国人性商偏低的根本原因是什么心理学家和性教育缺失有关
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相信大家在上学时候，都有过这样尴尬而滑稽的经历，在上生物课的时候，有一章是有关于生殖系统的知识。
老师都会像约定俗成一样让学生自己去看，老师们也不会过多地去探讨这个话题。学生在下面好奇的打量着课本上的知识，老师在讲台上略微尴尬的打量着自己。
这种场面并不少见，这是很多学校的现状，在进行性教育的时候，中国的老师往往会变得沉默，变得视而不见，性教育与性知识普及的缺失也是屡见不鲜。
人们对于性的认知了解也变得相对匮乏，甚至于大部分成年人都难
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相信大家在上学时候，都有过这样尴尬而滑稽的经历，在上生物课的时候，有一章是有关于生殖系统的知识。
老师都会像约定俗成一样让学生自己去看，老师们也不会过多地去探讨这个话题。学生在下面好奇的打量着课本上的知识，老师在讲台上略微尴尬的打量着自己。
这种场面并不少见，这是很多学校的现状，在进行性教育的时候，中国的老师往往会变得沉默，变得视而不见，性教育与性知识普及的缺失也是屡见不鲜。
人们对于性的认知了解也变得相对匮乏，甚至于大部分成年人都难以用合理的态度来面对自己的天性。
性教育的缺失是国人性商偏低的重要原因
与我国这种保守而传统的性观念形成鲜明对比的是欧美一些国家开放而又系统的性教育与性知识的科普。
他们会在大雅之堂公开的讨论与性有关的话题，他们会公开的讨论自己在性生活中的体验，老师们也会将安全套带到课堂上与学生讨论，父母更是让孩子要安全而又自由的享受人生。
国内隐晦而又肮脏的性到了国外成为了一种和吃饭睡觉一样正常而又值得关注的事。
国外的性教育的普及让性不会背负莫须有的罪名，让性真正地成为了人应该尊重的天性，同时也让很多人更加了解自己，更加明白怎么样与它和谐相处，国民性商有明显的提升。
再回过头来看国内的性教育，尴尬至极的老师，窃窃私语的学生，视而不见的父母让很多人都无法从正规的渠道来获取性知识。
大众对性避而不见，也让很多人误以为性是一种肮脏的，隐秘的事物，如果在公开场合讨论它，就是低素质的表现。
但是又难以按耐住天性与本能的迸发，因此终于在冲破自己心中的道道防线之后，又错误的方式去了解性，去了解了自己。
性教育的缺失在很大程度上来说就是对性的一种压制与束缚，学生无法在教育中获取正确的知识，老师们一反常态的教学方式，对学生来说都是一种错误的驱动力。
人总会对社会层面过度隐藏的事物充满好奇心，充满更加强烈的探索欲，这给了很多不法分子可乘之机，也让很多少男少女因为好奇而犯下错误。
很大程度上来说，是因为性教育的缺失让大众无法用一个合理的心态来面对性、了解性，因此“性商”也会变得比较低。
广义上的性商涉及到了诸多生理与心理层面，并且还囊括了十个方面：性爱观，性认知，性魅力，性品味，性高潮，性技巧，性能力，性取向，性心理，性默契。
不管是智商，情商其实都有一定的塑造空间，都不是一成不变的，性商也是如此，性经验的增加与技巧的熟练会在很大程度上提升一个人的性商。
然而这种后天的塑造也可以通过教育来实现，性教育也是越早越好，因为人的性格基本上在童年就会定型，成年以后除非发生了重大生活事件，否则本性是难以改变的。
性商偏低会严重影响性福程度据中国性学会的调查显示，中国民众的性生活频率以及性生活满意度明显低于西方人，并且中国人的性商还在不断下降。
要知道，一个人的性商囊括了与性有关的十个方面，性商的下降势必会导致性生活满意度的下降，因为满意度不高性生活频率的变低也是常理之中的事。
性商的高低与国民的性福程度有紧密的都联系，这种联系让性商的提升成为了性福的重要前提，只有在满足了这个前提之后，性福水平才会随之提升。
性教育在性商与性福之间起到了一个中介作用，由于性福与性商有关，性商又与性教育有关，因此性教育此时就是一个中介变量，直接作用于性商，间接作用于性福程度。
国外的开放而包容的性教育让很多人从小就有些合理的性观念与性心理，合理的态度就是理性的性认知，与性爱观，已经是性商的重要组成部分，国外性商普遍偏高不无道理。
性商的提升也让很多国外的人有着更高质量的性生活，更加愉悦的性体验，这其中最明显的表现就是性生活频率。
来自于英国的一项全球性调查报告显示，世界各地的成年人一年的性行为平均是97次，在对性更加注重，性教育更加充分的美国，成年人的都性行为一年可达122次。
国人略微尴尬的性生活频率，再次体现出了性商的不足，然而性商的提升其实受到了多方面的影响，不仅是教育，还有生活压力，不过我们这里侧重于探讨性教育对其的影响。
如何从性教育入手，提升性商？所谓的性教育其实就是性知识的普及和错误性心理的干预，既然是教育那么更多层面必然会和青少年有一定的关联。
此时的青少年正处在性冲动的时期，正确的性教育，不仅能让他们形成合理的性心理，还可以有益于他们成年之后的性福。
这种性教育不仅是学校层面需要付出努力的，也同样需要家庭教育的配合与社会层面的配合，只有三管齐下才能让人形成正确的性爱观与性态度。
首先，我们从学校层面来看，大部分青少年接触最多的人是学校的老师，是学校的环境，学校教育成为了性教育的重中之重。
对青少年进行合理有效的性教育，其实就是一个提升性商的有效途径，在不知不觉中因为知识的累积以及环境的影响，人的性商就会慢慢提升。
需要教师不仅要注重教书层面，还要注重育人层面，在进行性教育的时候，不仅要用行之有效的方式使学生学到正确的性知识，还要干预学生的错误性观念。
学校必须做到，一边要向学生传授正确的性观念与性认知，一边还要注意学生的发展是否处于正规。
其次，就是家庭层面的教育，原生家庭对人的影响超乎想象，好的家庭教育对人一生的发展起到了很大的影响因素。
父母要拥有合理的性心理与性观念，并且要以身作则，社会学习理论（Social learning theory）指出个体往往会通过观察与模仿来习得一定的社会技能。
而此时，他们最容易模仿的对象就是自己的父母，所以父母务必要用正确的行为来为间接教育孩子，让孩子拥有正确的性心理，这对于性商提升来说也是至关重要的。
父母不仅要以身作则，还要时刻关注孩子的身心健康，尤其是心理健康方面，要用合理的方式来引导孩子拥有正确的性观念。
当孩子出现错误性观念与性心理时，打与骂是最不可取的，此时父母要巧妙地用合理的情景让孩子自发地去思考自己的行为，让他自己意识到什么才是合理的，什么是不合理的。
父母对孩子的关注与包容是孩子形成正确性心理与性认知的关键性因素，小时候可能不会对性商有多大的影响，但是当他成年之后，正确的性教育就是他性商的重要组成部分。
最后，就是来自于社会层面的监管与引导，错误的性心理会阻碍人性商的提升，社会中那些低俗的文化也很容易让孩子误入歧途，这就需要监管部门加大力度，惩治不良媒体。
同时，还需要宣传一些正确的科普知识，大众的态度也是一个重要的影响因素，对于性的污名化与道德绑架也会让性商的提升变得难之又难。
只有社会中的每个人都持有合理的性心理，这样的才会潜移默化中让性教育变得更加有效，让性教育的普及可以提升人的性商，进而让人更加性福，让社会更和谐。
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作者 | 神奇小小
编辑 | 一粒米
第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人
参考资料：Smith, E. (2020). Your Flaws Are Probably More Attractive Than You Think They Are. Vulnerability. (2020).
微信公众号：第一心理
中国传统文化避谈性教育的根本原因是什么？
中国传统文化避谈性教育，其中的根本原因就是我们深受儒家思想的影响，儒家思想的重要观点之一就是含蓄，尤其是宋明以来人们深受“程朱理学”的影响， 更是视“性”为洪水猛兽，程朱理学”进一步禁锢了人们的思想，也使得人们更加的不敢提及性的概念，这种影响一直持续到改革开放，在国人敞开大门引进外国思潮之后，国人对性的认识才发生了根本的转变，人们才有勇气开口谈性，但是，不得不承认，我的性教育一直都是教育界的薄弱环节。
那到底是什么样的根本原因导致国人一直会忽略性教育呢？我认为这其中缘由主要有以下几点：
第一：儒家思想的影响，儒家思想作为中国封建社会的唯一正统思想，持续了两千余年，因为皇家的极力推崇，民间也一直也一直将儒家思想奉为圭臬，儒家思想里面有一条思想主线那就是：视性为淫，而古代又有“万恶淫为首”的说法，在这一思想的撺掇下，古人有很重视自己的道德品行和别人对自己的评价，在这种双重枷锁之下，人民谈性色变那就不足为怪了。
第二：性本身就是比较私密的话题，其实不光是中国古代，古代的外国对性同样是唯恐避之不及，欧洲和美洲也同样是近现代才逐渐出现了性解放的思潮。由于性教育本身就具有自身的特殊性，我们的祖先最初的穿衣也遮挡了自己的私密部位，这就说明性的话题本身就不是一个能够在大庭广众之下讨论的问题。
第三：教育的缺失，一直以来我的性教育一直都是老师极力回避的课题，甚至初中的生理课有很多老师都是直接跳过，教育的缺失更加导致人们对基本的性知识缺乏了解。
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