这样理解思考应该还是有道理吧英语,怎么理解思考就是知识
上帝大爱他的子民,佛祖愿意割肉喂鹰,地藏王菩萨发誓,我不下地狱谁下地狱等等都说明本源,佛的大慈悲心怀,且甘愿为众生或恶人受苦,那威严执法又是何意呢?为何佛教说恶人做了坏事为何又下地狱为其受罪受罚呢?
又大爱慈悲又要威严执法是不是很难理解?或者有没有一个规则平衡点呢?是否都需要呢?
其实就如人间有人间的规章法律制度,犯错就要依据相应的法律法规来约束大家的言行,不同纬度空间的生灵当然也有相应的制度,这些都是上帝有意设定的,俗话说无规则不成方圆。
大爱慈悲是本性,威严执法是手段罢了
又大爱慈悲又要威严执法是不是很难理解?或者有没有一个规则平衡点呢?是否都需要呢?
其实就如人间有人间的规章法律制度,犯错就要依据相应的法律法规来约束大家的言行,不同纬度空间的生灵当然也有相应的制度,这些都是上帝有意设定的,俗话说无规则不成方圆。
大爱慈悲是本性,威严执法是手段罢了
上帝大爱他的子民,佛祖愿意割肉喂鹰,地藏王菩萨发誓,我不下地狱谁下地狱等等都说明本源,佛的大慈悲心怀,且甘愿为众生或恶人受苦,那威严执法又是何意呢?为何佛教说恶人做了坏事为何又下地狱为其受罪受罚呢?
又大爱慈悲又要威严执法是不是很难理解?或者有没有一个规则平衡点呢?是否都需要呢?
其实就如人间有人间的规章法律制度,犯错就要依据相应的法律法规来约束大家的言行,不同纬度空间的生灵当然也有相应的制度,这些都是上帝有意设定的,俗话说无规则不成方圆。
大爱慈悲是本性,威严执法是手段罢了。
学校小课堂,人生大课堂,无论人生在世一切所经历酸甜苦辣,欢乐,皆是自我修行中的一种学习体验,因每个人不同人生根据其我此生的命运学习规划或者是上帝为了人类发展而派下的主要重要角色等都是需要大家经历和学习的提升的。
最终目都是各个意识的自我学习体验,目的都在向最终本源合一,,只是"不同人格的你"的觉悟时间不一罢了.但最终本源完成所有他的有意化现的万物,万灵的分别体验,其实皆为合一体验并无分别心,都成本源的体验记忆。
但是大家也不能消极体验,应对自己所言所行皆向慈悲而行,因为这也是你的本性,都是上帝的一部分,在上帝心中所有万物都是一样的。
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