孩子成绩不好老师叫我们转学,开学一周内可以转学吗

01

前几天，有一位久未联系的朋友发微信问我，是否认识另一所学校的领导或老师。说他那上六年级的女儿想要转学。

原来，他儿子一至五年级都是在一所村小上的，这个学期六年级，就到一所较大的完全小学上了（因为村小只开设到五年级）。两个星期下来，小女孩感受到很大的压力，在电话里哭诉着非要转学不可。

我说，六年级感受到压力大也是正常的，毕竟马上就要小升初了，她又刚来到这所学校，刚开始不适应也是可以理解的，相信过一段时间就好。

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前几天，有一位久未联系的朋友发微信问我，是否认识另一所学校的领导或老师。说他那上六年级的女儿想要转学。

原来，他儿子一至五年级都是在一所村小上的，这个学期六年级，就到一所较大的完全小学上了（因为村小只开设到五年级）。两个星期下来，小女孩感受到很大的压力，在电话里哭诉着非要转学不可。

我说，六年级感受到压力大也是正常的，毕竟马上就要小升初了，她又刚来到这所学校，刚开始不适应也是可以理解的，相信过一段时间就好。

朋友说，事情没那么简单。原来，他女儿是觉得这个班主任太严厉了，老是骂人，还爆粗口，弄得全班同学都人心惶惶的。虽然并不是骂她本人，但是每天在这样一个环境里学习，根本没有办法专心。

我对他说，每个老师的教学方法都不同，有些严厉有些亲切。对于有些班级来说，班主任不严厉一点的话，班风就会很差。就我个人而言，也是比较严厉的，但是我的严厉是板着脸，叫学生不要在我面前放肆，该遵守的纪律要遵守。

我后来又问了一下以前的同事，都说开学两周以后，想要转学很难了。我建议他做好女儿的思想工作，搞好自己的学习——就算班主任再严厉，也不会无缘无故批评没有犯错的学生的。

02

从教21年来，经常会遇到一些学生“挑老师”的现象，有些学生觉得，老师太严厉了，就不喜欢，都想要平易近人一点的，好说话一点的，和学生走得近一点的。但是这样的老师有利也有弊。

利就是孩子不会感受到有压力，上课轻松。但弊就是这个老师没有威严，管不住学生，课堂纪律一团糟。

我见过一个新毕业的老师，和班上的男学生可以说是称兄道弟，下课以后有学生会走过来搭着他的肩膀一起走路，有些班级在上公开课的时候，看见他从窗外走过，有学生也要怪叫几声以引起他的注意……

但是他的课堂纪律很差，无论他吼得多么大声，哪怕他用三角板拍打讲台作势要打人，也没有人会怕他——学生在课余时间和他称兄道弟，在课堂上也从来不把他当一回事。

可想而知，这样的课堂是很糟糕的，考试成绩更是惨不忍睹的。

03

作为家长，我们要教育孩子自己去适应老师，而不要指望老师会为学生而改变。

当孩子对老师产生了抵触情绪，甚至影响到学习的时候，家长要耐心地做好孩子的思想教育工作，引导孩子更客观地看待老师。

尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书中就提到过，自己的女儿圆圆上小学的时候，也曾经遇到不喜欢的老师，并且老师也对圆圆有意见——觉得她上课很骄傲，不尊重老师。

尹建莉是如何做圆圆的思想工作的呢？

她对圆圆说：老师这个行业和任何其他行业一样，有的人素质高有的人素质低，这是正常的，不要强求自己遇到的老师都让人满意。但是对学校的每个老是我们都要尊敬，不是尊敬他们的坏习惯，而是像尊敬世界上任何一个人一样，只要这个人不做坏事，仅是有些我们不喜欢的毛病，我们也应该尊重他。

素质不高的人本身已经很不幸，这是因为他们从小没有遇到一个良好的教育环境，如果受到良好的教育，他一定不是后来表现的那样。我们如果现在不尊重他，他就更不幸了，素质更难提高。

圆圆听了这些话以后觉得能接受，就干自己的事情去了，看起来心情已经变得很好。

所以，不妨教育孩子，当你改变不了环境的时候，就改变自己。换一个角度去看问题，原以为天大的事情，或许也会变得无关紧要。

哲妈说教育，以教师和家长的双重视觉，为孩子解决学习上的烦恼，坚信孩子不上补习班也能学得很好。欢迎关注我。