当下教育部门应该重视的一个话题。频繁发生这样的事件，第1个是因为网络防范的薄弱，第2个是因为学生教育缺乏，法律知识淡薄。

2、很多网课都是通过会议系统和网络课件的形式进行的，采取的安全验证方式，一般是密码。如果是密码正确的情况下，就可以进入网络或视频会议进行共享老师的上课内容。这种方式如果有某一个学员知道了密码，那么泄露的情况下，对于猎手来说很容易就可以爆破。

除了外来者可以通过密码入侵网课之外，有一些网络的房号也是可见的，也就是说安全性比较差的情况下。进入房间之后与老师进行对抗破坏课堂，甚至发送图片文字表情等干扰老师的上课。因此平台需要对网课进行全方位的安全管理，才能够确保老师在上课的时候不会受到干扰。

3、对于需要上网课的的老师，可以提供更加安全的软件。多措施多方面的管理课堂纪律的同时，不会因为外来人员的干扰而使老师的上课受到破坏。当然网络也可以使用课中内容审核，如果有人随意的对老师进行辱骂情况下，可以拦截其发送的语音或者是文字。使他的消息在审核的时候没办法让其他人看见。支持将消息审核，结果识别。这种情况下及时撤回，也不会对课堂进行干扰。

记者卧底“网课爆破”群，群内存在哪些乱象？

受到不可控因素的影响，很多学校都不得不上网课，而网课也变得越来越普遍了。随着网课越来越普及，其背后存在的各种问题也逐渐显现了出来，其中最为严重的就是关于“网课爆破”的危害。网课爆破所造成的不良后果相当严重，记者在进行调查的过程中发现，这种群体内部其实就存在着各种乱象，比如参与者有着严重的玩梗心理、素质低下、没有道德。

一名老师因为屡次受到网课爆破的扰乱，无法正常进行上课，所以被气得突发疾病身亡的事情，在网上引起了很多关注。这个不幸的世界也让众多网友深刻意识到，网课爆破绝不仅仅是开玩笑那么简单，其背后所造成的一系列影响和后果甚至可以说是致命。网课爆破也是一种网络安全问题，不过这个安全问题要与传统问题有着很大的区别，是伴随着网课而诞生。

据调查，很多网课爆破参与者是接收到网课参与者的相关信息才能够进入到网络课堂当中扰乱秩序，也就是说这些网课爆破人员是受到了网课参与者的邀请。更让人意外的是，有相当一部分网课爆破者，去扰乱网课秩序的真正目的并不是为了以此赚钱，而是为了开心。在这些人看来，让课堂变得毫无秩序，是一件非常令人兴奋的事情。这种想法真的非常恶劣并且很没有道德，对于上网课的老师和学生而言都是一个非常可怕的折磨。

一些网课爆破还存在着传播不良视频、对老师开口大骂的行为，这些乱象严重干扰了课堂秩序，同时给未成年人传播了不良思想。这个问题最为可怕的地方就是在于参与者本身对于自己的行为所造成的后果没有一个清晰的认知，单纯的以为是开玩笑。