家长体罚孩子 一部分家长过分溺爱孩子|物质奖励的弊端 养不教

　　家长打孩子，这在中国家庭教育中是经常可以看到的现象，也是中国教育的传统方法。在中国家长中间经常听到的话就是：不打不成器；棍棒底下出孝子等等。这不仅是文化程度低的家庭，即使是一些高学历家庭的家长依旧坚信着这种教育方法。

　　美国华裔教授蔡美儿曾在《虎妈战歌》一书中介绍了她的中国式教育法：骂女儿“垃圾”、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等，在 美国引起轰动。这样的教育方式让孩子一直在父母的控制之下，孩子很难超越父母。美国爱荷华大学心理学系研究员夏霁认为，与其打骂，倒不如言传身教。家长在 家不妨多把时间用在看书上，用家庭氛围给儿女带来潜移默化的影响，让他们知道要努力学习。

　　溺爱也是中国父母常犯的错 误。山东省中山心理治疗与咨询研究中心统计发现，在寻求心理咨询帮助的家庭中，溺爱型家庭占70%~80%。这类家长对孩子的要求无条件接受，即使孩子做 错了，也要为其争辩。

　　但前苏联教育家马卡连柯说过一段经典的话：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。”北京师 范大学认知与神经科学研究所副教授李君建议，家长一要停止溺爱，建立正常的家庭规则；二要分清是非对错，不能盲目满足孩子的要求。

　　考95分以上，给孩子买电动玩具；考进年级前三，奖励100元钱；帮妈妈洗碗，给5块钱……不少家长喜欢用物质激励孩子，这个方法本身没错，但 如果用错了年龄段，用得过度，可能让孩子变得贪婪、唯利是图。李君说，对6岁以下的孩子来说，物质奖励不可缺少。但随着年龄的增长，应逐步增加精神激励， 比如多表扬、赞美。

　　奖赏可以强化某种良性行为，直接驱使他们去做某事，但是渐渐地它会让人只对奖赏感兴趣，而对被奖行为失去兴趣。家长虽然省去了给孩子讲道理的时间，表面上看既省时又省力。短时间内，这样的物质奖励或许会对孩子做事或学习的积极性起到正面的促进作用，但孩子一旦得到了奖励，渐渐地做某事就会带着目的，对于学习和家长要求做的事情会有懈怠情绪，一切将盯着奖励而为之。

　　瑞典心理学家研究发现，离婚对孩子可能产生巨大的负面心理影响。河南省精神卫生中心主任医师张玉 娟说，只养不教的家庭容易导致孩子性格冷漠消极、孤独自闭，人际关系敏感，难以交上朋友。这类家长要利用吃饭、睡前等时间和孩子聊聊学校的事，谈谈自己的 见闻；还要了解孩子的兴趣、特长，尽可能抽时间参加孩子的集体活动。