为什么我家的孩子经常被学校赶回家住一位家长的困惑,家长对孩子生活方面困惑
我心急火燎地赶到学校,见到班主任老师,只见他一脸严肃,诉说小孩的不是。等把孩子叫来,孩子一看到我和老师在一起,他也低下头一声不吭!看到这样的情形,我
今天我正在单位开会,突然接到学校老师我儿子班主任的电话,说我家小孩在昨晚上自习时,转过头去跟后面的同学说话了,有录像为证。学校规定上晚自习时,同学之间不能说话,违反规定,学生就不能住校一周!就是说,我儿子这周每天上完学后要回家住,不能住在学校了!这真把我气坏了,我家离学校有20多公里,而且路程很不好走,都是大货柜车,每天早晚接送,这不是难为家长吗?
我心急火燎地赶到学校,见到班主任老师,只见他一脸严肃,诉说小孩的不是。等把孩子叫来,孩子一看到我和老师在一起,他也低下头一声不吭!看到这样的情形,我也不好说什么,只好带着孩子开车回家。
在路上我就问他是怎么回事,怎么搞的上自习时回头和同学说话?他也一脸委屈,说自己也不知道被录像了。而且那个事是后面的同学找他问一个数学题目怎么做,他才转过头去说了几句话的。可是老师不抓后面的同学,反而抓我,实在想不通?
一周下来实在是把我和孩子累的够呛!起早贪黑,一天两个多小时浪费在路上!这样一周就很快也过去了。由于当时工作也忙,也没多想,1只是关照小孩以后一定要注意。可是没过一个月,老师又通知我,说我孩子又犯同样问题,晚上要家长带回家住一周的惩罚!这真的搞的我不知怎么说好…。
前几天我在同事的一次聚会上说起此事,有个同事就笑话我太不懂事了,说我活该!怎么不早请教他!他说他孩子以前也遇到过同类事情。不过他悟性高,回来一问孩子的情况,就知道问题出在哪里。第二天就打电话给班主任,说从老家寄来了一些特产,想送给老师一些,顺便下班接老师一起吃个饭,聊聊天,请老师指导如何教育孩子!经过他的一番感情联络,他小孩只回家两晚,老师就找了个理由,叫孩子回学校住了!从此后每个月他都会叫老师聚一聚,理由是当面请老师指导指导。这样三年下来相安无事,老师还主动经常给他孩子指导这、指导那。关系很亲密…。
听了以后我很无语!
晚上回到家,跟孩子她妈说起此事,讨论要不要也跟我这个同事一样,跟老师联络联络,可是老婆却不屑于此种做法,说大家都这样做,不但风气变坏,更把孩子的心智和习惯带坏。以后到社会上遇到类似问题,不认真去面对,不自己去想办法解决,只想到叫父母出面解决,他们就会丧失社会的生存能力,现在让他收到委屈也好等等。听了我觉得也有道理。
于是就没有采取进一步行动,结果过了不到20天,老师的电话又来了…。
初一孩子晚修吵闹被学校赶回家,家长如何教育孩子
初一的孩子属于青春初期的年龄段,一般来说好动属于正常现象,除非他有不由自主的好动,那么家长就该有相关的医院去检查了;是否有多动症的病症,那样的话就需要药物干预了。不是这样的情况,首先要搞清孩子吵闹的根源是什么。然后再对他进行教育。建议这样的孩子还是暂时领回家一段时间比较合适。领回家后可以对其进行专心学习的训练。只有养成能独立自修二小时左右,才适合住校的。家长的困惑和建议
很多家长有这样的困惑:
“看了这么多育儿文章,遇到问题,还是不知道怎么办?”
“书上说的方法挺有效的,为什么到我家孩子,就不管用呢?”
“孩子出现问题就焦虑,管吧,怕对孩子心理有影响;不管吧,形成坏习惯怎么办?”
虽然父母们努力学习着育儿知识,看书、听课一样不少,还不忘加入各种妈妈群,但仍然时常被各种各样的问题困扰着。
到底是什么原因,导致育儿路上的我们陷入困惑和纠结呢?
其实,《养育的选择》这本书已给出答案——
常吸收碎片化的知识,头疼医头,脚疼医脚,只关注孩子行为层面或某一点的改变,忽视孩子整体的发展。
套用权威给出的方法,未考虑到自家孩子的独特性。
有些观点和方法可能本身是错的,不加以辨析和思考,陷入误区。
不了解孩子的发展规律,孩子稍有那里表现出大人眼中的“问题”,就焦虑的不行,到处问怎么办。
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