全面实施家庭教育促进法的重要意义,家庭教育法的重要意义

来源：新华日报

原标题：全面实施家庭教育促进法的重要意义

习近平总书记强调：“我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”家庭家教家风建设是社会建设的重要内容，家庭教育是人人关心的国家大事，用法律的准绳来引导家庭教育是全社会的共同期盼。2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称“家庭教育促进法”）正式实施，这对发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，有着极其重要的意义。

“家事”上升为“国事”的战略意义。进入新时代，我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。习近平总书记指出：“家庭结构和生活方式也发生了新变化。过去大家需求主要是吃饱穿暖，现在物质条件好了，人民群众热切期盼高质量的家庭生活和精神追求，希望子女能接受更好的教育。”针对家庭领域出现的新情况新问题，家庭教育促进法应运而生，全面贯彻落实了习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述，通过立法将传统家事上升为国家大事，其重要意义不容低估。一方面，明确了家庭教育的根本问题。回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一重要问题，明确家庭教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；另一方面，积极回应了社会关切。随着人口政策调整，多子女家庭教育问题成为社会关注的热点，家庭教育立法将传统“家事”上升为重要“国事”，从家庭责任、国家支持、社会协同等方面回应了人民对高质量家庭教育的迫切需要，为有效提升家庭教育质量提供了法律依据。

“家风”汇聚为“社风”的价值内涵。家庭是社会的基本细胞，家风是社会风气的基础，只有千千万万个家庭风清气正，良好社会风气才能得以形成。习近平总书记多次在不同场合强调家风建设的重要性，在同全国妇联新一届领导班子集体谈话时的讲话中指出“好的家风引领人向上向善，不良的家风却会败坏社会风气，贻害无穷。从近年查处的案件看，出问题的干部普遍家风不正、家教不严”。什么才是好的家风？在中国古代，家风往往以家训家规的形式呈现，其私人化属性比较明显。家庭教育既属于私人，也属于国家和社会。进入新时代，我们要积极培育和弘扬社会主义核心价值观，必须立足中华优秀传统文化。作为中华优秀传统文化的重要组成部分，良好的家风是承载社会主义核心价值观宣传教育、推动其得以践行的重要载体。家庭教育促进法是一座法律桥梁，规定家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，将社会主义核心价值观融入家庭教育，为“家风”汇聚为“社风”筑牢价值基础。

“内卷”转化为“双减”的教育回归。教育的本质不是把篮子装满，是把灯点亮。随着教育体制改革不断深化，优质教育资源越来越多，教育“内卷”却越来越严重。家庭教育促进法从法律层面呼应“双减”政策，从三个方面让教育回归本质。一是教育理念的回归。教育工作者要尊重孩子的成长规律，遵循教育的基本规律，掌握科学的教育方法，落实立德树人根本任务。二是家庭教育的回归。“家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿”，“家长要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子”，家庭教育不应过度学校化和知识化，成为“附属”学校教育，而是以好家风为导向，以亲子活动、成员互动等家庭生活为载体开展自然教育活动。三是学校教育的回归。“双减”政策扭转了学校教育不合理的评价指挥棒，杜绝重复学习、超前学习、“填鸭式”学习，注重激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣和习惯，提升学生的创新精神和实践能力，增强学生的身体素质，回归了教育的本真。

“理念”落实为“行动”的体系保障。办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭教育促进法明确全社会要担负起青少年成长成才的责任，在第三章（国家支持）、第四章（社会协同）用24条条款规定了国家机关、企业事业单位、群团组织、社会组织各自的职责范围，要求教育、妇联等部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育。全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，实施家庭教育促进法，在家庭教育工作中找准立德树人的切入点。一是以立德为目标培养时代新人。品德教育是家庭教育的重要内容，关系到育人的方向，家庭、学校、政府、社会相关政策出台要以此为根基。二是以法治为引领规范家庭教育。作为首部专门针对家庭教育的法律，其重要性和迫切性不言自喻，这要求家长强化责任担当，在家庭教育活动中践行法治，不碰法律底线，树立正确的家庭教育观念。三是以服务为抓手加强教育指导。由政府组织监管、社会组织提供的家庭教育指导服务既要做到形式多样，也要避免流于形式，以优质家庭教育服务资源回应人民群众的热切期盼。

（王静 方双虎，作者单位:安徽省中国特色社会主义理论体系研究中心安徽师范大学基地）

责任编辑：王后

家庭教育促进法的意义

《中华人民共和国家庭教育促进法》的意义：鼓励未成年人爱国心理的发展。如果说在未成年人成长发育的过程当中，能够帮助其树立正确的人生观，价值观和道德观念以及爱国观念，那么对孩子的成长发育就是一件非常有帮助的事情。鼓励未成年人的身心发展向健康方向发展。最近几年，总会爆出一些有关于青少年心理出现问题的相关新闻，这都是由于青少年在成长的过程当中，没有一个正确的人来给予青少年正确的引导，所以就会导致青少年在成长发育的过程当中对任何事物的看法出现畸变，这种错误的心里就会让孩子在长大之后产生许多对事物的偏见，而且作为一个身心健康不是非常良好的孩子，那么长大之后肯定也是不能够有一番作为的。希望孩子能够经过他的正确引导，成为一个非常健康，非常讲礼貌，有道德，有素质的人。《中华人民共和国家庭教育促进法》第二条 本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。第三条 家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。第四条 未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。国家工作人员应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任。第六条 各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作。教育行政部门、妇女联合会统筹协调社会资源，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设，并按照职责分工承担家庭教育工作的日常事务。县级以上精神文明建设部门和县级以上人民政府公安、民政、司法行政、人力资源和社会保障、文化和旅游、卫生健康、市场监督管理、广播电视、体育、新闻出版、网信等有关部门在各自的职责范围内做好家庭教育工作。

《家庭教育促进法》出台的重大意义

《家庭教育促进法》出台的重大意义

自2022年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，这是我国首部家庭教育领域的专门立法，将家庭教育由传统“家事”上升为新时代“国事”。以下是小整理的《家庭教育促进法》出台的重大意义相关资料。

《家庭教育促进法》出台的重大意义1

自2022年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）正式施行，这是我国首部家庭教育领域的专门立法，将家庭教育由传统“家事”上升为新时代“国事”。

对于孩子来说，家庭是第一个课堂、家长是第一任老师。据全国妇联家庭教育状况调查显示，50%的家长不知道用什么方法教育孩子。多数父母存在着不同程度的养育焦虑，过于关注孩子学习，缺乏对孩子思想品德、行为习惯养成和劳动、运动等能力的培养。

“家庭教育对一个人的成长起着至关重要的作用。”郑艳是两个孩子的母亲，平时的生活中，他们夫妇除了关注孩子的学习，还十分注重培养孩子的平等意识，关注孩子的心理健康。《家庭教育促进法》施行后，她认真了解相关内容。她认为，《家庭教育促进法》就像一本“建议书”，这些“建议”既实用，又有指导性，可以帮助家长更好地履行责任，有助于营造良好的家庭氛围。

《家庭教育促进法》不仅明确，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。同时，还规定了家庭教育的内容。比如，要求家长培养未成年人树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀；培养未成年人良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识；关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命等。

张松的儿子是火星街小学的学生，她和丈夫一致认为，孩子首先要身心健康，其次要有一技之长。“《家庭教育促进法》的施行，会让家庭教育得到社会重视，也提供了很多家庭教育的新方法和思路。”张松说。刘小军的女儿是一名小学一年级的学生，他认为，培养孩子的生活技能，帮孩子树立正确的价值观，是家长的责任。《家庭教育促进法》明确了家长在这些方面的责任，值得家长研究学习。“家庭教育是一门课程，需要家长不断学习和摸索，和孩子一起进步。”刘小军坦言。

教师说

家校共育 形成合力

火星街小学教师路云霞从教15年，在她看来，家庭教育是学校教育无法替代的，“家庭教育缺失，会对孩子产生很大影响，家长需要负起责任。”

路云霞举例说，有学生家长因为生了二胎，而忽略了第一个孩子的`感受，不利于孩子的成长。与家长沟通时发现，家长竟没有察觉出孩子的变化。

“结合现实问题，《家庭教育促进法》中有关‘关注未成年人的生理、心理、智力发展状况’的内容非常有必要。”路云霞说，“这也是对家长的提醒和约束，让家长能关注到孩子的身心健康。”

火星街小学教师马晓鸥认为，《家庭教育促进法》使家长正确认识到自己的教育责任。“我当老师30多年，遇到过很多家长抱怨‘管不了’孩子，把教育的责任全部推给学校，这是对教育的错误认识。”马晓鸥说，希望家长能够树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识。

采访中，很多教师表示，《家庭教育促进法》可以使学校教育和家庭教育形成育人合力，更好地助力孩子成长。

心理咨询师说

家长要担负家教责任

在“双减”政策实施之前，孩子之间的“内卷”就已存在。甘肃明睿心理服务中心心理咨询师高婷在提供心理咨询服务的过程中发现，中小学生家长普遍焦虑，而孩子普遍感觉压力较大。

高婷认为，“双减”政策和《家庭教育促进法》的施行，一方面能够有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，为学生营造轻松、良好的学习环境和氛围。另一方面，也可以缓解家长的“分数焦虑”，让家长更注重家庭教育的参与感和孩子的心理健康问题。此外，还能为家长和学校提供一个学习的平台和机会，家长在学习如何成为一名合格的家长时，学校也在不断创新教学方式，为孩子们提供更高效的学习方法，从而真正做到减负不减质，减量不减效。”高婷说。

经验分享

让家庭教育充分发挥作用

采访中记者了解到，火星街小学在学校、家庭、社会三方教育方面有不少的好经验、好做法。据火星街小学副校长王培蕾介绍，学校建立了学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的管理系统。对于《家庭教育促进法》明确的“中小学校、幼儿园可以采取建立家长学校等方式，针对不同年龄段未成年人的特点，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动”等内容，火星街小学其实一直在做。该校的家长学校教育内容就有教育学及心理学知识的讲授，还有家长经验交流、共性教育问题探讨等。由校长、德育处主任和有经验的教师授课，也会邀请专家学者或有经验的家长到校授课。“目的在于提高家长教育子女的水平，让家庭教育充分发挥作用。”王培蕾说。

《家庭教育促进法》出台的重大意义2

1月1日

《中华人民共和国家庭教育促进法》

开始正式实施

这是我国为家庭教育首次进行立法

家庭教育从“家事”上升到“国事”

今后

所有的家长、父母必须“依法带娃”了

家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。随着经济发展和社会转型，家庭教育暴露出一些问题和短板。有的是父母或监护人未尽教育职责，有的是父母或监护人不懂如何教育，一些社会问题由此而生。

民有所呼，法有所应。从前期调研，到进入立法规划，再到今年的三次审议，家庭教育促进法的诞生，体现了顶层设计的重视，更彰显出对民意的回应与关切。家庭教育促进法明确了家庭、国家和社会在促进家庭教育方面扮演的角色，引导父母和监护人了解家庭教育是什么、怎么做，最终目标是促进各方合力推动家庭教育发展。

家庭教育促进法明确了家庭教育的概念、要求和方式方法，并为家庭教育划定底线标准，立法对家庭教育进行规范、指导和监督。“道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等”，这些方面家庭教育都得管起来。怎么管，可以协商和学习，但如果拒绝、怠于履行家庭教育责任，甚至不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的，将视情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令他们接受家庭教育指导。

时下教育领域最受人关注的“双减”，也在家庭教育促进法中得到体现。“县级以上地方人民政府应当加强监督管理”“推进学校教育和家庭教育相互配合”“未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间”……这给家庭教育提出更高要求：不仅要依法带娃，还得科学带娃，树立理性的成才观，将其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。

当然，父母和监护人并不是孤军奋战。在一个个家庭背后，还有国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。在草案二审阶段，“家庭教育法”更名为“家庭教育促进法”，两字之差，背后的导向不言而喻——家庭教育促进法旨在构建“家庭责任、国家支持、社会协同”的家庭教育服务体系，在全社会形成重视家庭教育的良好氛围，促进家庭教育不断发展。

近年来，我国未成年人保护的法律体系不断完善，家庭教育促进法也是其中的有机组成和有益补充。法律的生命在于执行，为促进家庭教育立法是个良好开端，后续还得做好贯彻、落实和执行工作。只有这样，我们才能不断提升家庭教育能力，更好培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

《家庭教育促进法》出台的重大意义3

日前，《家庭教育促进法》正式施行，这是继《教育法》《义务教育法》和新版《未成年人保护法》之后，又一部教育领域的重磅法规，同时也是我国第一次就“家庭教育”进行专门立法。

家庭教育从“家事”上升到“国事”，背后是“双减”政策背景下，社会努力探寻教育“最优解”的时代关注。父母是孩子的首任老师，家庭是个人成长的第一课堂。身处社会转型期，家庭教育的共性、个性问题层出不穷。有的是父母或监护人未能履行教育职责，有的是父母或监护人的教育方式欠妥。另外，受资源、条件的影响，不同家庭为孩子提供的教育质量参差不齐，教育鸿沟之下诸多问题都有待破解。也正是在这个意义上，这部专注“家庭教育”的法律的出台，才让各方有了更多期待。

有网友评论，中国父母将进入“依法带娃”时代，但需要明确，家庭教育立法，不为“惩罚”家长，只为教育纠偏。将一审立法稿中“罚款”“拘留”等一系列硬性字眼，改为“批评教育、劝诫制止、予以训诫”等软性措施，是指导、规范与监督家庭教育的审慎考量。此次立法涉及诸多方面，发力方向却十分鲜明，那就是厘清各方责任，以立德树人为根本任务。既明确父母是家庭教育的第一责任人，以法律方式“指引”父母成为一名合格的家长；也明确国家社会需要提供的支持协助，通过公共体系合力“赋能”，帮助孩子“系好人生的第一颗扣子”。

教育乃国之大计。目前，各地在落实“双减”的教育质量改革工作中取得显著进展，但不排除一些地方还存在课后服务保障滞后、教育资源分布不均、家长“拔高”焦虑难却等深层症结。这也在客观上决定了，推进教育改革是复杂的系统工程，完善法律、优化政策只是第一步，接下来的关键就是积极开展教育普法工作，让新法新策入心入脑，相关部门也要积极履职，对违法违规执行严查严罚，为教育资源不足家庭“蓄力助跑”。

新年新开局，新法将家庭教育纳入法治轨道，目的就是为了优化家校教育环境，夯实教育公平基本盘，让教育回归本真，孩子们的成长才能健康无忧。