家长对孩子的称呼「你可能没发现你对孩子的称呼里隐藏着家庭教育的智慧」

在平时生活中，我们对孩子有着各种各样的称呼，随着孩子的成长，称呼也会随着改变， 这些称呼都体现了家长对孩子满满的爱和期待。虽然爸爸妈妈对孩子的称呼变化多端，可它有时却是我们调整情绪的阀门，也是家庭教育的催化剂。

怀孕时，和肚子里的孩子说话，都是直接称呼“宝宝”或者“宝贝”，虽然不知道他是男孩还是女孩，也没有取名字，但这个称呼却很温暖，盼望着、期待着这个未知生命的到来。

刚出生的时候，给宝宝取名，发动全家绞尽脑汁进行头脑风暴，出谋划策；就连小名，往往也让宝爸宝妈费尽心思。看着TA肉乎乎的样子，别提有多可爱，你轻轻地喊TA的小名，顺口、亲昵，非常宠溺，恨不得爸星星都摘给TA。

在每个风平浪静的日子里，渐渐的TA长大，上小学了。父母不再称呼小名，直呼大名，开始尊重孩子的每一个决定，慢慢地将孩子推出自己的庇护，希望孩子独立成长，独自去面对周围的环境和其他人。

有一天孩子犯错了，你们的世界风驰电掣，孩子不再可爱，你直呼TA的全名，叫姐姐、叫大哥，孩子就好像是一个陌生人的存在。时间久了，孩子会发现只要家长叫自己全名，就说明妈妈要发火了。等到孩子接触社会，对别人叫出口的全名也会有惧怕的心理，战战兢兢的，孩子会变得会看脸色，比较内向。大多数的时候，家长努力控制自己的情绪，找到了一个让自己和孩子都舒服的方式，不自觉地给孩子长了辈分。

然而，孩子就是孩子，他们本该在爱的阳光下成长，自然少不了父母的宠溺，偶尔不守规则、任性耍赖，苦口婆心地劝说，总是不见成效。家长可以尝试着角色扮演，TA当妈妈，你当孩子，学会换位思考的孩子会怎么做？好像比直接灌输道理来得有效。

成长中的孩子，谁的心里没有点不想给大人说的小烦恼呢？TA们发脾气，莫明奇妙的哭闹，在弄清楚原因前，建议不要理TA，让TA自己冷静下来。因为这个时候说什么TA都不会听，还是等暴风雨过去再一探究竟吧。

当孩子成年后，在生活中，父母往往还会随着心情，换一种口吻和称呼叫孩子，比如“宝贝闺女”“丫头”“臭小子”等等。其实这种时候，无论是亲昵的“宝贝”，还是带有责备的“臭小子”，亦或是带有嫌弃口吻的“小王八蛋”，在父母心中，都是一种“爱称”，父母希望和长大了的孩子仍然保持亲近的一种心情，是对孩子永远不变的爱。

无论是大名、小名，还是一些特定的爱称。在父母眼中，孩子无论多大，永远都是父母最亲的宝贝。你在家怎么称呼自己孩子的呢？是一直称呼小名，还是在孩子长大后开始叫全名，又或者一直都是叫“宝贝”？都来说说吧！

父母必须学会的八种教育智慧是什么你知道吗？

父母必须学会的八种教育智慧是什么？智慧一：懂得孩子需要什么

每一个父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎样才会“好”。如果说“好”意味着成功和幸福，那么，孩子需要具备什么素质才能争取到自己的成功和幸福呢？许多父母把教育目标锁定在“考大学”上。事实上，并非只有上大学才有机会，也并非上了大学就一定有机会。只注重学历的追求，实为一叶障目，不见泰山！健康的人格、积极达观的态度、适应环境和把握机会的能力才是人生幸福的最基本的保障。

智慧二：懂得自己的言行对孩子意味着什么

不必刻意观察，孩子就感受到我们太多的东西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我们太多的态度。我们想要怎样并不重要，孩子从我们的行为中看到了什么、学到了什么才重要！在孩子面前，我们不应该不加思考地生活和做事，我们必须小心，必须考虑自己这样做对孩子意味着什么。

智慧三：懂得该怎样去做

知道做什么，叫做有方向；知道怎么做，叫做有能力；没有方向，努力和速度没有意义；只有方向，没有方法，方向本身没有意义。父母并不好当，但是必须当好。凡事都有解决的办法，我们不可知难而退，必须探究如何解决。

智慧四：懂得做人就是做父母

父母健康的价值观、人生观是家庭教育成功最重要的条件之一。父母通过对孩子提出要求以及朝夕相处，无时无刻不向孩子渗透着自己的价值观和人生观。而价值观和人生观决定了孩子的人生方向和感受世界的方式。

智慧五：怀有“成长意识”

从孩子诞生的那一刻起，我们的生活就开始因孩子而改变，有些人变得出乎意料地好，有些人变得意想不到地糟。孩子带领整个家庭一起成长，孩子成长的方向是长大，大人成长的方向是父母。我们期望孩子健康成长，我们自己也要有“成长”意识，父母是“学”着做的，不可能一开始就会，不可能很快就会，做父母的本领要慢慢练就。有了这样的成长意识，才不会患得患失、自怨自艾。

智慧六：懂得自我怀疑的必要

我们眼中的孩子和孩子的实际情况往往有很大的差别，我们对孩子的理解缘于我们自己的经验和理解方式，这并不总能靠得住。懂得自我怀疑，防止固执己见，抱着没有调查就没有发言权的态度，时时谨慎，用更为多元的方式感知孩子，会开辟全新的亲子关系和教育境界。

智慧七：教育是帮助，不是塑造

教育就是帮助孩子成为他本来可以成为的人。智慧父母懂得和孩子一起观察和发现孩子的天性。有智慧的父母会帮助孩子扬长避短，但前提是先要发现孩子的所长和所短。孩子不是一块任我们随意雕刻的石头，而是有着自己独一无二的天性的个体，做父母的责任是帮助孩子发挥他天性中的长处，克服他的短处。遵照孩子的天性进行帮助，就会像庖丁解牛一样游刃有余；而忤逆孩子的天性，按照自己的愿望去塑造，就会像螳臂当车一样自不量力。

智慧八：懂得教育的界限

每个人都有自己的局限，所以，每个人对孩子的教育必然也有自己的局限。因此我们要给孩子保留他们吸收新的思想的空间。家庭教育的意义十分关键和深远，但是家庭教育不是孩子成长道路上的全部，除此之外还有同龄人和学校的影响，孩子真正的成熟还需要离开家庭后在独立生活中探索。对于孩子，永远有很多事我们无法知晓，永远有很多事我们无法左右。我们只需要懂得自己应该做什么，并努力做到最好。放下多余负担会让我们一身轻松、满怀信心。

父母教育孩子的智慧故事有哪些

　　每个父母都希望自己的孩子健康、顺利地成长，将来能够在物竞天择、适者生存的现代社会，成为一个优秀的人才。于是家庭教育便成为现代父母的热门话题。下面是我分享给大家的父母教育孩子的智慧故事的资料，希望大家喜欢!

　　父母教育孩子的智慧故事1

　　教育孩子不可主观行事

　　黄昏的时候，公鸡和猫头鹰碰头了，它们之间发生了争论。

　　公鸡说：“这是确确实实的，天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气一下子就暖和了。谁都感觉到，它是能够发热的。”

　　猫头鹰说：“你的说法毫无道理!我以亲身的体验打赌，那个发亮的圆圆的东西一出来，只觉得冷凄凄的。它一点也不发热。”

　　公鸡说：“发热的。我已经试过不止几十个早晨了。”

　　猫头鹰坚持道：“不发热。我每天开始活动的时候，一次都没有感到过它会发热。”

　　他们一个说的是太阳，一个说的是月亮。

　　教子智慧

　　片面产生主观，而谬误又常常是跟随着片面和主观而来。

　　在中世纪的欧洲及中国漫长的封建社会中，父母常把孩子当作手中的泥人，认为想把他捏成什么样，他就应该成什么样。现代不少中国父母自觉不自觉地受封建教子观的影响，也认为孩子是我生，是我养，他就应该听我的。

　　有些家长给孩子设计发展方向时，并不考虑或很少考虑孩子的兴趣和爱好，孩子明明喜欢学习天文知识、喜欢锻炼身体，家长却硬要孩子去弹钢琴去搞摄像，并且为此，他们不惜工本，置办诸如钢琴、相机之类的高档品，然后请专家向孩子“传艺”。但结果却不尽如人意，即浪费了金钱，又浪费感情，并且还委屈了孩子。

　　因材施教，从心理学的观点看来，就是尊重个性。人心不同，各如其面，每个人有每个人的个性，即使同卵所生，其个性亦存在着差异。父母应像根雕艺术家那样，根据不同材料，就其形其势，注入艺术的匠心，将它们雕成各种各类、各式各样的艺术品，把不同个性的

　　孩子，培养成为社会各行各业的有用人才。

　　教子格言

　　轻率地对孩子们下断语的人，是往往会判断错误的!这种人反而比孩子们更加幼稚。

　　——卢梭

　　父母教育孩子的智慧故事2

　　教育要以理服人

　　爸爸和儿子一同来到谷场中，谷场上有一片黑咕隆咚。爸爸说：“那是黑豆豆。”儿子说：“那是黑虫虫。”爸爸和儿子发生了争论，做爸爸的当然是理直气壮。真理自然要一边倒在他手里，这用不着证明就可以肯定。可是，儿子忽然高兴地大声吼：“爬哩，爬哩!爸爸，你瞅，你瞅!”爸爸不耐烦地勃然大怒：“瞅什么?爬，爬!爬也是黑豆!”

　　教子智慧

　　这种不讲道理的父亲真是可笑!

　　父母培养孩子大多是让孩子懂道理，会做人，将来在社会上有所作为。但是，有些父母却不跟孩子讲道理，认为孩子小，懂得什么道理，只有棍子、拳头才能让他记住他应该记住的事情。这样做对培养孩子成长并没有好处。

　　教育孩子采用暴力手段，往往会使孩子盲从，有时孩子吃了苦还不知道为什么，有时即使知道父母是为了什么打自己，也不知道自己的行为有什么错，如果长期下去，孩子会失去正常人的人格，将来也会用暴力去对付别人。

　　其实，孩子虽小，也知道事物有“好”、“坏”之分。因此，如果父母对孩子进行说服教育，让他懂得做人的原则，那么他会变成一个懂道理的人，相反如果对孩子实行专制式的教育，会使他不知道什么叫做道理。

　　父母教育孩子不讲道理，孩子也容易不讲道理，甚至对父母也会“以其人之道还治其人之身”。有许多孩子对父母进行反抗，不能不说就是父母对孩子不讲道理的教育造成的。

　　教子格言

　　压制是一种坏方法，因为它从未真正成功过，而且父母和孩子还因为它会心理失常。

　　——罗素

　　父母教育孩子的智慧故事3

　　父母要做到有令必行

　　一个牧羊人，带着一群羊在离村庄很远的草原上吃草。

　　这个牧羊人喜欢恶作剧，经常向村人大声求救道：“狼来了!”村人三番两次匆匆忙忙赶来，发现受骗以后就很生气地回到村子里去。

　　有一天，真正的狼来吃羊了，牧羊人大声求救，但村人以为他又和前几次一样恶作剧，就不予理会，结果牧羊人所有的羊都被狼吃掉了。

　　教子智慧

　　这就是随意说谎的坏处，而在教育孩子时，如果也是随便吓唬孩子，而不进行真正的惩罚，那么下次的话语便起不到作用了。

　　孩子犯了错误，表现出可怜兮兮的样子，可以听见父母对孩子经常这样说：“只这一次，下不为例。”“今天原谅你。”父母一时心软，处罚的事就会半途而废，或允许孩子拒绝处罚，或在孩子犯错误时，故意佯装没有看到……然而待到下次孩子再犯错误时，精明的孩子会用另一种方式央求你破戒，这样向孩子让步，想让孩子日后能确实遵照规定行事，就甚为困难了。这不但妨碍了原本不难的管教，而且会令孩子更加放纵。

　　对于说得太多却无行动的妈妈，孩子便得出一个结论：妈妈的话可听可不听，因为不听不会有什么后果。我们应该让孩子知道，不论父母在平时有多么和蔼，都会坚持管教原则，有奖有罚，言出必行，始终如一，这才是对他们的真爱。

　　父母以威胁的口吻告诫孩子：“如果你不听话，我就……”但始终不曾真的执行自己所说过的话，这一如“狼来了”的故事，假消息听得多了，便不会理会。孩子认为父母只会吓唬人，并不相信会付诸行动。如此一来，不仅不能教好孩子，还破坏了父母在孩子心中的形象。

　　有时父母有令不行的原因是不想和孩子争下去，想把事情快些完结，好继续做自己的事。然而越是不想找麻烦，以后麻烦就越多，因为这次你没有坚持自己的决定，下次还会争吵，你还会改变主意。父母的行为实际上也是在训练孩子不尊重他们的决定。

　　父母必须让孩子知道，父母是言出必行的。如果你不忍心看到孩子受到严厉惩罚，在当初警告时就必须考虑此项惩罚是否适当，因为话一说出来，就须落在行动上。6岁以下的孩子不宜使用“罪有应得”式的处罚，这易使他产生深重的罪恶感，从而形成自卑心理。孩子6岁以后，已逐渐养成道德观念，合理惩罚可以使他心眼。一个较大的孩子，不小心打破东西，你可罚他用自己的零用钱买一个新的作为补偿。有时罚孩子坐在一张专用作处罚的椅子上，为时数分钟，其效果也不错。

　　教子格言

　　对于教育小孩子，做父母的应当在小孩子面前取同一态度。要知道小孩子知识薄弱，以父母之言为言，以父母之意为意;现在他们俩意见不对，互相吵嘴，那么使得小孩子“无所适从”了。

　　——陈鹤琴