羞涩的孩子「青少年难以启口的羞涩」

温女士的儿子今年15岁，初三，从小学至今都是个品学兼优的好学生，但最近，温女士发现，儿子好像有点不对劲，学习情绪也很差。情急之下的温女士不得不偷看了儿子的日记。原来，儿子近来总喜欢偷偷看岛国动作片而烦恼，他明知道这样不对，但还是无法控制自己的行为。也曾有过课堂期间看着年轻漂亮的英语老师，脑海里不禁浮想联翩进而身体兴奋的经历。这种习惯一直到现在，而且越来越强烈，甚至无法满足自己心理的需求，最终通过手指帮助满足，但随着手动次数频繁，感觉心理不正常，非常害怕因此而染病，也认为自己很无耻和下流。

温女士一直家教很严，自己和丈夫也是高级知识分子，平时都极力不让儿子接触这种敏感方面的知识，可是一直是乖乖仔的儿子为什么会这样呢？

关于青春期孩子这一敏感问题，作为家长，一定要明白，这是青春期身体发育后的正常现象，但也需要引起重视，并做好引导工作，过度yy会对孩子的心理造成压力，影响学习和正常生活。

实际上，对爱的追求，并不是成人以后，案例中的温女士的儿子从早期就有明显的兴奋，表现在“幻想”就是由中枢决定的痒感刺激来达到生理上的满足。

而随着年龄的增长，欲望越来越强烈，变成一种有意识的幻想，但孩子在极力压抑自己的体内的原始，因对这方面没有正确的理解和认识，产生自责、自罪的感觉，痛苦感油然而生。这是因为很多学校和家庭没有给过孩子正确的性教育，所以他们会把自己的行为看成是无耻和下流的。

那么，作为父母，我们该如何让孩子正确认识看日本动作片这一问题呢？

告诉孩子什么是正确的

伴随着身体发育的成熟，很多青春期孩子产生了荷尔蒙的冲动，于是，他们便采用幻想的方式发泄，也就是人们常说的白日梦。

告诉孩子过度手动会带来的精神恶果

荷尔蒙的快乐是青少年为满足性冲动欲望的一种行为，这种玩弄或刺激自身、获得快感的行为在青少年中普遍存在。其实，适度的幻想并无大碍，但不能沉迷其中，影响身心健康发展。

长期过度手动带来的最明显的恶果主要是精神上的。看片的孩子由于得不到正常的引导所带来的感觉，这种行为又担心被人发现，再加上社会舆论的压力，使得他们不得不刻意培养自尊的意识和表象，表现出对异性傲慢和不感兴趣的态度，用以掩盖自己的行为。当然，这些畸形的心理并非每个人都会发生，但是对于性格比较内向和脆弱的人，就容易出现这种倾向。

在了解这些敏感知识以后，可能很多孩子会产生疑问，那么，到底应该怎样掌握度呢？手动一般不会引起任何的疾病，一般以一周一次为宜。频繁、重度的手动可引起前列腺炎、遗精、早泄等疾病，不育也是有可能的。

作为父母，如果我们让孩子从正常渠道了解这些青春期冲动的知识，并告诉孩子以正常的方式发泄冲动，那么，孩子自然能摆正心态，消除对手动的羞愧感！

囊中羞涩干嘛要难以启齿

记起初中毕业那年去日本旅行，在银座给爸爸一眼相中了一件衬衫。废了好大劲儿，连英语带比划地跟店员交流。等店员提货的时候，扯出吊牌，折合人民币两千块。我没有那么多钱，也从来不知道一件衬衫可以那么贵。我怕暴露我土鳖的本质，趁店员没出来，扯着同伴落荒而逃。

后来长大了，才明白那就叫贫富差距。

小时候家里买了新房子，日子过得很紧巴。妈妈带着我去单位上班，路上经过一个水果摊，奶白色的香瓜，嫩绿色的甜瓜，圆溜溜地摞了座小山。瓜果的香气像小猫的爪子，挠得我心痒痒。一步三回头地到了单位，我缠着妈妈给我买，妈妈舍不得花钱，我就一直哭闹，使出小时候的必杀技——坐在地上蹬腿。妈妈不胜其烦，抄起扫帚就要打我。隔壁店里的阿姨正好赶到，从扫帚下救出了我。责怪我妈：“啥事儿啊，犯得着打孩子。”我妈强调我太任性，不听话，却只字不提罪魁祸首——“昂贵”的甜瓜。

后来我再抱怨这件事儿的时候，爸妈总是抱歉地看着我。爸爸经常会在饭菜丰盛的时候说，当年过得太累，孩子馋个甜瓜都要挨打。一脸的唏嘘和感怀。

再回溯到还没有我的那个时代，爸妈刚结婚，家里穷地叮当响。于是爸爸提着熬夜钓的鱼，妈妈背着一捆早上刚从菜地里割的韭菜，天还没亮，两个人深一脚浅一脚地步行到邻村的集市上叫卖。爸爸是在“外面”工作的人，总觉得出去卖菜难为情，遇到同事恨不得掉头就跑，一直被妈妈吐槽到我十几岁。

其实我知道这怪不得爸爸，我也经历过那个阶段。有一次放学，我妈下午有事，就借了同事的自行车赶回来给我做午饭，然后在校门口等着跟我说一声。我竟然会因为我妈骑得那辆自行车太过破旧，而嫌弃地不愿意跟她说话，甚至生气地把她远远得甩在身后。我现在想象我妈当时的窘迫和尴尬，真想扇自己一巴掌，真的。多亏“还是个孩子”这句话可以原谅所有的错误和不懂事。

好在，长大后的我在父母的影响下有了正确的价值观。在商场看上了一件体恤，真的很漂亮，试穿也很满意，但一件五百块的短袖对我这种穷学生来说太不划算。看了价格，没有落荒而逃，也没有闪烁其词，我坦率地说”太贵了，我不要，谢谢。”管你店员在我转身离去后翻多少个白眼。
在我们还小的时候，我们不能理解什么叫囊中羞涩，有的只是望着心爱的东西却无法拥有的失落和伤心。长大后，我们发现了金钱的魔力，却难以启齿自己的贫穷。年轻时候，我们总觉得贫穷使我们低人一等，殊不知一无所有才能创造所有。只有真正成长了，才会明白贫穷并不丢人，甘于贫穷才是真正让人难以启齿的。

不怕你身无分文，就怕你安于现状。

青春期的性意识有什么特点？

青春期既是人生的黄金时期，又是人生的危险时期，还是心理形成的关键阶段。这个时期的孩子在生理和心理两方面都发生了剧大的变化，尤其是随着性器官的发育以及第二性征的出现，男女生在心理发生变化的同时也反映出了其明显的性心理特点。
性意识的萌生
青春期是童年向成年的过渡时期，其标志是性发育和性成熟，其间要经历躯体和心理的急剧变化。青春期性生理发育成熟的速度因人而异，有些女孩只需1年左右，但有些则要长达5～6年，甚至更久。青春期发育也受许多因素影响，如家人过去青春期启动年龄、文化、地理、身体脂肪的比例、营养以及其他因素等。
进入青春期之后，随着性机能的成熟与完善，青少年的性意识开始萌生，开始对性知识产生了兴趣。表现出对性问题的关注、对异性的爱慕，以及产生不同程度的性欲望和性冲动。青少年初期性意识觉醒、性特征显著发展之后，其性心理结构便逐步建立起来。与性有关的许多问题，如性意识、性吸引、性冲动、性压抑等，青春期带来的许多问题都或多或少、直接或间接地与性有关，这是青春期觉醒的必然表现，是一种正常的生理、心理现象。由于目前存在着青春期性教育的薄弱和空白状况，使得青少年在性生理和心理发展的关键时期得不到指导的情况下产生种种性意识和性行为的困扰，这种困扰正严重影响着他们的身心健康。因此，对于进入青春期后的孩子学习健康的性知识，增强性健康意识是十分重要的。
在青春期性问题的心理咨询中，造成青春期性困扰中的性意识困扰问题占有很高的比例。青春期性意识的产生，来源于他们性器官、性机能的变化，这种变化使他们开始关注性、关注生殖知识和两性关系，并开始对文学作品和影视作品中有关性爱的描写产生兴趣，有些青少年对于他们的这种变化经常会感到惶恐不安，感到羞愧，这种正常的心理变化于是便成了他们最大的困扰，这是无法回避的社会现实，也是全社会应该的关注的问题。
摒弃废旧的封建思想
由于受几千年封建思想的影响，同时，又未受到系统、正规的性科学教育，不少青少年对“性”持有不正确的认识，把性看成是下流的、难以启齿的、见不得人的东西，这种负面的评价使得人们对性的问题讳莫如深，对于青春期的孩子们则更将性的问题视为禁区，大有“谈性色变”之势，使得我国的性教育一直处于比较封闭的状态，对性知识的宣传浅显、初级。即使开了生理卫生课，但在讲到生殖系统时，老师常常避而不谈，让学生自学。以至于青少年那种强烈的探求欲望不能通过正常的途径得到满足，而是以自发的方式从书刊、影视中寻求性知识，满足那种好奇、探究的心理。但是，这样得到的性知识往往是不科学、不系统，甚至是不正确的，在给青少年带来不良影响和严重后果的同时导致他们产生各种强迫症状和恐怖症状。如看见异性就控制不住反复盯着看，男孩看到化妆的女性就控制不住自己产生的性冲动想去搂抱对方，不敢与异性相对视的“视线恐怖症”和“异性交往恐怖症”等。
随着性发育的日渐成熟，处于青春期的青少年随着对性的好奇与探究之心的日益增强，开始渴望了解男女生理功能及性别角色的差异，并开始对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望与其有所接触。但由于青少年的情绪不易稳定，在彼此接触过程中，容易引起冲突，或因琐碎小事争吵甚至绝交，期间对异性的暂时疏远所持续的时间是很短暂的。之后，很快就产生了一种彼此接近的需要，产生互相吸引的心理。如果青少年在这个时期的性意识发展得不到正确的引导，就有可能会出现早恋等不良倾向，甚至对功课及集体活动置之不理。当然，正常的异性交往是被接受、被鼓励的，对同龄异性有好感也不能说是谈恋爱，但处在青春期的孩子应正确把握。
由于青春期对性认识的缺乏而往往导致性情感、性态度的过敏、矛盾与冲突，进而影响青少年的自我评价现象，大多数表现为烦躁、厌恶以及内心不安、恐惧等，少部分性困扰严重的青少年，出现失眠、情绪抑郁、不愿与异性交往，并常常陷入苦闷之中，影响其学习、社会活动等，干扰自我的正常发展。处于青春期的青少年常常会为自己的外表所苦，努力表现自己的心理特质，对异性产生兴趣的同时扩大性活动的范围，如对异性拥抱、爱抚，甚至发生性交关系。处于这个阶段的青少年也往往会做出令自己终生悔恨的事，如少年犯罪、少女怀孕、酒精中毒、药物滥用等。对性认知、性情感、性态度的偏差，既是一种不健康性心理的表现，也是引起一系列性心理障碍的重要因素。也有极少数青少年信奉西方的性观念，把“性解放”视为终极的人性，从而在行为上放纵自己，甚至不择手段获得性满足，这同样是一种性适应不良的表现。
任何事情有因必有果，比如青少年认识性的途径：黄色书刊、影碟及黄色网站，甚至目睹成人性交。这些途径都是缺乏自信和科学的认识性的，再加上没有父母与老师对其进行有关性问题的讨论、交流与正确引导，所以悲剧的发生似乎是在所难免的。因为通过不正当途径所认知的性，既缺乏美感，更没有性爱最重要的基础，即情感。
这种种的青春期问题，有些表现为在与异性交往方面，有些则表现在性幻想行为及其造成的身心影响方面，还有一些则会出现极端的情形。这些都必将引起家庭、学校和社会的关注，必须有相关的对策，帮助青少年健康成长。
让自己正确认识“性”
一位名人曾说过：“生物的个体，总免不了衰老和死亡，为继续生命起见，又有一种本能，便是性欲，有性交。因性交才产生后裔，继续了生命，所以……性交也就并非罪恶，并非不净”。性是人的一种本能，是人性的表现。青少年应该学习并正确掌握性知识，应该具备与年龄和文化程度相吻合的性知识水平和性行为方式，还要认识性的社会属性。人是社会的人，人的性观念、性行为应符合社会道德和社会规范。性是自然属性和社会属性的结合体，“性禁忌”和“性放纵”都是有害于身心健康，都是与人性相悖的。
青少年在青春期时正处于人生观形成的时期，随着生理的发育，心理活动也趋于完善，尤其是性心理在性功能成熟之际表现得特别强烈。青少年性生理和性心理的发展，既能把个体引向正常而健康的学习与生活道路，也可能使他们产生一些不符合社会公认道德水平的不负责任的行为。性道德教育已经不仅仅是他们的客观需要，也是指导他们走向远大前途和幸福人生的基石。让处于青春期的青少年们建立起正确的性道德观念，他们就会挣脱不良性心理的羁绊，把精力用在求知欲的自激作用上，顺利完成学习任务，为形成正确的人生观铺平道路。因此，青春期性教育是帮助青少年健康成长的必要课程，对于形成健全的人格，培养良好的习惯行为，减少与性有关的疾病发生，乃至减少少女怀孕和性犯罪都有极大的作用，从而促进人口素质的提高。
正值青春期的青少年，身心飞速发展，性意识日益觉醒，极易产生各种性困惑和心理困扰，使身心健康受到影响。而面对普遍存在封闭式性教育的现象，必将影响孩子的身心健康发展。为让孩子的心理健康成长，开展青春期性教育势在必行，刻不容缓。