为什么要给孩子讲故事,每晚给孩子讲一个故事

有这样一个笑话：妈妈让爸爸去儿子房间给孩子讲故事，一段时间后，妈妈在儿子房门边轻轻地问：“他睡着了吗？”“他睡着了，妈妈”，儿子也轻轻地回答。

笑话中的爸爸给儿子讲故事，原本是想让儿子快点入睡，没想到竟让自己先睡着了，好气又好笑。现实中，有很多为孩子讲睡前故事的家长何尝不是这样，他们为孩子讲故事仅仅是为了哄孩子入睡。而实际上，为孩子讲故事，其意义不仅仅是说和听，还有更深层次的意义。父母为孩子讲故事对于幼儿各方面发展有极大的促进作用；同时，父母为孩子讲故事还是一种重要的亲子互动。

首先，父母或老师在讲故事时的发音，直接地引导或纠正孩子对字词的不当发音。其次，孩子听故事听的不仅仅是故事的情节，还有故事情节描述中出现的词汇。在听故事的过程中，那些孩子不太能理解、同时又关乎故事情节发展的词汇，孩子总试图弄个明白，这就在一定程度上丰富了孩子的词汇量，也提高了孩子的理解力。另外，由于故事情节的需要，故事的表达可能采用一些比较生动的修辞手法，有利于丰富孩子的表达方式。

针对孩子的故事，其主题通常都要求是积极向上。例如童话故事主题中的善良、友好；生活故事中的讲卫生、讲礼貌、乐于助人；寓言故事的教训或警示等，这对于当下缺乏社会交往空间的孩子来说，无疑给他们学习社会规则、与人相处的方法提供了一种途径。

不同类型的故事能有针对性地补充孩子不同方面的知识。比如科普故事往往将深奥的知识融入有趣的故事中，让孩子在听故事的同时掌握一些科学常识；惩恶扬善的童话故事、寓言故事则能让孩子明白什么是是非黑白；生活故事借助一些生活习惯类故事培养孩子基本的生活自理能力等。

将文字类的故事转化为口头表达并没有改变文字符号的抽象性，故事中描述到的东西可能很多是孩子并没有见过，对其缺乏经验的。这就需要孩子在听故事的过程中对文字描述的东西加以再加工，形成一种画面，这个过程就是一个想象的过程。

讲故事的过程给孩子和父母提供了许多问答和交流的机会，通过相互依偎或目光交流，亲子间会产生温馨的情感和无穷的乐趣，使孩子和父母变得更加亲密无间。

给孩子讲故事不是一种任务，而是感情的释放和传递，对于孩子来说，聆听的不仅是父母的声音，更是爱的传递。