测量心理学考试重点「成为职业心理咨询师必学基础心理学第76节能力的测量知识点」

基础心理学第11单元能力 第4节 能力的测量

本节课的内容会在基础心理学：《心理测量》这门课程中展开讲解，这节课可以帮助各位学员对心理咨询中需要用到的心理测量知识有一个初步的认识和了解。

马老师给大家打一剂预防针：学习心理测量需要用到高中数学的知识，如果大家不记得了，要提前再去翻翻数学课本。

能力的强弱是以解决问题的强弱表现出来的。

一、一般能力测验（智力测验）

（一）智力测验的发展

1. 中国古代的智力测验

2. 英国生物学家高尔顿设计的智力测量工具

3. 最早的系统测量智力的方法：比奈-西蒙智力量表

4. 比奈-西蒙智力量表经修订、发展之后成为较成熟的斯坦福-比奈量表

（二）斯坦福-比奈量表

1. 什么是年龄量表？

2. 斯坦福-比奈的测验内容是什么？以5岁组和12岁组为例

3. 什么是“智龄”？

4. 如何计算智龄？

5. 智商概念的提出，智商如何计算？

6. 智商的分布范围（必须牢记）

7. 比率智商的明显缺点

8. 离差智商的提出

（三）韦氏智力量表

1. 韦氏智力量表中都有哪些量表？

2. 韦氏智力量表的两个大项：言语量表和操作量表（重点记忆）

3. 韦氏智力量表的优势

4. 韦氏智力量表对结果解读的改进

5. 离差智商是什么？他的优势是什么？

6. 韦氏总测验和分测验的智力计算公式（重点）

7. 离差智商的不足

（四）马老师详细介绍去医院做量表的流程

1. 去医院做量表的正规流程是什么？

2. 做量表的注意事项有哪些？

3. 如何判断医生是否专业？

二、特殊能力测验

每一项能力都会有他独特的测验方式，现代社会更要求人们分工精细、专业化，所以对于人特殊能力的筛选是非常重要的。

1. 马老师解读社会现象：很多大学生毕业之后都是高不成低不就的，难以就业，教育改革迫在眉睫。

2. 相关音乐能力的测量

3. 西肖尔编制的音乐能力测验

4. 什么是音乐能力倾向剖面图？

5. 特殊能力测验的功能

三、创造力测验

创造力测验会在基础技术课：《OH卡牌测验》、《房树人测验》中为大家详细介绍。

一个人智商高，不等于创造力强。

1. 创造力测验和智力测验的区别

2. 华莱奇和柯干对于创造性的研究：四个模块检测你的创造性高不高？

3. 你能想到圆形的东西有哪些呢？

4. 巴郎对富有创造性的科学家和艺术家的研究

5. 创造力强的人会有什么表现？

6. 五种检测创造性高低的方法

7. 智商和创造力的关系

8. 现阶段创造力测验的不足和难题