教育对经济发展的促进功能,加拿大教育经济优势

文 马亮

9月9日，中共中央宣传部举行“中国这十年”系列主题新闻发布会，教育部部长怀进鹏出席发布会，介绍党的十八大以来教育改革发展成效有关情况。这十年，教育普及水平实现历史性跨越，教育服务能力稳步提升，教育改革开放持续深化。

教育是老百姓最关心的民生大事，也是政府责无旁贷的责任。教育特别是高等教育扩招提质，既有助于提升整体国民素质，也为建设创新型国家提供重要人才支撑。党的十八大以来，我国教育服务能力稳步提升，为国家重大战略实施和经济社会发展提供了强大的人才和智力支撑。

数据显示，全国拥有大学文化程度的人口大幅增长，目前已超过2.18亿人。基础学科拔尖人才培养计划、工程硕博士培养改革、大学生创新创业教育等着力实施，为各行各业特别是科技创新培养大批急需紧缺人才。与此同时，职业教育日益深化职普融通和产教融合，过去十年累计培养中高职学校毕业生达到7900多万人。

过去十年，教育事业快速发展，使中国成为世界人力资源大国，并向全球人力资源强国迈进。教育事业培养了一大批胜任各行业各领域工作的人才，充分发挥了人力资源作为经济增长中关键生产要素的作用，有效保障了我国国民经济的结构转型和高质量发展，并助推中国特色社会主义文明建设。

归根结底，办好教育就是让老百姓好上学，上好学，上学好。这贯穿教育服务的全过程，要把好教育的入口、过程和出口。

首先，“好上学”意味着要推进教育服务资源的统筹扩容和高效配置，解决教育供需之间的紧张关系。过去十年，各级政府千方百计地增加教育财政投入，大力变革和大胆创新办学模式，有效解决了中小学学位紧缺、区域学位分布不均衡、优质学校供给不足等问题，使更多学子圆了大学梦。

我国在注重解决教育服务供给量的同时，切实推进教育高质量发展，实现教育服务量质并进。特别是最近三年新冠肺炎疫情期间，各级学校停课不停学，在做好疫情防控的同时线上线下相结合，开展多种形式的教育活动，有力保障了教育服务的连续性。

其次，“上好学”要求进一步落实“双减”政策，显著减轻中小学生的校内学业负担和校外辅导负担。一方面是做“减法”，使学生的学校学习辅导负担减轻；另一方面是做“加法”，全面增强体育美育德育，让学生享受美好的校园时光，实现综合素质的全面发展。与此同时，要进一步突出和强化各个阶段教育的功能定位和特色，充分体现不同阶段人才培养的差别化作用。

最后，“上学好”需要推进各阶段教育分流和就业创业教育，提升毕业生的就业竞争力和职业技能，增强教育对经济社会发展的助力作用。这就要创新高等教育和职业教育，提高大学生的实干精神和创新思维，增强中高职学校毕业生的实践动手能力。

比如，当前我国制造业在转型升级，企业对普通操作工的需求锐减，但是对中高级技工的需求量则居高不下。这需要职业教育加强校企合作办学，增强教育服务对产业发展的支撑作用。再如，直播带货等新业态、新模式和新职业对教育服务和人才培养提出了新要求，而传统培养模式还难以适应市场需求。这意味着要提升职业教育的市场应变力，使教育改革紧密贴合产业结构转型、经济结构调整和人口结构变化，避免教育服务在新兴业态涌现的浪潮中跟不上。

办好教育就要做好学前教育、义务教育、高中教育、高等教育和特殊教育等各个阶段的服务工作，并把各个关联阶段之间的衔接工作做好。比如，幼小衔接，“双减”后中小学和高中大学的衔接，都是迫切需要进一步理顺和加强的关键环节。

与此同时，“一老一小”是教育服务特别需要关注的两头，这就要求大力发展学前教育和终身教育，满足学龄前儿童和老年人的教育需求。在大力建设生育友好型社会的背景下，要补齐学前教育的短板，做好生育、养育和教育的衔接工作。此外，在人口老龄化日益加深的情况下，也要加强全龄人口的终身教育，使人口素质和就业技能适应社会发展需要持续提升。

展望未来，要进一步提升人民群众对教育服务的获得感、满意度和幸福感，切实解决教育服务发展不充分和供求不平衡问题，使上学难、上学贵问题得到彻底解决。与此同时，要增强教育对经济社会发展的助推作用，使教育成为经济增长和社会发展的重要助推器。

简述教育如何促进经济增长和经济发展。

教育作为一种社会现象， 从产生之初就与人类谋取物质资料的劳动过程紧密相关。
首先，教育对经济具有制约的作用，经济实力制约着教育发展的物质基 础,经济水平制约着教育发展的规模和速度，经济结构制约着教育结构，经济条件制约着教育的内容和手段， 教育相对独立于生产力的发展水平；教育对经济的作用，教育能够提高劳动力的整体素质，教育可以促进科学技术的创新，教育对经济的运行具有直接调节作用。
其次，经济的发展，必然拉动一系列的事业发展，教育正是受益颇深。科教兴国，已被作 为国家发展的长远战略。 教育事业因此也发展到了一个前所未有的高度，在教育的大力发展下， 特别是基础的教育的发展使国民的素质大幅度提高。 高等教育的发展为社会培养了一大批科研人才，这直接拉动经济发展的力量是不可忽视的。
教育和经济是一对矛盾的综合体，是矛盾的辨证统一。

教育对经济发展有何促进作用

第一，拉动我国经济增长

2000年以来，中国高等教育进入快速发展时期，教育发展对饮食业、运输旅游业、文化用品制造和印刷业、基础设施等相关行业最终需求的拉动作用十分明显。

仅从文化用品业来看，我国2010年与2000年相比，在校研究生和本科生增加了1305.7万人，如果每生每年平均消费的文化用品按百元计算，新增学生能带动我国文化用品业产值增加130570万元。

第二，有利于解决就业问题

大力发展教育特别是高等教育，可以延缓低级教育的毕业生进入劳动力市场的时问，起到“蓄水池”作用。此外，发展教育还直接或间接地创造新的就业岗位。

一些优秀的高校学生毕业后，自主创业，不仅解决自身的就业问题，还为社会提供更多的职位，吸纳大量的劳动力。

第三，通过提高人的素质促进我国经济社会发展

教育能够传播知识，提高人的职业技能和综合素质，提高劳动者承担工作的数量和质量，从而提高生产率。从生产领域看，与小学没毕业的劳动者相比，小学毕业的劳动生产率要高43％；

与小学毕业的劳动者相比，中学毕业的劳动生产率要高1．1倍；与中学毕业的劳动者相比，大学毕业的劳动生产率要高3倍。

第四，通过加速科技进步推动我国经济社会发展

教育提高了全社会的科学文化水平，为技术力量成长提供广阔的基础和保证，优化人才结构，传播科学知识，使科学知识转化为现实生产力。

扩展资料

高等教育的发展程度和发展质量，不仅影响整个教育事业，而且关系到社会主义现代化建设的未来。”

为实现中华民族的伟大复兴，在最短的时间内迅速提升我国人力资源整体水平，满足广大人民群众日益增长的接受高等教育的需求，1999年初，党中央国务院按照“科教兴国”的战略部署，作出了高等教育大扩容的重大决策。

教育为经济发展提供高素质劳动力。现代经济的竞争，归根结底是人才的竞争，而教育可以再生产人的劳动能力，可以增加劳动力价值，还可以改变人的劳动能力的性质和形态，使劳动能力具有专门性。

参考资料来源：人民网-论教育对经济的作用

参考资料来源：人民网-教育发展的经济价值