一线教师为什么会如此反对学生使用智能手机等电子产品转给孩子
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关于手机等电子产品的使用一直是一个相当敏感的话题。不让孩子们使用吧，仿佛家长与老师是个老古董，跟不上时代潮流。也显得好像有些不近人情，甚至会被扣上因噎废食的帽子。而放手让学生使用吧，却发现不少孩子沦陷其中，无以自拔。
写了这么久的文章，作为一线教师兼任班主任
甚至你还可以把此文转发给你想说服的孩子或学生及家长，相信他们的内心也会有所触动。
关于手机等电子产品的使用一直是一个相当敏感的话题。不让孩子们使用吧，仿佛家长与老师是个老古董，跟不上时代潮流。也显得好像有些不近人情，甚至会被扣上因噎废食的帽子。而放手让学生使用吧，却发现不少孩子沦陷其中，无以自拔。
写了这么久的文章，作为一线教师兼任班主任的我，今天也想谈一谈关于手机等电子产品使用的一些心里话。
今天早上，收到一位家长给我发来的一则信息：
黄老师晚上好！通过观察我想提出关于如何帮助孩子尽快摆脱手机的一点小建议：因为长假网课的原因孩子们已经对手机有一种依赖之情，现在就像小时候孩子断奶一样很难一下子割舍，只要有机会他们会争分夺秒利用机会，所以我们现在最好办法就是不要让他们有碰手机的机会，要想做到这一点那就需要各科老师以及家长的共同配合，比如作业不要通过手机上传小管家，所背知识点家长签字即可，必要时到学校即兴抽查一二；还有数学答案最好不要通过手机对答案，因为孩子借对答案的机会就会想方设法过一把手机瘾，很多时候家长会为此事跟孩子产生摩擦，其实数学对答案很简单，老师讲解答案时把作业发放到每个学生手里让同学之间互相交换批改，这样也会发现各种不同的错因让孩子们可以重新温习一遍。如果孩子在逼不得已的情况下用手机我们做家长的更应该严格把关......这些只是我个人建议，如有不对请多多指教，晚安！
这位家长是一个很大气很能干的妈妈。但关于儿子使用手机的问题，也让她不胜其烦。
正好，趁此机会，写一写我对手机等电子产品使用的一些个人看法。
如今“低头族”遍布，手机在青少年和儿童中已泛滥成灾。据相关资料显示，在我国，有88%的家长给孩子买了手机。手机、Pad里的应用程序越来越丰富，在给人们的生活带来趣味与便捷的同时，也让人欲罢不能。如果不加以克制，利也会变成弊，你知道使用手机不当有什么弊端吗？
中医认为，精神内守，病安从来？每天看手机，时时关注微信、QQ,信息量大，刺激心神，使人不安，内心缺乏安宁的快乐，久而久之，伤神伤气，伤血伤身。
西医认为，人体的血液里面需要正负电极平衡，这样你身体的血液才能够正常地在身体里面循环。手机使用的时间过长，那么你的身体血液就会出现变化，久而久之，内分泌就会出现紊乱问题。
英国华威大学杰勒德博士警告说，手机辐射会破坏孩子的神经系统的正常功能，引发记忆衰退，头痛，睡眠不好等系列问题。
澳大利亚莫纳什大学流行病学家艾布.拉姆森教授的一项研究表明，爱发短信的青少年，思考问题难以深入反思，凡事急于求结果，性格比同龄人更冲动。
东南大学附属中大医院内分泌科主任医师金晖介绍说，有研究发现，睡前两小时使用手机、平板电脑等电子产品会抑制褪黑激素分泌，引起失眠，长此以往会引起内分泌紊乱。比较常见的表现是脸上长痘痘，甚至有可能引起糖尿病等代谢性疾病。
据英国《每日邮报》，韩国首尔高丽大学教授Hyung Suk Seo团队于12月1日公布了对手机成瘾症患者的研究结论。发现“网络成瘾”的青少年大脑中的化学物质不平衡。这种不平衡与焦虑和抑郁症的人相似。心理学家也有研究，过度使用手机，正在让人越来越焦虑不安。
使用手机的人必须要有节制，如果持续沉迷于手机，那么很有可能会引起抑郁症等情况。因为根据专家对于手机沉迷者的调查发现，很多人因为总是习惯玩手机游戏，逐渐地不喜欢和人交往，这样的情况下，性格会渐渐地走向极端！
还有研究表明，手机和电脑屏幕蓝光阻碍人体生成褪黑素，生理周期将受到影响，并使睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。不信，你听一听一线医生怎么说。
手机的使用不同，可能会导致两种截然不同的人生。关于手机，美国曾经有一场为期10年的科学实验，它的研究结果让世人震惊不已。
如果你觉得手机带来的以上损害还不足以震撼到你，那么你看一看美国德克萨斯大学的最新研究。
你以为他拿手机查资料，上网搜题……是爱学习的表现，殊不知，距离手机越近，大脑就越迟钝。因而他们得出了使用智能手机反而使智力下降的结论。
知道手机有这么多的弊端，你还能若无其事打着信任孩子的幌子放任自流吗？
也许有的家长会说，他要从手机上抄布置的家庭作业。
这个问题，好解决。人人都有家校本，布置家庭作业时，不要懒手脚，自己动手，丰衣足食。自己抄好家庭作业，免得刚一回家，就只奔手机而去。
有的家长会说，孩子有英语不会读，有数学题不会做，有物理题还未弄懂，马上生地会考了，孩子又没补习，免得他掉队，让他上网查一查小猿搜题也是好的。
你的想法是对的。但往往理想很丰满，现实很骨感。
据我调查，我们这所四线城市，一所普通城区中学，手机等电子产品的使用状况令人堪忧。
有些家长，管不住孩子的心，更管不住手机。昨天就有一名孩子带了一部智能手机进入课堂，堂而皇之地埋头玩手机。
我让他交给我的时候，他迟疑了一会儿，讨价还价地说：“放学时给我。”
我说：“如果不给你呢？你难道就不打算交了？你要知道，我是为了保护你。我知道你本质上不是一个没有一点儿上进心的孩子。你只是入了魔。我管你，是跟你的手机有仇，还是为了帮助你……”
听了我的话，虽然心有不甘，但还是把手机交给了我。
我通知了他的家人，把手机带回去了。
我知道，如果家长还不觉醒的话，手机迟早是引爆他的炸雷。
由于有史以来的漫长假期，造成了一系列的后遗症。
不少尖子生也陷入手机的泥潭，无以自拔。
初一一年和初二第一期，手机的管控都是比较到位的。
就在这个漫长的假期，停课不停学，我班孩子几乎人人都拥有了一部智能手机。
有的人打着要上网课的幌子，心不在焉地学习。更有甚者，把网课抛到一边，直接玩起了电子游戏。班上不少男生就在这个特殊阶段沦陷其中。
开学以后，虽然我也三申五令，但感觉手机的管控就像脱缰的野马。不少孩子已经习惯了依赖手机，当家长限制使用手机的时长时，战争一触即发。
看着孩子狂躁不已的样子，有的家长十分担心，生怕孩子患上什么心理疾病。有的家长，早在心理上甘拜下风。更有甚者，只要孩子一吵一闹，有的家长就直接缴械投降。
但你的担心与害怕反而会助长孩子的嚣张气焰。仿佛离了手机，他就无法生存。请问这是哪个家庭的家规？不给手机，难道就罢学了吗？
家长供孩子吃，供孩子穿，供孩子用……辛辛苦苦，竭尽所能。不说一定要孩子学习成绩有多么优秀，但也不能放纵孩子错把大好的光阴浪费在手机上呀。
其实电影《教父》中有这样一句值得人深思的台词：“没有边界的心软，只会让对方得寸进尺；毫无原则的仁慈，只会让对方为所欲为。”
在手机等电子产品的使用问题上，作为一线教师的我个人认为，不少家长过于心慈手软，有时简直到了一种毫无原则的妥协与退让。
但这样做的后果呢？你发现没有？孩子的成绩越来越差了，脾气也越来越暴躁了……
所以不能迁就的东西，绝不能毫无原则地退让。否则，终有一天，手机等电子产品和孩子联起手来，能够将家长逼到墙角，逼到你无路可走。
有的家长会说，老师呀，你太夸大其词了吧。手机难道就是洪水猛兽？别人家的孩子都有手机，我们家的孩子没有，他可不干呢。
再说没有手机，家长跟他联系也不方便呀。
焦虑不安的的家长呀，你不联系，难道孩子就会失踪吗？万一，你不放心，不是可以给孩子买一块电话手表吗？这下你应该省心与放心了吧？
不要担心那些有的没的，我们国家的社会治安是全世界最好的。现在最不安全的倒是手机等电子产品，它们就像电子海洛因，把你的孩子迷得五迷三道的，让他没有心思读书，没有心思锻炼，没有心思交友……这才是你应该忧虑的。
你知道现在的游戏设计吗？以前是10分钟设计一个兴奋点，为了套牢用户，后来改为三分钟设计一个兴奋点，如今已改为一分钟一个兴奋点。
有的成年人因为玩游戏舍不得下场，而穿上纸尿裤。这听起来闻所未闻的事情，是不是有些荒唐可笑？
对于王者荣耀之类的游戏，连成年人都无法抗拒它的诱惑，何况是正在辛苦学习中的孩子？
有的家长说，这些都好解决。我不担心，就好了嘛。只是我文化程度低，辅导不了孩子的功课，怎么办？
凑过来，我告诉你一个秘密。最好的交流是人和人之间的交流，是心和心的交流，而不是人机对话，而不是人机交流。
找谁交流呢？
首推老师。韩愈早在唐朝时就说过，师者，传道授业解惑也。
你督促孩子追着老师问问题，会让孩子更亲其师，更信其道。
钱志亮老师说过，亲子关系大于教育。
同样，在学校的话，师生关系大于教育。
只要你督促孩子处理好和老师的关系，相信孩子会更加信赖老师，尊敬老师，亲近老师，从而更加认真地听讲。
你说，如果他认真听了讲，还有什么弄不懂的呢？即便真的还有遗留问题，等到下课，他冲上讲台，立即主动问老师，不也是分分钟就可以搞定的事情吗？
当然，老师也不是铁打的人，老师也会累也会乏。当老师疲惫不堪时，孩子就要懂得体贴老师，关心老师，就不要强人所难了。
这个学期，我发起了让孩子把老师拦截在教室主动问问题的活动。
每个课间，孩子们都会把科任老师拦截在教室里面，为他们答疑解惑。
其实，我也挺心疼我们的科任老师，他们至少教两个班，有的教4个班，最多的教6个班。所以，教师这碗饭也不是挺好吃的，行行都有行行的难处。
但好在孩子们也挺机灵，当老师给他们讲解问题累了，心灵手巧的女孩会给老师按按胳膊，按按肩颈。
每当我看到师生和谐相处的温馨画面，虽然没有达到被感动得潸然泪下的地步，但我的心里的确能油然而生一种职业的幸福感。
当然，老师也很辛苦，也不能因为有老师可以问，就可以上课不认真听讲。家长也不要以为只要有问题，全部都是老师的责任。
你想一想，有的老师要教四五个班。如果人人都有问题，人人都只找老师问。那老师也是应接不暇的呀。关键在于上课认真听，万一还有听不懂的，马上去问。经过老师的及时点拔，相信你能豁然开朗。
但请你记住，不要把这个当成理所当然。
带着一颗感恩之心来上课，你的问题就会越来越少，你的成绩也就会水涨船高。
我历来倡导孩子主动问问题，争取问题不过夜。
但晚上在家做作业时，难免遇到弄不懂的题。我往往会号召孩子们早一点儿到校，一日之计在于晨，再者，小孩子嘛，阳气比较足。《黄帝内经》上说，早点起床，早点让阳气生发开来，更有助于孩子的健康成长。
利用早到的时间，可以解决昨天晚上遗留的问题。这个时候科任老师往往还没有全部到校。有问题怎么办呢？事在人为嘛，我们的班训是，只为成功找方法，不为失败找借口。
美国斯坦福大学的校长曾经说过，同龄人是一种宝贵的资源。青春期，同龄人的影响远远大于老师和家长对孩子的影响。
所以说，一大清早的，孩子们就是最好的学习资源，可以相互问题呀。万一同学也解答不来的，老师上班时，依然主动把老师拦截在教室里，你的问题不就迎刃而解了吗？
试一试！这个方法绝对行。
你的问题都解决了，你觉得平时还需要手机的帮忙吗？我只能如实告诉你，平时手机只能越帮越忙，帮的大多是倒忙。你自己应该深有体会，只是你自己愿不愿意承认罢了。
不要依赖于手机解决学习的问题，有问题找老师，找同学主动问。
这才是聪明孩子的所作所为。既可以省去单休日补习路上的奔波劳碌之苦，又可以替父母省下补习费用，还可以令自己茅塞顿开、醍醐灌顶。一箭三雕，何乐而不为呢？
我尤其主张孩子要主动多问老师，你也可以问同学，也可以问家长。只是你如果问老师的话，由于老师是专业人士，对于你的发问，往往能够四两拨千斤，可以令你举一反三，可以令你融会贯通。在单位时间之内，你的效益是不是最大化了呢？
平时学习最好不沾手机，自律性不强的孩子往往容易粘锅。拒绝诱惑的最好的办法就是远离诱惑。
当然到了休息日，适当玩一玩手机也是可以的。用它来查一查资料，用它来听一听悦耳的歌曲，用它来看一看益智怡情的综艺节目……
只要不沾黄赌毒，只要不沾那些极具诱惑的游戏，如王者荣耀、和平精英，我相信你还是能够和手机等电子产品和平共处的。
即便是在休息日，手机的使用也仍然要限制一下时长。因为你一旦沉浸其中，可能就会脱身困难。这一点一定要和家长约法三章。时间一到，家长马上收走手机。这不是对孩子信不信任的问题，连大人都无法拒绝手机的诱惑，你还想让孩子去独挡一面吗？
我自认为不是一个古板的老师，而是一个有教育情怀又能与时俱进的老师。以上说的这些话都是我个人的肺腑之言。
当然家长也不能照本宣科，因为我不知道你的孩子是否手机中毒已深。如果你的孩子已染手机网瘾，那么帮助孩子戒除手机网瘾就是家长义不容辞的首要责任。
凡事也不能操之过急。一点一点，逐步把手机瘾隔掉。
当然，孩子没了手机，如果又找不到精神支柱，他迟早是要闹出些动静来的。
怎样才能让孩子顺顺利利成长呢？
正如樊登老师所说：“读书，是解决绝大多数问题的出口。”
引导你的孩子爱上阅读，他的心灵就找到了正确的归宿，他的压力就找到合适的地方释放，他的心理才拥有了足够的心理营养。
学一学大明星章子怡吧。她是一个狠角色。做演员能够做成国际章，当妈妈能够当出高水平。
她知道从小培养女儿阅读的重要性，因此她说，她要培养才女，不要培养富家女。
她的购物车中，满满当当，都是买给女儿醒醒的书籍。
做后妈，她也做得相当出色。大女儿小苹果被她教育得知书达理、通情达理……现在已上国际名校，也是妥妥的一枚学霸。只要家长上心，即便当后妈，也能当成妥妥的人生赢家。大女儿小苹果十分亲近她，因为她是女儿成长路上的最大贵人。
教育没有捷径，就在于家长高质量的陪伴和引导。聪明的家长都会借力用力，智慧的家长都会培养孩子爱上阅读。
作家毕淑敏曾谆谆告诫各位家长：“让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。”美国教育家施道弗也告诉我们：阅读时用于眼球移动的时间仅占5%，其余95%的时间用于思维。
苏联教育家苏霍姆林斯基也在《给教师的建议》里郑重指出：30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。谁不善于阅读，他就不善于思考，而一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。
作家毕淑敏为劝世人读书还曾说过这样一段意味深长的话：“读书是一种更广义的倾听，你借助文字，倾听已逝哲人的教诲，你借助翻译，得知远方异族的灵慧。”
知道了孩子使用手机不当所带来的弊端，你还能在孩子手机的使用上上睁一只眼闭一只眼吗？你还敢放任自流吗？
当然，如果你的孩子，早已培养起了热爱阅读的良好习惯，你的孩子自律性特别强，也能适度使用手机，那么，就可以另当别论。
只是对于绝大多数的孩子来说，手机带来的弊远远大于手机带来的利，不管你是否承认。
我是一线教师，曾经耳闻目睹过不少因手机而废掉的孩子的故事，感到非常可惜。一直想做点儿什么，今天终于敲出了这么长的一串文字，我有一种如释重负的感觉。
最终要把孩子培养成才，手机的正确使用是其中不可小觑的的关键一环。
愿手机等电子产品成为孩子们成长的助推工具，而不是成为让孩子们跌入万丈深渊的幕后推手。
不让孩子玩任何手机、电脑游戏，这种教育方法合适吗？为什么？
孩子两岁之前，拒绝任何手机、电脑 游戏 ，是合适的 。考虑的因素很多，孩子的视力、思维能力发展等。 孩子两岁之后，不建议完全拒绝，应该有限制的允许。
为什么？ 因为电子产品是本身无错误，沉迷其中，因为使用者自制力不够。孩子总会长大，那时候，家长就控制孩子不了了。
我身边一个例子，一个男孩，家里管得特别严格，从小不给孩子玩任何手机、电脑 游戏 等等。但是，孩子四年级的时候，到同学家去玩，第一次接触 游戏 ，孩子异常兴奋。突然感觉到，原来还有这么好玩的东西。自那以后，孩子就找机会出去玩儿 游戏 ，同学家，网吧，各种玩儿，上瘾了。学习成绩直线下降。
对比与其他孩子，在家里也有机会玩 游戏 ，早就接触过，对这个，喜欢玩，但是能够有控制！知道节制，对于稀松平常的东西，孩子不会上瘾。
还有一个例子，我们大学同学，那个孩子入学成绩很好，家里的独生子。到大学之后，沉迷于玩 游戏 ，每天不去上课，这种情况，老师也没有什么办法管。后来，家长来学校几次，劝说孩子，可是已经不管用了。大二的时候，学校劝退了。
在家长的严格控制之下，孩子不玩手机和电脑 游戏 ，孩子是被动的。但当有一天，孩子接触到了，孩子更容易上瘾，一旦脱离家长的控制，孩子就会沉迷 游戏 ，难以自拔。 与其这样，还不如从小就让孩子，适当接触，学会控制自己的欲望。
游戏 不是洪水猛兽，能够锻炼孩子的思维能力，逻辑能力，只是需要有所控制，不能被 游戏 控制。
教会孩子自我管理，比家长严格要求更有效！
非常合适！
不要以为你的孩子的自制力有多强！很多孩子学习不好，或者由好到差，甚至一落千丈，都是这些电子产品惹的祸。全国有多少孩子受到电子产品不同程度的影响？我看有70%以上。
我们这儿有个孩子考入东北的一所985大学计算机学院，大学一年级就迷上了网络 游戏 ，因为挂科太多，没有拿到大学毕业证，然后直接将行李搬进了大学对面的网吧里，一玩就是好几年，后来他叔叔从千里之外寻到网吧的时候，这孩子差不多像犀利哥了，当时一些报纸和电视上都报道过，有的电视台还做了节目。
我曾经家访过一些孩子。有的孩子从早到晚就在电脑上或者手机上玩 游戏 。语言功能已经退化，连基本的礼节也没了，老师到家，连眼皮也不抬，家长说什么也无动于衷。这样的孩子，已经毁了。
还有好多孩子，自从住了校，买上手机，学习就一落千丈，原本有很高的理想，现在都不复存在了。
这些电子产品虽然也有很多的益处：比如可以方便的查找资料，一些学习软件也是不错的，方便与家长联系， 游戏 对手指的灵活性、大脑的开发也是有好处的，但相比危害，这点益处又显得微乎其微了。而且一旦迷上了 游戏 ，这些功能一般就不用了。
很多孩子买了学习机以后，绝大部分也是玩 游戏 的。
因此，如果让孩子不玩任何手机，不玩电脑 游戏 ，不仅行得通，而且非常好。
实际上，很多学校也是这么要求的。
如果一个孩子的生活很充实，不空虚不无聊不无所事事，那么就算你给孩子一个手机，他都不会想玩！我家丫头三岁半不到，邻居有一个四岁多一点的孩子，两个人都是幼儿园小班的！那个小男孩，父母专门给他买了个智能手机，我们幼儿园就在我们小区附近，走路五分钟路程！小男孩上学路上抱个手机玩，去了幼儿园，把手机交给老师，放学拿着手机再一路玩回来！家里老人父母还很得意，逢人就说孩子乖，不哭闹！我家女儿你给她手机，她最多看看手机里拍她的小视频！看了一阵就腻味了，不想看了！要大人跟她一起玩！三四岁的孩子，自制力正当需要家长一点点去给他们引导建立的时候，你给他们一部大人都戒不了的手机！那真的是爱吗？我亲戚家孩子，三年级了，那孩子做作业各种磨蹭，能从周五放学磨蹭到周日早上很晚才做完！这个孩子，自控力差到何种地步，能晚上趁大人睡着了，去大人房间偷拿大人手机，一个人躲被窝玩到凌晨一点多被发现为止，这事还干了不止一次！一个没有自制力的孩子，脑子再聪明有啥用！这种孩子，你再推迟年龄给他手机都没用，一接触就一发不可收拾！
我也不是教育专家，但是我自己觉得，给不给孩子玩手机，要因人而异，具体看待！在孩子自控能力没有培养好之前，不要去尝试，要看手机也是为了学习而用，那些六岁前的孩子，如果没人带着玩 游戏 ，他们自己也想不到的！等自控能力培养的有成效了，可以规定看手机时间！孩子就应该亲近自然，多跟同龄人接触，热爱运动！低龄孩子生活的充实，想都想不起要玩手机的！
讨论这个问题时，我们把这个“孩子”定为幼儿园后，也就是排除婴儿时期，从孩子进入幼儿期后作为研究对象。因为婴儿时期的孩子，玩手机直接就是对身体特别是对眼睛的伤害，应该坚决杜绝！
对于进入学习阶段的孩子，不让孩子玩任何手机、电脑 游戏 ，这个就绝对化了。我们知道任何事物都有一个度的问题，超过了度，就是走向了事物的反面，真理就变成了谬误。所以，我们常说，真理跟谬误只差一步，就是这个意思。
我们为何要控制孩子玩手机玩电脑，并非手机电脑是洪水猛兽，有害无益。而是因为网络 游戏 的诱惑力太大，容易沉迷。也就是说，我们防控的是孩子沉迷 游戏 ，而不是孩子 游戏 。
只要达到了防沉迷的目的，对孩子玩手机玩电脑，控制在合理的范围内，就是可以的。网络如果全部是害处，那不会有任何一个国家发展网络。网络对人类是绝对有益的，就是被人们诟病的网络 游戏 ，只要是 健康 绿色的，对孩子也是有益的。益智的 游戏 很多，并非所有的 游戏 都是有害无益。
现在，当我们很多人在对手机电脑痛斥之时，少儿编程正在悄然兴起，被很多人视为下一个“奥数”，如果孩子连电脑为何物都不懂，还谈什么编程呢？孩子接触手机电脑，才会学会使用它，这是很简单的常识。
我们的孩子，生活在21世纪的网络时代，你彻底断开了孩子跟手机电脑的接触，孩子被你打回到无网络的20世纪，孩子怎么可能与时俱进，怎么跟得上网络时代的步伐？当你这样禁锢孩子，你的孩子达到走入 社会 年龄时，他们对外面的世界会茫然无知，在外人眼里，不就是出土文物吗？恐怕没有一个家长，想把自己的孩子培养成这样的吧？
手机电脑都是工具，而且是学习的工具，你不让孩子接触工具，孩子肯定不会使用工具。当别人的孩子，在用手机电脑学习创业时，你的孩子因为你的禁锢，这才是输在了起跑线上！
放纵孩子玩手机玩电脑是错误，那样会导致孩子沉迷网络，走向歧路；绝对地禁止孩子接触手机电脑，同样是错误的，会让你的孩子落后于时代，成为他们走向 社会 的阻碍！
不知道孩子多大，只能说，
孩子小时，不让玩电子产品，还有可能，
孩子大了，不让玩电子产品，不可能，也不合适。
一般来说，孩子10岁前，越晚接触电子产品越好。
家庭教育工作中，接触到有的孩子三四岁就离不开电子产品，不给，就满地打滚，闹的不行。
了解原因发现，有的因为父母忙，觉得陪娃费时费力，索性让孩子玩手机、ipad，给孩子找个＂电子保姆＂，
孩子有了这个保姆，倒是乖乖听话了。
可更大的问题来了：孩子离不开电子产品了！
近视、不爱和小朋友交往，上学后，不注意听讲，成绩差。
因此，对年幼的孩子来说，接触电子产品的时间越早，越不利于大脑发育，越不利于专注力的提高。
初中后，可以和孩子约定，适当玩点电子 游戏 ，看看适合的内容。
因为，这个阶段的孩子，特别在意同伴的看法，如果，绝对拒绝电子产品，和同伴没有共同话题，孩子会感到自卑。
对于电子产品，过于压制，反倒激发孩子的好奇心和兴趣，一定要淡化处理。
同时，多鼓励、多带动孩子参加户外活动，用 健康 向上的活动占领精神阵地，孩子自然不会成为电子产品的奴隶。
不合适，因为时代不同了。
不让孩子玩手机、电脑 游戏 ，是为了不让孩子得网瘾。那会不会得网瘾呢?可能性不小。 君不见杨永信之流的虽然很多家长对他深恶痛绝，但还是有很多家长把孩子送进去戒网瘾。因为那些家长们觉得得了网瘾的小孩已同废物一般，不如去杨永信那里试试。这当然是最糟糕的一种做法。
次糟糕的，就是为了防止小孩得网瘾，家长、老师一般做法是严禁使用智能手机等电子产品，不让孩子有机会上网、玩 游戏 。不让孩子上网，这是不现实的。 这犹如一个在海边长大的孩子，为了防止溺水，不让他下水一样。不玩 游戏 也不合适，电子 游戏 就是家长当年的跳格子、掏鸟窝、野地里撒欢。不懂电子 游戏 的孩子，很容易跟其他孩子没有共同语言；而且， 游戏 有巨大的魅力，不是靠管就能管住的。甚至有些孩子在家长监督之下，一直很克制，顺利考上清北，到了大学没人管束，拼命玩 游戏 到荒废学业而被退学。这样的人每年都有。 上网、 游戏 ，都是时代潮流，家长要抵抗潮流，既辛苦也不合适。我们能做的就是顺应潮流，把控住方向。
那应该怎么做 ？ 游戏 上瘾的机制是符合人的心理学，有一定挑战又有一定奖赏，因此需要在生活中找到类似的替代物，比如家长和孩子一起玩，做家务、玩乐高、运动、做实验，等等。 家长的陪伴，是引导孩子的最好课程。
和众多的家长一样，作为一名学生的家长，我也有类似的担忧和顾虑。如果让孩子玩 游戏 的话，他有可能会沉迷其中，浪费大量的精力和时间，耽误学业。如果不的话，又担心孩子得不到智力的开发，以及和其他的孩子不合群。那么，禁止孩子玩手机，电脑 游戏 ，究竟合不合适呢？我个人认为是非常合适的！
首先，孩子对 游戏 来讲，有天然的好奇心和兴趣。大部分的孩子一旦接触到 游戏 ，都会沉迷其中很少有孩子能够控制好自己的行为。
其次，玩 游戏 的话，会浪费大量的时间和精力，这使得孩子们原本用于 体育 锻炼，以及和家人沟通的时间，睡觉的时间都会被占用。部分孩子还一边打 游戏 ，一边吃饭。一边看书，一边打 游戏 那孩子也不在少数！如果出现了这种情况，这说明孩子已经非常沉迷于其中了！
再次，现在的 游戏 鱼龙混杂很多的 游戏 宣扬暴力，甚至是色情。这些东西对于孩子的成长是非常不利的。孩子从中没有学到好的东西，倒是学了一身的毛病！更有甚者分不清现实与虚拟，前段时间就出现过杀人的蓝鲸 游戏 ！许多的小孩因此而丧命！
最后，很多的家长认为玩 游戏 对孩子的智力有所帮助，这一点本身就是没有任何理论和实践支持的！许多研究的项目表明孩子玩 游戏 和智力的提高，完全不是一回事！
游戏 带给了我们什么？ 游戏 带给孩子什么？ 游戏 给我们自己的孩子带来了什么？弄清了这些问题，我们将得出来一个非常合适的结论：不让孩子玩电脑和手机 游戏 是非常非常正确的！
记得去年有一次带儿子去看眼科，医生说：三岁之前的小朋友，每天看电子产品的时间，最好不要超过30分钟。
三岁以上的到六岁以下的小朋友，看电子产品的时间每天最好不要超过一个小时。
大家都知道电子产品会给孩子带来哪些不好的影响，又做不到，完全杜绝孩子接触任何电子产品，因为毕竟它也有一些好的。
不同的父母有不同的经验。亲戚家给自己的孩子是这样安排的：
孩子在上小学之前，每天可以看一集动画片，动画片由可以孩子自己选择，或者妈妈挑选几个之后，孩子选择自己最喜欢看的，但看完一集之后就要自己关掉。
有一个朋友的做法是：星期一到星期五还是不能看电视，因为要上学，星期六和星期天可以在家看。
每一个家庭都有不同的安排，记得适量，并提前跟孩子商量好，然后去执行。
很合适。
手机 游戏 ，电脑 游戏 的背后是 游戏 设计人员埋下的一个个「钩子」。
这些「钩子」可能是声音，操作的反馈， 游戏 中的奖赏，等等。目的就是让人上瘾——总是想着去玩 游戏 ，玩起来就停不下来。
沉迷电子 游戏 的成人大有人在，他们尚不能摆脱「钩子」，何况那些年龄尚幼的孩子。
乔布斯等美国 科技 界的大佬，他们是坚决禁止年幼的孩子使用iphone、iPad的。他们给孩子买了几百本书。大佬们深知手机这种电子设备，以及那些app、 游戏 背后设计的原理，孩子们无法抵抗这些「钩子」。一旦钩住，想跑脱很难。
当然不适合！
1.让孩子完全脱离网络是不可能的，这是很不现实的。什么事情都是都两面性的，我们不能只看到手机电脑网络的坏处，就算在你面前他不玩，你不在的时候他会不会玩呢，再有看着周边的人都有他会是什么样的心理呢？
2.不懂网络也算一种文盲，网络性质的文盲。21世纪就是一个网络时代，大家或多或少的都要接触一些。网络的好处大家也都知道，信息的流通和只是的传播多数都是通过网络来的。
下面说一下孩子怎么正确的接触网络！
1.电脑或者手机的用途作用，给孩子手机或者电脑一定要以学习或者联系为作用，可以用那种非智能的手机作为联系只用，可以在你陪同下用电脑查资料。
2.用手机电脑适当的放松，手机电脑可不可以玩，当然可以，但是要有节制，这方面家长要立下规矩。
3.控制好时间。这是很关键的一点。孩子对电脑感兴趣是很自然的事情。毕竟时代的发展使电脑成了现如今 娱乐 的宠儿。主动提出让孩子玩电脑，可以让孩子欣然接受你的控制。准备好闹钟，设定时间为半个小时。在时间快到时要提前提醒，好让孩子做好准备，一般我是提前五分钟。第一次就要坚决执行，不可拖延，让孩子认识到守时的严肃性。哭闹是不管用的。
4.尽量在刚开始时陪着孩子一起玩，一方面是做好控制、监督，另一方面也可以增进亲子关系。
最后说一下，一定要让孩子多和同龄人接触，出去运动，培养兴趣爱好，不要让网络成为他惟一的 娱乐 。
互联网迅速发展，但国内中学仍不允许使用手机，这究竟是为什么？
一、小孩的自控能力较为差，看手机会分散化学生的专注力，影响学业成绩如今已经抵达了每人必备一部手机的程度了，无论是成年人或是小孩都必须去依靠手机上，感觉并没有手机上得话就非常的没有安全感，我就这样的一个情况，也了解那样的一个情况并不好。但是学生们而言，她们最首要的目标依然是学习，假如说把任何的时间所有都放到手机上边，她们的学业成绩肯定是会遭到危害的。
并且大部分学生把手机送到院校里边，并不是去查找材料，反而是在玩游戏，刷视频，手机看书这些，这种都不利学生的学习培训。针对小孩而言她们自控能力或是非常差的，看手机会分散专注力，会致使小孩的学业成绩下降。在小孩成年以后他有一定的独立能力，并且他对于智能手机的应用也是有一定的观点，自控能力也会提高，那个时候在看手机，父母也不会太多的干涉。
除开以上的这一缘故以外，也有一种便是手机移动网络里边的具体内容良莠不好，对塑造学员正确的价值观，价值观念，人生观。如今许多的小视频，确实便是为了能赢得总流量，拍的十分的不利小孩三观的形成。
他们越是那样拍，越容易受人关注，受人打赏，但是在孩子未成年的这个年纪里面，他们很有可能就会受到这些视频的影响，从而导致没有明辨是非的能力，而且会让孩子的三观出现扭曲。在这种情况之下，国内中学就不允许孩子们去使用手机，虽然说手机普及了，但是为了孩子的长远发展，现在能不玩就不要玩。
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